現(xiàn)在的孩子，他們不知道什么是螢火蟲，分不清樹的種類，認不得常見的昆蟲，好多孩子都沒碰過草地，不知道接觸土地是什么樣的感覺。 "那他們的童年在忙什么？ "忙著做功課，擠校車，補習功課，僅有的一點空閑，看看電視和漫畫書還不夠用呢。"這就是現(xiàn)在孩子的生活，被臺灣作家稱之為“塑料兒童”。其實這樣，他們并不快樂，創(chuàng)造力和想象力也在慢慢丟失。 讓人揪心的是，這群孩子恰巧是我們做農(nóng)莊的，很重要的一部分客戶群體。也許我們真的可以做些什么，是孩子需要的，幫助他們?nèi)拘淹辍?/span>
｜一｜
自然教育
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孩子在聽樹上的鳥叫
做教育和親子游的朋友應該都讀過美國作家理查德洛夫的《林間最后的孩子》這本書，書中提出的“自然缺失癥”的概念，被大家廣泛的接受和認同。因為甚至有的孩子在語文課上，老師叫他用一個詞語去形容一下自己心情，都不會表達。
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蒙眼游戲
那自然教育如何在農(nóng)場應用呢？其實這對于我們啟動資金相對薄弱的莊主來說，不僅成本降低，還可提升農(nóng)莊的逼格和調(diào)調(diào)。農(nóng)莊有啥我們就用啥，不折一草一木，用三觀六感去捕捉自然，放松中追尋快樂與知識。
｜二｜
自然教育之藍莓果醬DIY
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洗好的藍莓
現(xiàn)在很多園子里都會種一些藍莓，那我們就可以圍繞著藍莓去做自然教育的親子活動。只需要準備：1千克藍莓、糖和水就可以了。帶隊老師指引孩子完成的手工做法也很簡單：
1、摘掉藍莓的梗和葉，用冷水把藍莓洗凈，只保留果實。
2、把藍莓瀝干，稱重，再稱相同的重量的白砂糖，然后和藍莓一起放到沙拉盆里，混合攪拌。
3、將拌好糖的藍莓倒進電鍋里，加水，每千克藍莓和糖加一杯水。鍋口敞開，用文火慢煮。
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熬制的藍莓醬
4、在水第一次煮開之后，將火調(diào)大，然后讓鍋內(nèi)保持沸騰狀態(tài)，再煮10分鐘左右，煮的過程中不斷的撇去鍋中的浮沫。
5、將果醬裝進準備好的干凈又干燥的瓶子里，注意要裝滿，讓果醬和瓶口齊平。趁熱將瓶蓋蓋上擰緊，就做好了，孩子還可以帶回家給長輩品嘗。
｜三｜
自然教育之柳哨
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做好的柳哨
柳枝柔軟嬌嫩，易折斷也易加工，我們小時候都玩過，現(xiàn)在的孩子卻不曾擁有過，但注意制作過程中要做好安全防護！制作也很易行：
1、選一根10厘米長的柳枝，從中間劈開成兩半。
2、在劈開的柳枝中間輕輕夾上一片草葉，并用細繩將兩頭系好。
3、柳哨做好啦！現(xiàn)在對準縫隙開始吹奏吧！
當然這只是其中的一種玩法，帶隊老師可以教孩子們不同的做法。
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盡情的吹柳哨
｜四｜
自然教育之測量坡度
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做好的坡度計
只需要一把剪刀和一張硬紙板，就能做出一個能測量出山體坡度的坡度計！需要帶隊老師把孩子帶入一個充滿探索未知的情境中。
1、取一張硬紙板，沿著量角器的邊緣在上面畫一個半圓，然后仔細標上刻度：中間為0度，兩端分別為90度。
2、用硬紙板剪一個箭頭，用一顆鉚釘把它固定在半圓的圓心處，確保箭頭的自由擺動。
3、帶隊老師就可以帶領大家選擇場地，用做好的坡度計開始測量了，箭頭會擺動并指向一個刻度，這就是我們測量出的坡度了。
在這個活動的基礎上，可根據(jù)農(nóng)莊的需求去衍伸一下游戲的可玩度。
｜小探馬說｜
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自然教育可以疏通孩子的價值觀：重要的不是獲得知識，而是獲得智慧；重要的不是自我實現(xiàn)，而是免于恐懼、獲得平靜；重要的不是忙碌一生，而是獲得豐富的人生。
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