很多同學經(jīng)常問我，說自己屢考屢敗，應(yīng)該如何提高申論分數(shù)？
其實答案很簡單
你要找出你的問題究竟是什么
學習是個非常主觀的活動，每個人有自己的學習模式和認知特征，所以要想獲得考試突破，一定要知道自己在備考中有哪些問題，哪些不足。
教練或老師存在的最大價值在于幫助你明確問題所在，從而找出符合你學習特征的復(fù)習方案，進行針對性訓練。
比如，最近一個同學批改的例子，2011年聯(lián)考概括題要點一，她答
人口地域分布情況，包括人口密度、常住人口和流動人口人數(shù)
你看出問題了么？
對，分論點和論據(jù)邏輯不一致，內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)。如果從答案要點來看，點是沒問題的，但是從寫作的嚴謹性來看，這個回答是災(zāi)難性的。
答對了點，寫錯了邏輯，這種混亂的表達，必須扣分。很多同學困惑為什么要點我也答了，出來對答案都差不多，分數(shù)卻差很多的根本原因。
這還是僅僅是簡單的概括題，寫作題的理解和論證難度要大的多，寫錯的跑題的幾率更大。
好在這位同學很努力，批改復(fù)習的效果相當不錯，3套題7篇深度修改的文章之后，思路和寫作有了很大提高。
所以，有同學說我小題沒問題，你就告訴我寫作題怎么答吧。我通常會說，你寫一套題我看看，因為
我知道很多同學高估了自己的小題寫作，總覺得字寫好了，差不多就得了。
其實差的很多。
在我看來，如果小題答好了，大題你一定知道怎么寫，不可能小題寫完了，大題沒有思路或靈感。
如果是這樣，要么是你沒讀懂材料，要么是你的老師沒有教如何你讀懂材料，你只是憑感覺答題。
所以，針對你的問題老師做批閱并給出針對性復(fù)習計劃，才能實現(xiàn)分數(shù)突破
指出你的問題，以及問題的根源，即是老師的水平體現(xiàn)，也是突破的唯一途徑。
其他人的高分經(jīng)驗，對你而言借鑒意義不大，他的學習積累與學習模式未必適合你，成功經(jīng)驗不能簡單復(fù)制。
記住，是你考試，你自己的問題不解決，你就會被問題解決掉。道理很簡單，人生也沒有捷徑，所以你自己要早點想清楚。
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