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2022年聯(lián)考公務(wù)員申論考前沖刺 不同類型寫作題考點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略
本文內(nèi)容
  • 寫作題分級(jí)出題增加了針對(duì)性,降低了難度
  • 常規(guī)寫作題的難點(diǎn)在于綜合分析
  • 應(yīng)用文寫作題的難點(diǎn)在于歸納

寫作題分級(jí)出題增加了針對(duì)性,降低了難度

現(xiàn)在省考國(guó)考都按照職位不同設(shè)置了不同的考試標(biāo)準(zhǔn),比如申論分為幾個(gè)級(jí)別,從而實(shí)現(xiàn)人員錄取的精準(zhǔn)性。

我覺得這是正確的,特別是從選拔的角度看,基層崗采用應(yīng)用文寫作題代替常規(guī)寫作題,降低了難度,也更符合基層的實(shí)際。

基層工作更多的是瑣碎的具體事務(wù),考試重在理清頭緒,抓住重點(diǎn),而省市職能部門因?yàn)樯婕暗絽R總整理下級(jí)信息,并統(tǒng)籌兼顧,理應(yīng)重在綜合能力。

多說(shuō)一句,所謂的行政執(zhí)法級(jí)別在考試內(nèi)容上不會(huì)涉及專業(yè)執(zhí)法知識(shí)。如何理解行政執(zhí)法類申論考試要求如何理解行政執(zhí)法類考試中的執(zhí)法,行政執(zhí)法類申論會(huì)怎么出題

具體而言

常規(guī)寫作題的難點(diǎn)在于綜合分析

比如,2021年聯(lián)考公務(wù)員申論寫作題解析 是故事者生于慮成于務(wù)失于傲 就是典型

(四)請(qǐng)圍繞劃線句子“是故事者生于慮,成于務(wù),失于傲。不慮則不生,不務(wù)則不成,不傲則不失”,結(jié)合給定資料,聯(lián)系實(shí)際,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。(40分)

常規(guī)寫作題審題難度大,是故事者生于慮,成于務(wù),失于傲。不慮則不生,不務(wù)則不成,不傲則不失”,是核心觀點(diǎn)的線索,更是理解難點(diǎn)。

這句話出題人用了對(duì)比論證,并列邏輯,反面表達(dá)來(lái)設(shè)置審題難點(diǎn),綜合性非常高,你有沒有看懂?

同時(shí),出題人在資料中用具體事例論證代替關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)對(duì)策思路,這是更為深層次的考點(diǎn)。

謀篇布局更是要求考生有全局思路。

可惜,很多同學(xué)在復(fù)習(xí)中即沒有針對(duì)性地訓(xùn)練語(yǔ)句理解能力,也沒有針對(duì)性地訓(xùn)練事例理解能力,上了考場(chǎng)面對(duì)核心考點(diǎn),束手無(wú)策。

在批改班中同學(xué)最初的問題都是,看到了事例,卻看不懂事例。

應(yīng)用文寫作題的難點(diǎn)在于歸納

比如,2021年聯(lián)考公務(wù)員申論 A縣綜合行政執(zhí)法體制改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 

(四)假如你是A縣綜合行政執(zhí)法局的工作人員,請(qǐng)根據(jù)給定資料4,寫一份A縣綜合行政執(zhí)法體制改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供領(lǐng)導(dǎo)參閱。(35分)

就是典型的應(yīng)用文寫作題,即采用應(yīng)用文格式,題目要求明確,資料要點(diǎn)清楚,甚至可以說(shuō)要點(diǎn)本身都給你準(zhǔn)備好了關(guān)鍵詞。

那么這種題的考點(diǎn)在哪里呢?在于理清邏輯,歸納資料的能力。

也就是說(shuō),出題人已經(jīng)故意打亂了資料邏輯,考生要理出一個(gè)清晰的脈絡(luò)來(lái),這才是這類題的核心考點(diǎn)。

換句話說(shuō),出題人會(huì)把水?dāng)嚋?,你要能渾水摸魚,按時(shí)完成,相對(duì)而言,這種題對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)要求更高。

如果你明白什么是在機(jī)關(guān)整理材料,你就能明白這里的難點(diǎn)。

比如21年的這道總結(jié)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)的寫作題,通過事例理清執(zhí)法機(jī)制改革,普法教育,隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)不同方面經(jīng)驗(yàn),是核心考點(diǎn)。難點(diǎn)解析 A縣綜合行政執(zhí)法體制改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

雖然出題人給了你具體事例,甚至關(guān)鍵詞,但是三大方面,即執(zhí)法機(jī)制改革,普法教育,隊(duì)伍建設(shè),是要考生透過現(xiàn)象理解出來(lái)的,這不是關(guān)鍵詞能解決的,涉及經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),你還要能通過歸納技術(shù),把具體細(xì)節(jié)的內(nèi)容正確地分類到三個(gè)方面。

很多同學(xué)在這里有技術(shù)短板,根本不知道需要對(duì)資料進(jìn)行梳理,只是按照資料內(nèi)容按部就班地抄了一遍,成了人肉復(fù)印機(jī)。

這就是為什么很多同學(xué)說(shuō)資料我都抄了啊,這么就分?jǐn)?shù)不高呢?

因?yàn)殡y點(diǎn)考點(diǎn)在于邏輯層面的整理歸納,而不是原文照抄,你答非所問,當(dāng)然不能給你高分。
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