一個人的顏值與學(xué)習(xí)成績成正比？丨心理學(xué)解釋：長相與智商
不少人認(rèn)為，一個人的容貌與學(xué)習(xí)之間存在著關(guān)聯(lián)。一些人認(rèn)為，顏值與學(xué)習(xí)成績成正比，即長得越好看，學(xué)習(xí)成績越好。持這種觀點的人認(rèn)為，長得好看的學(xué)生從小到大會受到更多的尊重與喜歡，得到同學(xué)們和老師更多的幫助，因此他們形成了良好的性格，自尊水平較高。那么，容貌與學(xué)業(yè)成績真的存在相關(guān)嗎？高顏值對學(xué)習(xí)成績的影響
暈輪效應(yīng)又稱為成見效應(yīng)、光圈效應(yīng)，指的是我們對一個人形成了某種印象后，這種印象會影響我們對他的其它特質(zhì)的判斷，人們會習(xí)慣以與這種印象相一致的方式去估價他的所有特點。當(dāng)我們在大街上看見一個美女，我們會覺得她渾身散發(fā)出魅力的氣息，在智力、成就、社交等方面我們也會給予對方更高的評價。首先，那些顏值高的學(xué)生會得到老師更多的關(guān)注以及受到更少的懲罰。在一個班級里，如果漂亮的女生犯了錯，男老師對待她們的態(tài)度會比對待男同學(xué)和其他女同學(xué)的態(tài)度稍微緩和，他們或許因為“憐香惜玉”而不忍心大肆指責(zé)她們，但會給予他們正常的教育。在這種環(huán)境下，漂亮的女生不會被公開指責(zé)，自尊心受到傷害的可能性比較低，相比于那些經(jīng)常遭到老師無情指責(zé)的同學(xué)來講，她們無疑是更有利的。這或許也是她們不厭學(xué)、努力學(xué)習(xí)的因素之一。此外，漂亮女生察覺到老師的“差別對待”，自知可能被同學(xué)非議，于是她們也可能努力學(xué)習(xí)，畢竟因為成績好而被差別對待總好過于因為長得漂亮而被差別對待。其次，容貌出眾的學(xué)生會受到同齡人更多的喜愛，在與他人的交往中形成了良好的人際關(guān)系，這會對他們性格的形成與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。每個人身邊都有容貌出眾的人，通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，很多人都有著廣闊的交際圈，他們待人熱情，熱愛生活，受到身邊所有人的喜愛。他們的朋友圈也非常受歡迎，每次的點贊數(shù)和評論量都遠多于普通人。良好的性格幫助他們建立良好的人際關(guān)系，人際關(guān)系反過來又強化了他們性格的良性發(fā)展。良好的人際關(guān)系也能使他們保持身心健康，這是他們努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。研究表明，人際關(guān)系與個人成就密切相關(guān)，有研究者曾經(jīng)調(diào)查了那些成功者，發(fā)現(xiàn)他們無一例外都有著良好的人際關(guān)系。有學(xué)者曾經(jīng)說過：人的煩惱的根源，就在于人際關(guān)系出現(xiàn)了狀況。
誠然，如果能夠與身邊人友好相處，我們會感到非常開心和滿足，而我們之所以煩惱，很多時候便是因為與某個人發(fā)生了矛盾。因此，出色的容貌幫助他們建立良好的人際關(guān)系，而這種人際關(guān)系又有利于他們在學(xué)業(yè)上取得更高的成就。在家里，容貌出眾的孩子也會得到家長的額外關(guān)注。很多家長都有攀比心理，“曬娃”的家長也越來越多，孩子還小的時候，他們比生活條件、報班的數(shù)量、學(xué)校的知名度，隨著孩子年齡的增長，他們逐漸開始比較孩子的長相、學(xué)習(xí)成績等等。在家長會上，或者參加飯局，如果自己的孩子很好看，就會經(jīng)常受到其他人的贊揚，父母臉上也會有光。久而久之，他們就會給予孩子更多的關(guān)注，教育上也會給予更多的投資，比如花錢讓他們報藝術(shù)培訓(xùn)班，以陶冶孩子的情操。在孩子小的時候，父母是他們形成自我概念最重要的來源，父母的評價會深刻地影響到他們的自我評價。因此，在這種家庭環(huán)境下長大的孩子通常擁有積極的自我概念，這有助于他們努力學(xué)習(xí)，從而取得好的學(xué)業(yè)成績。顏值高且學(xué)習(xí)成績好的例子有很多，相信我們每個人的身邊就有現(xiàn)成的例子，其心理機制主要是他們的吸引力換取了他人的關(guān)注與好感，使之形成了良好的自我概念。這時自我概念保持自我一致性的功能開始發(fā)生作用，他們的行為必定符合他們對自己的認(rèn)識。雖說顏值高且成績好的孩子有很多，但是這并不是說兩者之間有關(guān)聯(lián)，實際上，顏值高的孩子也可能走上歧途。因此父母和老師應(yīng)該引導(dǎo)他們，幫助他們形成積極的自我概念，讓他們把提高自身的素養(yǎng)放在首要的位置。參考資料：《Cognitive Psychology》
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