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心理學(xué)：窮養(yǎng)一個男孩，至少毀掉三代人

謝耳朵館長 >《待分類》

2022.06.28 四川

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常言道“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，很多父母聽完立馬開始遵守了窮養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，即使家里條件不錯，也開始刻意窮養(yǎng)兒子。

看著兒子自覺地過拮據(jù)的生活，為父母承擔(dān)家務(wù)，幫父母省錢時，很多父母在一旁倍感欣慰，覺得孩子成長快很懂事，但是，這真的是好事嗎？

首先要明白什么是窮養(yǎng)，窮養(yǎng)兒的準(zhǔn)確含義是：讓孩子從小體驗挫折感，學(xué)會獨立自強，培養(yǎng)出強大的內(nèi)心。這才是窮養(yǎng)兒子的父母的初衷。

對一個男人而言，學(xué)會獨立和自力更生是最重要的意義，有堅韌和頑強的性格，就不必?fù)?dān)心初入社會被“風(fēng)雨”壓垮，因為他能自己在雷雨中站起來。

然而，現(xiàn)實中的窮養(yǎng)兒容易出現(xiàn)哪種情況呢？

有一個心理咨詢師分享的案例特別經(jīng)典：一個小伙子原本家境不錯，從小被灌輸掙錢不容易、要節(jié)約、要艱苦簡樸的觀念。

本來是好的，但是據(jù)他回憶，只要想要買點什么東西，父母總是會以“浪費”理由拒絕，久而久之，他就覺得自己好像不值得父母花這個錢，在金錢上感到挫敗感后，他就一心只撲在學(xué)習(xí)上，最終考上了名牌大學(xué)。

一切仿佛正如父母預(yù)期那樣發(fā)展，

但是當(dāng)他出身社會面臨獨立的時候，本質(zhì)問題就顯現(xiàn)了，當(dāng)他和另一名普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生一起面試某公司的崗位時，卻被對方擠下去了，小伙子很不理解，跑去問面試官。

面試官回答得很現(xiàn)實：因為他太不自信了，全程都在看地下，明明擁有金牌學(xué)歷，提的工資卻比另一位低許多，而那個崗位恰恰需要一個特別自信的人，所以覺得他不符合。

《一個印第安少年的超真實日記》有句話很經(jīng)典：貧窮不會給你力量，或是教你堅持。不，貧窮只會教你如何變窮。

皮格馬利翁效應(yīng)是一種社會心理效應(yīng)，指的是高位的人對低地位的人的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果，人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

比如孩子對父母，學(xué)生對老師，下屬對領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)這些人低估我們的能力，認(rèn)定我們是不求上進的、行為差勁的，我們就會將這種觀念內(nèi)化，從而表現(xiàn)出對方預(yù)估的表現(xiàn)不良行為。

正如窮養(yǎng)兒子父母表現(xiàn)的，孩子接收到了錯誤的信息：自己是不值得父母耗費這么多錢的。

很多家長覺得“窮養(yǎng)”是好事，勞其筋骨餓其體膚，美其名曰是鍛煉孩子的意志力，但是，培養(yǎng)意志力真的不是限制金錢那么簡單，窮養(yǎng)是指物質(zhì)窮養(yǎng)，然而過度地物質(zhì)窮養(yǎng)反而會造成一種“精神窮養(yǎng)”，所謂精神窮養(yǎng)，就是指的父母對孩子過度嚴(yán)格苛責(zé)、貶損，缺乏鼓勵，說白了，窮養(yǎng)能在一定程度上減少孩子驕縱的可能性。

但是過度窮養(yǎng)卻讓很多男孩一輩子在陰霾中生活。

因為無數(shù)對比下的落差，因為無數(shù)期盼下的失望，無數(shù)次的自我貶低——因為自己“沒資格”，精神窮養(yǎng)，已經(jīng)讓孩子演化成了一種性格缺陷。

窮養(yǎng)過度的父母最錯誤的一點就是對孩子的欲望壓制，然而，壓制只會讓孩子的欲望越來越強烈。甚至長大后以一種不正確的方式去獲取。

就比變形記當(dāng)中那個被窮養(yǎng)的富二代，他一直認(rèn)為父母有病，內(nèi)心對父母充滿了怨恨，長大了通過瘋狂消費來狠“宰”父母。

父母正確窮養(yǎng)孩子的做法，不單是限制金錢，而是教他們學(xué)會延遲滿足自己的欲望：你可以用爸爸媽媽的錢，但是你要通過自己的努力證明你能夠得到，在我們隨處可見的問題人生中，延遲滿足是十分可行的生活方式，考試出考試成績，吃飯需要烹飪，工資要延遲到賬…等等無一不涉及。

在延遲欲望的過程中，考驗的是男孩自我調(diào)節(jié)，抑制沖動、抵制誘惑、延遲滿足、堅持不懈的綜合意志力。

這樣的自律能力，控制自己的欲望，嚴(yán)格要求自己的行為，去完成某種想要的目標(biāo)，對一個孩子來說，是一件特別特別了不起的能力。

只有在這種環(huán)境下窮養(yǎng)的男孩，才會具備較強的自信心和社會競爭力，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時，也能抵制住眼前的誘惑，從而實現(xiàn)長遠(yuǎn)的、更有價值的目標(biāo)，獲取人生的成功。

這才是窮養(yǎng)孩子真正的意義所在。

如果一個孩子，只是想先享受，遇到問題就跑，那說明父母在富養(yǎng)放縱孩子，這樣的孩子往往做事三分熱情，也不愿意多動腦筋，多思考，更別談及延遲滿足的喜悅和樂趣。

而被過度窮養(yǎng)的孩子處于混亂和迷茫的困頓中，沒有目標(biāo)，沒有指導(dǎo)，沒有父母的示范和愛，就容易尋找錯誤的努力方向，很難成長為人格健全的孩子

父母可以告訴孩子，給予孩子明確的獎勵物，這個東西是孩子很想得到的，比如，孩子寫完作業(yè)就可以好好玩一下，那么當(dāng)他們遇到問題時，就不會選擇先逃避，而是去面對問題以及問題帶來的煩惱和痛苦，懂得事情輕重以及優(yōu)先秩序，一步步去解決，從而在最后獲得一種更大的樂趣。

窮養(yǎng)毀三代，被窮養(yǎng)長大的男孩即使有一天富裕強大，也會習(xí)慣節(jié)儉消費，成為精神上的“窮爸爸”，他的孩子也將和他一樣，從一個庸俗的角度來看待世界，對自己所付出的一切都錙銖必較。

- The End -
作者 | 湯米達
編輯 | 萬安
第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).

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