無論是封建統(tǒng)治的古代，還是社會主義現代化建設的新時代，如何選拔官員一直是統(tǒng)治者關注的重點，一個國家要想朝氣蓬勃并且風清氣正，必須要優(yōu)秀的官員有所作為。從古至今，涌現出了很多耳熟能詳的優(yōu)秀官員和優(yōu)秀干部，例如敢于直言魏征，鐵面無私包拯，機智斷案狄仁杰，人民公仆廖俊波等等，為國家的發(fā)展與壯大做了不可磨滅的貢獻，那么這些優(yōu)秀的官員是如何選拔出來的呢?本篇讓我們一起穿越時空，了解一下古代的選官制度。
一、先秦時期
1、春秋以前：官員主要通過“世卿世祿”產生;
2、春秋戰(zhàn)國時期：“軍功授爵制”產生，興起“養(yǎng)士”之風，招攬有才干、善于言辭的人才，為國君和諸侯服務。
二、秦朝
主要按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利于新興地主階級勢力的增強。
三、漢朝
以察舉制和征辟制選拔官員。
察舉制：自下而上的選官制度。由地方長官在轄區(qū)內隨時考察、選取人才并推薦給上級或中央，經過試用考核再任命官職，主要考核的標準是孝廉，但是到后期出現了一批世代為官、把持中央或地方政權的豪門大族，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來，出現了“舉秀才，不知書;察孝廉，父別居”的腐朽局面。
征辟制：自上而下的選官制度。主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式。
四、魏晉南北朝時期
以九品中正制選拔官員，主要注重門第出身。在評定品級時，偏袒士族人物，以至于到后期出現了“上品無寒門，下品無士族”的門閥士族壟斷政權的局面。
五、科舉制
1、隋朝：隋文帝時期開始采用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝設進士科，科舉制出現。
2、唐朝：到唐朝時期科舉制進一步完善，唐太宗時期考試科目分為進士和明經兩科，武則天時增設武舉，并設立殿試，唐玄宗時期任用高官主持科舉考試，提高了科舉制的地位。
3、宋朝：北宋對于科舉制進一步發(fā)展，采用“糊名法”來保證考試的公平公正。
4、明朝：科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，考生需要經過層層篩選才能進入中央做官，但是明朝時期實行的“八股取士”禁錮了人們的思想，科舉制的弊端開始凸顯。
科舉考試的佳話：“連中三元”，即解元、會元、狀元。
5、清朝：為了加強思想統(tǒng)治，清朝大興“文字獄”，人們不敢隨意議論，嚴重束縛了人們的思想。到1905年，科舉制廢除。
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