本文作者：小陌
大家好，我是白夕。
今天的內(nèi)容是棋友小陌的投稿，
我們一起來看看吧。
一年前的冬天，無意間看到一部電視劇，讓我對圍棋產(chǎn)生了極大的興趣。
想起孩子上幼兒園時(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)“圍棋進(jìn)校園”活動(dòng)，買過一副便攜式的磁力棋盤。
便翻箱倒柜，把它從落滿灰的箱子底里扒拉出來。興致勃勃，照著劇里的樣子擺開了。
那時(shí)，對圍棋的認(rèn)知，還僅限于電視劇里提到的個(gè)把名詞，說是一無所知也不為過。
于是作為一個(gè)善用某度、某乎、某站的“自學(xué)達(dá)人”，我便開始了圍棋的自學(xué)之旅。也正是在那時(shí)，接觸到了白小夕，找到了一票棋（群）友。
讓我沒想到的是，孩子在我旁邊看著看著，竟然也迷上了圍棋。恰逢學(xué)校在新學(xué)期開設(shè)了圍棋興趣班，我們便毫不猶豫地報(bào)名。
要說小孩子學(xué)棋是真的快呀，起初我還能仗著大人的理解力“碾壓”他一下，可是不過三個(gè)月的工夫，就開始碾壓不動(dòng)了。
從最初的吃子，到九路圍地，再到后來的十九路棋盤，孩子進(jìn)步飛速。
我不得不感慨，有人教和沒人教就是不一樣啊，就是不愿承認(rèn)是自己智商問題。
其實(shí)，在學(xué)棋的過程中，我一次又一次的感受到智商受限，輕而易舉地就看到了人類智商的天花板，頻頻質(zhì)疑我這腦子長的怕不是個(gè)裝飾吧。
后來我發(fā)現(xiàn)，我不是一個(gè)人在奮斗，群里還有很多小伙伴和我一樣，也頗有同感，便很開心的找到了心理安慰。
與此同時(shí)，孩子對棋力提升的需求，已不是學(xué)校玩玩般的課外興趣班所能滿足的了。
于是，我開始幫他尋覓合適的線下培訓(xùn)班，多番對比之后選了個(gè)相對方便接送的棋校，開始了他正式的學(xué)棋之路。
過了最初的啟蒙期，后面的難度逐漸加大，知識點(diǎn)慢慢增多，學(xué)棋的過程并不很順暢，但好在，他從未放棄。
還記得他第一次參加考級比賽時(shí)的樣子。那時(shí)，因?yàn)橐咔榈年P(guān)系轉(zhuǎn)，為了線上考核，最后有5局棋，是與AI下。
那應(yīng)該是孩子第一次與AI對弈，而且，他才剛接觸十九路棋盤沒多久，也不知道考試中的AI設(shè)置的是什么水平，總之下到一半孩子是真真被虐哭了。
我見他原本是抱著平板坐在沙發(fā)上，下著下著就溜到了沙發(fā)底下，滿臉都是淚。
那種無聲的哭泣，比嚎啕大哭更讓人心疼。我隔著老遠(yuǎn)都能感受到，他那種被打擊到了的巨大的悲傷。
由于比賽時(shí)長限制是一小時(shí)，我沒敢靠近，在臥室門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，希望他自己能慢慢調(diào)節(jié)過來。
輸，是意料之中，但他并沒有因?yàn)榈谝痪值氖Юザ分荆?dāng)我看見他抹了把淚，自言自語地說“再來，我還不信了”時(shí)，滿都是欣慰。
然而理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，第二局，毫不意外的又快輸了。
眼見著他越下越崩潰，落子越來越慢，把自己抱成了一團(tuán)，頭埋進(jìn)臂彎里發(fā)出很壓抑的細(xì)小嗚鳴。
一旁的老母親看得那叫一個(gè)揪心啊。等到他這局結(jié)束，我忍不住悄悄地走過去，附在他耳邊輕聲問：“還下嗎？”
他沒有說話。經(jīng)過短暫的數(shù)秒，第三局已經(jīng)自動(dòng)進(jìn)入，屏幕上他姓名之下的計(jì)時(shí)器一秒一秒地跳著，我猶豫著要不要幫他直接點(diǎn)認(rèn)輸（在我看來反正結(jié)果都一樣）。
按規(guī)則輸三場，考試應(yīng)該就結(jié)束了?？晌覄傄ツ盟稚系钠桨?，他卻猛然抬起了頭，堅(jiān)定地甚至有些惡狠狠地說：“我還要下！”
那一瞬間，我看到了那瘦小身體里隱藏的堅(jiān)韌和勇氣，那是比輸贏更重要的東西，圍棋帶給他的東西。
我默默地退開，留他一人獨(dú)自面對屬于他的棋局。
勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。
ps：結(jié)果自然還是輸，但考試還是通過了的。當(dāng)他拿到第一張證書，那種自豪和喜悅，是其他任何事物都未曾帶給過他的。
本文作者：小陌
接下來輪到白夕發(fā)言
感謝小陌的投稿。
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