惆
衡陽(yáng)市蒸水小學(xué)1505班 蔣皓宇
畢業(yè)之時(shí)，泡桐花落幾何？應(yīng)是惆悵……
——題記
惆，是人間悲傷的詮釋。惆之行，蘊(yùn)含的是哀，是寂，更是孤獨(dú)；惆之音，包含的是詩(shī)，是詞，更是一首歌；惆之意，給予人是淚，是笑，更是希望……惆，惆悵是一個(gè)新的起點(diǎn)，未來(lái)的起點(diǎn)……
清晨，絲絲涼風(fēng)，輕輕推動(dòng)著天邊那片灰蒙蒙的云。魏老師和往年一樣，將我們班本年度（一年一本）的優(yōu)秀作文期刊---《綠葉上的迎春花》發(fā)下來(lái)。潔白的封面上參差著幾枝迎春花，那花兒杏黃中微露出瑩白，高高地挺立著，一副拼命向上躥的樣子，很有生機(jī)。封面上墨綠色的正楷字“迎春”，讓人感到一陣驚喜和隆重。幾分鐘后，只聽魏老師若有所思地說(shuō)道“這可是我們班最后一期期刊了……”頓時(shí)，我的心就一下子就堵在了那里，不知道是什么滋味，時(shí)間過(guò)得真快，我們都六年級(jí)了，快要畢業(yè)了……
回憶往事，空氣中似乎多了幾分凝重和惆悵，微風(fēng)中飄來(lái)了上課鈴聲和課間的歡聲笑語(yǔ)，眼前似乎浮現(xiàn)出剛?cè)雽W(xué)時(shí)那一張張可愛(ài)的笑臉……一眨眼，六年了！翻開文集的頁(yè)面，品讀那一篇篇作文，不禁勾起了我心中的絲絲漣漪。當(dāng)我再次與同學(xué)們相逢時(shí)，那頁(yè)面，可能會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而變得泛黃粗糙吧!品味那一篇篇文章，清晰的字跡依舊，仿佛能感覺(jué)到同學(xué)們那時(shí)的快樂(lè)，心也隨著文字在飄，飄向那文章的意境之中。再抬頭時(shí)，不舍的淚水早已涌出……
我靜靜地坐在學(xué)校那一棵悠然的泡桐樹下，粗壯的樹干兩合抱粗，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條向四面八方伸展開來(lái)，在風(fēng)的吹拂下發(fā)出悅耳的“沙沙”聲，好像在向我依依不舍的呼喚，又好像對(duì)我的未來(lái)充滿期待。我不禁輕撫它，白皙的手指與深深的樹干形成鮮明的對(duì)比。那凹凸不平的坑，深深淺淺，仿佛記錄著我們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與喜怒哀樂(lè)。深綠的葉子稀稀疏疏，昂首，陽(yáng)光從葉間灑下來(lái)的斑駁傾瀉在我臉上，竟有幾分溫暖。閉上眼，任由那陽(yáng)光觸摸我的臉。風(fēng)掠過(guò)發(fā)絲，帶來(lái)花的清香，好像回到過(guò)去，無(wú)數(shù)次和伙伴們?cè)谀强门萃湎峦嫠?，無(wú)數(shù)次不顧花粉過(guò)敏，而在樹旁欣賞那幽雅的淡紫色的泡桐花，無(wú)數(shù)次背著書包，踏著碎步，穿過(guò)那里……睜開雙眼，最終回到現(xiàn)實(shí)，又是一片惆悵---回不到過(guò)去啊，泡桐啊泡桐，請(qǐng)你慢一點(diǎn)兒開花，慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒……
惆，是人間悲傷的詮釋，意味著離別，但并非永不相見。惆，是生命新的輪回，暗示著彼此的重逢！
泡桐畢業(yè)開，花落人已散，來(lái)日重逢時(shí)，同窗可安好？
聯(lián)系客服
