事情可能大家都聽說了，某家長（暫稱為李先生吧）開著法拉利跑車去接孩子，結(jié)果其他家長看到后反映給了老師，老師當(dāng)晚就在群里建議李先生以后不要再開這么拉風(fēng)的跑車來接孩子，會(huì)引起孩子們之間的攀比心理，不利于教育。李先生當(dāng)場(chǎng)回懟，聲稱“錢是我辛苦賺來的，不偷不搶，想給孩子最好的，有啥不對(duì)”，結(jié)果被老師踢出了家長群。
這事情我站老師這邊，我挺老師，這個(gè)操作沒毛病。
李先生固然有滿腹委屈，自己是公司高管，年薪四百多萬，花自己的錢開自己的車接自己的孩子，實(shí)屬天經(jīng)地義。甚至網(wǎng)上也不乏為他叫屈的人，紛紛譴責(zé)老師和其他家長的玻璃心，分明就是一種“仇富心態(tài)”在作祟，甚至認(rèn)為是羨慕嫉妒恨，而看不慣別人過得好，典型的吃不著葡萄說葡萄酸，自己無能為力，又不容忍他人富有。既然生財(cái)有道，有孩子穿好的吃好的用好的，何錯(cuò)之有？
是的，確實(shí)沒錯(cuò)，別人也沒有指正和批判別人生活方式的權(quán)利。有錢固然沒錯(cuò)，開豪車也沒錯(cuò)，但在錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)選擇錯(cuò)誤的方式，這就有待商榷了。
一句話，我的家長朋友，你真的確定用豪車接送孩子，是給孩子最好的嗎？
什么是最好的教養(yǎng)方式？不去妨礙他人的生活，在孩子面前以身作則，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。如果周圍同學(xué)都是豪車接送，也就不顯山不露水，不存在炫富的嫌疑。如果周邊同學(xué)都是步行電動(dòng)車摩托車接送到校，突然出現(xiàn)一輛豪車，也就顯得有些突兀。有的朋友說小孩子不會(huì)那么玻璃心，不至于說產(chǎn)生什么攀比心理，這么說的人估計(jì)家里還沒有孩子或者自己并不親自接送孩子。我每天都會(huì)去接送小孩，孩子們之間的談話，事實(shí)上并不像我們想象的那么單純無邪，孩子們現(xiàn)在的成熟程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。孩子們之間不是沒有攀比，只是沒有被我們發(fā)現(xiàn)，或者是被我們忽視了。雖然校服是統(tǒng)一的，穿什么樣的鞋子戴什么樣的發(fā)卡，卻可以成為孩子們的話題。到校遲早父母接送的時(shí)間點(diǎn)，都可以交流討論，假期里去過哪里玩過什么，也會(huì)被孩子們津津樂道，車子摩托小汽車哪種交通方式到校，自然也是孩子們看在眼里記在心里。當(dāng)然了，再苦不能苦孩子再窮不能窮教育，現(xiàn)在的父母?jìng)儗?duì)待孩子，物質(zhì)上是不缺的，但是精神世界的塑造呢？很多時(shí)候是忽視的。
我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，面對(duì)他人不卑不亢，面對(duì)強(qiáng)權(quán)自尊自愛，面對(duì)弱者也謙遜有禮。古人說：“故勢(shì)為天子，未必貴也；窮為匹夫，未必賤也。貴賤之分，在行之美丑?！币粋€(gè)人的修養(yǎng)高低，在面對(duì)弱者時(shí)就會(huì)體現(xiàn)出來。那么，培養(yǎng)孩子從小不輕視他人，不建立高高在上的優(yōu)越感，格外重要。
我想給李先生講一個(gè)小故事，《晉書·惠帝紀(jì)》記載了晉惠帝這樣一件事，有一年國家發(fā)生饑荒，老百姓沒有糧食吃，只有挖草根食觀音土，甚至許多百姓因此活活餓死。晉惠帝聽聞稟報(bào)之后，大為疑惑不解：“百姓無粟米充饑，為什么不吃肉來充饑呢？”古代皇帝高高在上不解百姓疾苦，這個(gè)有情可原。而現(xiàn)在如果把我們的孩子當(dāng)做小皇帝來養(yǎng)，或許某一天他也會(huì)很詫異地問父母：“下雨天地面濕滑，騎電摩半邊身子都淋濕了，他們?yōu)槭裁床婚_法拉利出門呢？”我們又該如何回答？
如果要說老師的處理有瑕疵，那只能說在不確定李先生是否能接受意見的時(shí)候，在群里直接提出，讓李先生覺得一時(shí)難以接受。私聊也許效果會(huì)好得多。至于說家長群踢出了李先生，很明顯當(dāng)時(shí)李先生和其他家長已經(jīng)形成了對(duì)立面開啟了互懟模式，如果不快刀斬亂麻，指不定雙方都會(huì)火氣上升進(jìn)一步擴(kuò)大事態(tài)，當(dāng)斷不斷反受其亂，其余那樣，不如先將李先生請(qǐng)出來，再徐圖其變。只是如此一來，這位老師所承受的壓力還是蠻大的。
教師工作不好做，我有體會(huì)。慘遭家長拉黑，或者拉黑了家長的情況，也曾經(jīng)有過。雙方三觀不合，強(qiáng)行尬聊，并不是一個(gè)好的解決方案，與其這樣，互退一步各不干擾，不失為一種好的選擇。至于說擔(dān)心今后被老師針對(duì)，那是庸人自擾了。教師有自己的職業(yè)道德，師者父母心，和其他行業(yè)一樣，絕大部分都是有修養(yǎng)的。至于說真的遇到極端情況，年級(jí)主任校領(lǐng)導(dǎo)再到教育局那里，都是家長爭(zhēng)辯說理的地方，真正犯了錯(cuò)的老師，是沒有容身之地的。
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