比學(xué)習(xí)成績更重要的，
是你對孩子的保護
小學(xué)的時候我有一個同學(xué)，叫張菊。她智力沒問題，但她就是缺根筋，用東北的話來說就是“串兒”。她的“串兒”，體現(xiàn)在她總是四處討好同學(xué)，總是因為膽小懦弱而導(dǎo)致上課尿褲子，總是因為尿褲子而身上一股騷味兒。她比我們大一歲，留過級。
四年級之前她過的還算不賴，盡管她十分討好同學(xué)們但大家還是很嫌惡她。她討好大家的方式是送“粘片兒”，每個人都送，但是她沒錢，所以久而久之就欠了很多，但大家對她也只是嫌惡，而并沒有其他惡意的舉動。
直到四年級下學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來一個叫肖平的男生。肖平比我們大了四歲，據(jù)說是因為生病休學(xué)了，然后轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校。他跟張菊同桌，坐在班級最后一排。我認為這是張菊苦難日子的開始。
獨坐久了的張菊特別討好這個同桌，主動給肖平包書皮，削鉛筆，給肖平買東西吃，每天笑臉相迎，有求必應(yīng)。對這些我倒也司空見慣了，直到有一天我聽到后面?zhèn)鱽硐はに魉鞯穆曇簦€伴隨著張菊輕聲央求的聲音。我偷偷回頭看了一眼，但這一眼我將銘記終生。
肖平在虐待張菊。對，就是虐待。他用圓規(guī)扎張菊的手，張菊疼得直往后躲，但是肖平呵斥她，不讓她動，然后把針慢慢扎進她的肉里。
張菊越對肖平畏懼，肖平越變本加厲。我注意到張菊身上的傷越來越多，而肖平欺負她也不再避著大家，她就像他的奴隸一樣，平時給他交納零花錢，他上課睡足了就想盡辦法折磨她。用手掐，用夾子夾，甚至用手術(shù)刀割，我們能見到的張菊的手滿是傷痕，那些看不到的地方就更不得而知了。
到了后來，這幾乎是全班皆知的事了，但大家都好像裝作不知道一樣。這世界是怎么了？我突然很不明白。我曾問張菊為什么不告訴家人，她眼睛里滿是驚恐地對我說：“肖平會打死我的！”她沒有爸爸，回到家里也馬上躲進自己的房間，因此她身上的傷，母親并未注意過，這該是一個怎樣粗心而又對女兒缺乏關(guān)愛的母親??！
后來肖平越來越囂張，課間也明目張膽地虐待她，張菊經(jīng)常疼得大聲喊叫大聲求饒：“哎呀媽呀我求你了，別扎了??！”叫聲特別嚇人，肖平就命令她：“你住聲！笑，給我笑！說不疼！”張菊就馬上流著淚咧嘴笑：“不疼不疼，一點也不疼！”臉上卻滿是痛苦的表情。
這場景我將牢記一輩子。當時的我并不能理解，人性的扭曲為什么能到這個地步，人性的懦弱為什么會這樣窩囊，人性的淡漠為什么會這樣直白。說實話現(xiàn)在我也沒能理解。但是我十分確定地知道了應(yīng)該怎么去做。
在我第一次帶班主任的時候，班上有個男生叫錢龍，他為人正直，血氣方剛，很有一種義氣情結(jié)，但同時伴隨而來的就是沖動暴躁，容易惹是生非。果然，有一次晚自習(xí)后，因為一點小口角，他用腳踢了另一個班的女生。作為班主任，我必須出面解決這件事。
我先找他談話，首先我并不是先了解事情的前因后果，而認為作為占有身體優(yōu)勢的男生動手打女生，他必須給對方道歉。他同意了。其次我了解了整個事件的來龍去脈，確實是因為女生出言不遜在先。于是我領(lǐng)著他去找女生的班主任。
見面后對方班主任欲開口，我說先別急，不管怎么說，男生打女生就是不對，錢龍必須道歉。錢龍態(tài)度很好，向女生道歉，向?qū)Ψ桨嘀魅蔚狼?。之后我請女生還原一下當時的情景，與錢龍說的基本無誤，其實無非就是當時人多噪雜，氣氛煩亂，有了點小摩擦，大家話趕話就懟上了，再加上青春期的男生更容易沖動，所以出了這檔子事情。我希望女生反省一下，以后盡量避免說會激怒別人的話，但無論如何錢龍確實不該動手（動腳也不行?。?，所以我們必須道歉，校園內(nèi)的一切身體沖突都應(yīng)該嚴厲禁止。
后來另一個老師告訴我，對方班主任對我的客觀非常欽佩，說我事情處理得有情理有禮節(jié)。其實對于班主任來說，學(xué)生就相當于自己的孩子，護犢子的心跟家長并無二致，但是作為動手打人的男生的“家長”，我必須承擔(dān)先道歉的責(zé)任。
同學(xué)之間有矛盾沒關(guān)系，有摩擦沒關(guān)系，這是人在長大的過程中必須經(jīng)歷的，這也是磨練我們?yōu)槿颂幨碌谋亟?jīng)之路，一個性格健全的人會在這個過程中巧妙地潛移默化地建立起屬于自己的交際方式。但是欺負，不行，以任何名義，無論校園內(nèi)校園外，都不行。發(fā)現(xiàn)這個苗頭必須采取措施制止，嚴肅地堅決地態(tài)度明確地制止。
因此女兒在與我說她的同桌用鉛筆頭戳她的手時，我非常明確地直接告知了對方家長。
自從女兒與男孩同桌，每天放學(xué)她都會向我抱怨男孩罵她欺負她。剛開始我并沒在意，小學(xué)生活潑淘氣，盡管我沒養(yǎng)過兒子，但哪有不調(diào)皮的小男孩呢？同桌之間的矛盾在每一個學(xué)校都很正常啊。我們小時候不也都是這樣嗎？而且都說小男孩喜歡小女兒就是用欺負來引起對方的注意，也許是這樣呢？
但后來她說的多了，我開始留意了，因為之前女兒坐過好多同桌，從來沒有過這種情況。我讓女兒告訴我男孩罵人的臟話，女兒勉為其難地跟我說了，而且還說他會打她，下手很重。不過我的意見仍然是孩子之間的問題孩子自己會解決，并不需要大人過多插手，我告訴女兒不理他就好了。后來女兒還是會每天跟我訴苦，我告訴她，他罵你你也罵他，他打你你也打他。
我不知道她有沒有去罵，有沒有去打，因為孩子在父母面前展現(xiàn)出來的一面并不能代表她在老師同學(xué)面前也是如此。但我女兒從來不說臟話，并且她說她同桌胖，她根本打不過。
直到昨天晚上她告訴我同桌用鉛筆戳她的手了，還流了血。包括之前也用桌子壓過她的腳。基于之前女兒的訴苦和這兩點，我非常明確地給男孩家長留了言。男孩家長說這不太可能，而且這肯定不是一方面的問題，說我女兒有時候也兇得要命，并且告訴我不能太溺愛孩子。我再一次明確了態(tài)度：我一直主張小孩子會自己解決他們之間的問題，并不需要家長插手，但出現(xiàn)對人身的傷害，哪怕是無意，我也不能接受，這件事情到此為止，我會交給老師去處理，但我有行使告知權(quán)的權(quán)利。
護犢子的心每個家長都有，但有時候你必須知道，孩子的調(diào)皮淘氣若是出了界限，確實需要大人提醒一下，因為最了解孩子的其實不是老師，而是家長。
而作為身體條件不占優(yōu)勢的女孩的家長，我不能容忍任何對孩子身體的傷害，哪怕是無意的，也不行，哪怕是開玩笑，也不行。面對這種行為，我女兒不兇，那才是真正的可悲。我不會讓她這樣，甚至她的“兇”讓我感到很欣慰，至少說明她不懦弱。
孩子的老師非常好，告訴我她會來妥善處理，家長與家長直接交流很容易產(chǎn)生沖突，畢竟現(xiàn)在都是一家一個孩子，誰都是護犢子的。所以即使為了嚴謹起見，我也要聲明：這件事與這篇文章與女兒學(xué)校與老師沒有任何關(guān)系，而是家長該學(xué)會如何去處理類似事件。
因為前幾天的文章《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的緣故，我想起了張菊。小學(xué)畢業(yè)后她終于逃離了肖平的魔掌，初中跟我一個學(xué)校，跟一幫小太妹混在了一起，然后初中沒讀完，退學(xué)了——我真誠地希望她還有幸福地過完下半生的機會。
作為家長，你必須知道，家庭教育永遠最重要。不要把所有問題都推給學(xué)校和老師，老師每天面對四五十個學(xué)生，你確信他比你更了解你的孩子嗎？“護”沒錯，關(guān)鍵要有個度，你的孩子究竟是欺負人的，還是被人欺負的，你應(yīng)該更清楚。所以最起碼家長應(yīng)該學(xué)會分清究竟什么是小打小鬧，什么是同學(xué)間的矛盾沖突，什么又會直接或間接地導(dǎo)致成打架斗毆，甚至是校園暴力。學(xué)校并不是孩子的管護所，不要認為孩子進了學(xué)校就一切與你無關(guān)了，作為一名老師，同時也作為一名家長，我必須這樣告訴你：應(yīng)該密切關(guān)注孩子行為與心理狀態(tài)的永遠是父母，父母永遠是第一位，這毋庸置疑，這將直接影響到孩子的性格與心理健康程度。
所以我從不認為年少時吃虧越多長大后會越強大，孩子會知道什么是玩笑，也必須應(yīng)該知道什么時候應(yīng)該拒絕，什么時候應(yīng)該反抗，什么時候應(yīng)該回擊。真正強大的人不是一味寬容和忍讓，而是勇敢地為自己感到不舒服的言行說不。你永遠不要低估孩子的心理敏感度，也不要高估孩子的心理承受能力，誰都不知道童年的哪一個人哪一件事會成為他終生的陰影，會帶給他多少痛苦。如果在他年幼的時候父母不給他保護，那你們?yōu)槭裁匆獛麃淼竭@個世界上？
我始終堅定地認為：擁有健康的人格與心理，比學(xué)習(xí)和成績更重要。孩子需要度過漫長的一生，而童年是建設(shè)健康人格與心理的基礎(chǔ)時代，我希望孩子真正的快樂來自她健康的內(nèi)心，而不是其它短暫的外物。
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