中職學(xué)校學(xué)生流失原因的分析及對(duì)策
學(xué)生流失現(xiàn)象已成為影響學(xué)校形象、制約學(xué)校招生的重要因素。雖說(shuō)國(guó)家加大了對(duì)中職教育的投入，如教學(xué)設(shè)施、助學(xué)金等。但并未能有效控制中職學(xué)生的流失。
一、學(xué)生流失原因的分析
1、厭學(xué)是大多數(shù)中職學(xué)生流失的主要原因。厭學(xué)的原因有很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。
一是基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn)去。他們根本聽(tīng)不懂老師在講些什么。
二是素質(zhì)差，不愿意學(xué)。對(duì)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程或開(kāi)展的活動(dòng)都不感興趣。在教室上課睡覺(jué)，在室外上課，別人打球他在旁邊呆坐……他從來(lái)就是什么都不會(huì)。
三是學(xué)校的設(shè)施設(shè)備無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要。我校辦學(xué)條件雖然得到了很大改善，但利用率低下，大部分的課堂還是“黑板上學(xué)技術(shù)”，很大程度影響了專(zhuān)業(yè)課教師的課堂質(zhì)量。
四是學(xué)校課程設(shè)置和課堂教學(xué)不吸引學(xué)生。大部分的學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)取心的。他們渴望先進(jìn)的教學(xué)方法和手段、詼諧的教學(xué)語(yǔ)言、輕松活潑的課堂氣氛。然而，不少課堂還是以教師講授為主，學(xué)生只是聽(tīng)課的機(jī)器。對(duì)于文化底子薄的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的課堂無(wú)異于煉獄。激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得不少學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至退學(xué)。
2、父母的短視行為促使學(xué)生輟學(xué)打工
受金融危機(jī)的影響，許多大學(xué)生找不到工作。中職學(xué)生能夠找到的工作，大多也是初中畢業(yè)學(xué)歷或文盲也能夠找到的工作。故而，在許多家長(zhǎng)的心里，認(rèn)為讀中職跟不讀沒(méi)什么區(qū)別，還不如早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)。
一些家長(zhǎng)只算眼前的經(jīng)濟(jì)帳，不為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)前途著想，認(rèn)為人家的孩子初中一畢業(yè)就出去打工，一年為家里掙好幾千塊錢(qián)，而自己家的孩子不僅不掙錢(qián)而且一年還要花幾千元錢(qián)，實(shí)在不劃算，于是就不讓孩子再讀書(shū)了。加之孩子經(jīng)不住父母的勸說(shuō)和外面世界的誘惑，便放棄了學(xué)業(yè)出去打工。
3、學(xué)生在校受到了委屈或不良因素的干擾
現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力很差，感情很脆弱，受不得一點(diǎn)委屈，遭不得一點(diǎn)挫折。老師的一次批評(píng)、同學(xué)間的一次矛盾、朋友的一次誤解，都有可能使學(xué)生的心靈受到傷害而致輟學(xué)。還有就是學(xué)生在校受到了他人的威脅、勒索、毆打等，迫于淫威不敢向老師報(bào)告，不得已而輟學(xué)。
二、控制學(xué)生流失的對(duì)策
1、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，并充分利用。將沒(méi)來(lái)的引的來(lái)，已來(lái)的留住。
2、加強(qiáng)學(xué)校管理，改善學(xué)校環(huán)境。我認(rèn)為我校比較適合地管理辦法為準(zhǔn)軍事化管理。它是以軍人的嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范學(xué)生的日常行為，以軍人的嚴(yán)整風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到教學(xué)、生活秩序井然有序。遏制打架斗毆、搶劫勒索等事件在校園內(nèi)發(fā)生。再加上學(xué)校配套嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，對(duì)不服管教、屢教不改、嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的典型學(xué)生給予嚴(yán)肅處理，必能凈化校園環(huán)境，確保校園安全。
3、進(jìn)行課程和教學(xué)方法改革，增強(qiáng)課堂的吸引力。教師要根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)現(xiàn)行教材取舍增刪，靈活使用，而不是全部照用。改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，以參與式教學(xué)為主，傳統(tǒng)講授式為輔。增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、直觀性和娛樂(lè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程中要善于觀察學(xué)生、分析學(xué)生，揣摩學(xué)生心理，最大限度的加大實(shí)踐教學(xué)力度，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。
4、努力改進(jìn)思想教育方法，維護(hù)學(xué)生身心健康。建立心理健康咨詢(xún)室，開(kāi)好心理健康教育課。班主任和教師在批評(píng)學(xué)生或做學(xué)生思想工作時(shí)，要講究工作方法，要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，決不能用過(guò)激的言行體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)校要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
5、開(kāi)展形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。中職生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有升學(xué)的壓力，身心便輕松了許多，對(duì)多彩的課余文化生活也會(huì)有更多的渴望和追求。因此，學(xué)校要組建文化社團(tuán)，文化活動(dòng)社團(tuán)化，并拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間搞社團(tuán)活動(dòng)。多組織一些文體娛樂(lè)活動(dòng)，如演講會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、報(bào)告會(huì)、書(shū)畫(huà)展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝匯演等。這些形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以陶冶學(xué)生情操、增長(zhǎng)學(xué)生才干，而且讓學(xué)生深切感受到校園生活豐富多彩，其樂(lè)無(wú)窮。
6、做好學(xué)生就業(yè)安置工作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中職生的就業(yè)出路問(wèn)題是學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都非常關(guān)注的問(wèn)題。它不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，同時(shí)也關(guān)系著學(xué)校自身生存和發(fā)展的大局。學(xué)生只要有可靠而且適宜的就業(yè)保障，學(xué)生就能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也才會(huì)有動(dòng)力。學(xué)校在做好學(xué)生就業(yè)安置工作的同時(shí)，還要做好就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)工作，注意收集就業(yè)學(xué)生的典型事跡材料，在學(xué)生中廣為宣傳。
綜上所述，學(xué)生流失的原因是多方面的，有社會(huì)的原因、家庭的原因、學(xué)校的原因、教師的原因，也有學(xué)生自身的原因。要很好解決中職學(xué)生流失的問(wèn)題，需要多方面共同努力，才能夠提高中職學(xué)生的素養(yǎng)，從而減少學(xué)生的流失。
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