初一歷史期末練習(xí)題
學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題
1．閱讀下表，比較秦始皇和漢武帝推行措施的共同目的是
人物
秦始皇
漢武帝
措施
實(shí)行郡縣制
統(tǒng)一貨幣、度量衡
書同文、車同軌
筑長(zhǎng)城，北擊匈奴
頒布“推恩令”
“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
鹽鐵專賣，鑄五銖錢
北擊匈奴
A．抵御外來侵?jǐn)_ B．加強(qiáng)思想控制 C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．鞏固國(guó)家統(tǒng)一
3．歷史學(xué)家夏曾佑在《中國(guó)古代史》一書中說：“中國(guó)之教，得孔子而后立。中國(guó)之政，得秦皇而后行。中國(guó)之境，得漢武而后定。三者皆中國(guó)之所以為中國(guó)也?！逼渲?，“中國(guó)之政”主要指的是
A．分封制 B．君主專制中央集權(quán)制度
C．郡縣制 D．行省制度
4． (2020·湖北孝感·1)以下歷史地圖能反映出春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
A．春秋時(shí)期大國(guó)爭(zhēng)霸 B．統(tǒng)一趨勢(shì)不斷增強(qiáng)
C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴 D．戰(zhàn)爭(zhēng)不止社會(huì)倒退
5． (2020·江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)九上期末卷·3)下圖反映出秦朝政治制度的特點(diǎn)是
A．層層分封，權(quán)位世襲 B．中央集權(quán)，皇權(quán)至上
C．權(quán)分三省，制約平衡 D．重文輕武，削弱相權(quán)
6．陳勝吳廣起義在中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史上具有重要地位。這次起義爆發(fā)并得到各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)的原因是
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅沉重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝嚴(yán)酷的刑罰
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
7．下列關(guān)于秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的事件，按時(shí)間排序正確的是
①建立“張楚”政權(quán) ②大澤鄉(xiāng)起義 ③吳廣、陳勝被殺 ④劉邦率兵攻入咸陽
A．①②③④ B．②③④① C．②①③④ D．②①④③
8．西漢初年經(jīng)過統(tǒng)治者長(zhǎng)期與民“休養(yǎng)生息”，中國(guó)古代出現(xiàn)第一個(gè)治世局面是
A．康乾盛世 B．光武中興 C．文景之治 D．開元盛世
9．秦漢時(shí)期是我國(guó)歷史上的
A．中華文明起源時(shí)期 B．社會(huì)變革與諸侯爭(zhēng)霸時(shí)期
C．首次大一統(tǒng)時(shí)期 D．政權(quán)分立與民族融合時(shí)期
10．如圖反映的是“西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比”。讀圖分析統(tǒng)治者采取什么措施解決了圖中反映的社會(huì)問題
A．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) B．休養(yǎng)生息政策
C．“推恩令” D．把鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有、實(shí)行鹽鐵專賣
11．《鹽鐵論》一書中提到，漢武帝時(shí)實(shí)行幣制的徹底改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止各地方政府鑄錢，同時(shí)把鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)也收歸中央。這些政策最直接的影響是
A．有利于保證國(guó)家的財(cái)政收入 B．成為大一統(tǒng)思想的精神支柱
C．保障老百姓的生產(chǎn)生活穩(wěn)定 D．防止諸侯王和豪強(qiáng)地主勢(shì)力過大
12．西漢時(shí)期，漢武帝為打破“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……強(qiáng)而合以逆京師”的困局，采取的措施是
A．頒布“推恩令” B．實(shí)行鹽鐵專賣
C．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) D．設(shè)置西域都護(hù)
13．與圖2所示溫和的大一統(tǒng)舉措是
A．中央設(shè)置司隸校尉 B．地方設(shè)置十三州部
C．大力實(shí)行“推恩令” D．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
14．“漢武興帝在開發(fā)利源方面最重要的還是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，包括……新貨幣的發(fā)行以及鹽鐵、酒的專利……”漢武帝實(shí)施這些經(jīng)濟(jì)政策的根本目的是
A．控制社會(huì)經(jīng)濟(jì) B．確立對(duì)文武百官的監(jiān)察制
C．鞏固大一統(tǒng)局面 D．結(jié)束長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面
15．秦始皇實(shí)行“焚書坑儒”，漢武帝卻推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。儒家學(xué)派地位的變化取決于
A．儒家思想的自我更新 B．統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要
C．思想大一統(tǒng)的趨勢(shì) D．手工業(yè)和商業(yè)的日益繁榮
16． (2019·山東東營(yíng)·3)對(duì)下圖所反映歷史現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是
A．諸侯強(qiáng)大威脅中央 B．社會(huì)局面比較安定
C．母后主政皇帝無權(quán) D．外戚宦官交替專權(quán)
17．下列歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生在東漢時(shí)期的有
①造紙術(shù)的發(fā)明 ②“光武中興”局面的出現(xiàn) ③赤壁之戰(zhàn)的爆發(fā) ④江南地區(qū)的開發(fā)⑤道教的興起
A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．②③⑤
18．下表顯示了東漢中后期10個(gè)皇帝的即位年齡及壽命，這一現(xiàn)象導(dǎo)致
皇帝
和帝
殤帝
安帝
順帝
沖帝
質(zhì)帝
桓帝
靈帝
少帝
獻(xiàn)帝
即位年齡
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
壽命(歲)
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
A．“七國(guó)之亂”的爆發(fā) B．“八王之亂”的興起
C．外戚和宦官交替專權(quán) D．五胡十六國(guó)局面出現(xiàn)
19．李梅同學(xué)在學(xué)校圖書館看到一本沒有封面的古代史書，目錄：卷一，五帝本紀(jì)第一卷二， 夏本紀(jì)第二……；卷六十三，老子韓非列傳第三；卷一百十，匈奴列傳第五十。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷這本史書應(yīng)是
A．《論語》 B．《史記》 C．《資治通鑒》 D．《農(nóng)政全書》
20．西晉《古今注·音樂篇》記載：“橫吹，胡樂也。張博望(張騫)入西城，傳其法于西京(長(zhǎng)安)，惟得摩訶兜勒(馬其頓)一曲?！睋?jù)此可知
A．張騫為中西文化交流作出貢獻(xiàn) B．漢朝以武力加強(qiáng)對(duì)西域的控制
C．中國(guó)與馬其頓的交流始于西晉 D．文明互鑒促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
21．“張公出，絲路興，文明傳?！髽I(yè)(年號(hào))始，東都建，運(yùn)河開?！辈牧现械摹敖z路”與“運(yùn)河”都促進(jìn)了
A．南北交通的發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)和文化的交流
C．經(jīng)濟(jì)重心的南移 D．西漢的大一統(tǒng)
22． (2020·山西省名校聯(lián)考文綜卷一·2)絲綢之路是溝通歐亞的陸上要道，這條古商路以運(yùn)送絲綢為主，19世紀(jì)下半期，德國(guó)地理學(xué)家李?；舴易钤鐚⑦@條古商路稱為“絲綢之路”。下面西漢開通的陸上絲綢之路簡(jiǎn)圖中，空白處應(yīng)該填寫
A．大秦、長(zhǎng)安 B．長(zhǎng)安、大秦 C．長(zhǎng)安、意大利 D．西安、歐洲
24．208年，周瑜在赤壁指揮孫劉聯(lián)軍采用“火攻”方式、以少勝多戰(zhàn)勝了曹軍。該戰(zhàn)役
A．奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ) B．促成西晉的短暫統(tǒng)一
C．形成南北朝對(duì)峙局面 D．導(dǎo)致五代十國(guó)的更迭
25．認(rèn)知和探究歷史地圖，是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要方法。對(duì)下圖所反映的這一歷史時(shí)期，解讀最準(zhǔn)確的是
A．社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B．實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一，為再次統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
C．形成南北對(duì)峙的局面
D．民族矛盾尖銳
26．如圖所示，地圖反映的歷史事件的影響是
A．為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ) B．為三國(guó)鼎立形成奠定基礎(chǔ)
C．三國(guó)鼎立的局面正式形成 D．最終結(jié)束三國(guó)鼎立的局面
27．在歷史學(xué)習(xí)中，有同學(xué)列出“赤壁之戰(zhàn)”“十六國(guó)”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進(jìn)行探究，他探究的主題應(yīng)該是
A．多民族國(guó)家的建立 B．政權(quán)分立與民族交融
C．動(dòng)蕩與分裂的時(shí)代 D．早期文明與社會(huì)變革
28． (2016·山東濟(jì)寧·1)小明同學(xué)為某單元設(shè)計(jì)了如圖所示的示意圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷該單元的主題是
A．中華文明的起源 B．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革
C．政權(quán)分立與民族匯聚 D．繁榮與開放的社會(huì)
29．下列地圖所示現(xiàn)象對(duì)三國(guó)兩晉南北朝歷史發(fā)展的影響不包括
A．促進(jìn)了民族融合 B．豐富發(fā)展了中華文明
C．完成了全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移 D．加速了少數(shù)民族封建化
30．《宋書》記載：“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是
A．江南氣候條件優(yōu)越 B．江南地區(qū)得到開發(fā)
C．江南生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn) D．江南勞動(dòng)力資源豐富
31．讀圖說史：讀下圖，解讀正確的是
A．北方自然環(huán)境惡劣 B．北方民族學(xué)習(xí)中原文化
C．江南地區(qū)相對(duì)發(fā)達(dá) D．民族交融和江南開發(fā)
32． (2020·廣東深圳外國(guó)語中考模擬卷·4)以下我國(guó)古代朝代更迭示意圖中①②③分別是
A．蜀 東晉 前秦 B．西楚 東晉 前秦
C．蜀 東晉 梁 D．蜀 南晉 張楚
33． (2020·廣西防城港七上1月月考卷·14)讀圖說史：讀圖，解讀正確的是
A．北方自然環(huán)境非常惡劣 B．江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)
C．民族交融和江南的開發(fā) D．北方民族學(xué)習(xí)中原文化
34．為促進(jìn)民族融合，北魏孝文帝采取了
A．將都城從平城遷到長(zhǎng)安 B．禁用北方少數(shù)民族語言
C．創(chuàng)立科舉任用漢族官員 D．鼓勵(lì)鮮卑族與漢人聯(lián)姻
35．“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜。”材料反映了北魏孝文帝改革揩施中的
A．說漢語 B．穿漢服 C．用漢姓 D．遷都城
36．我國(guó)老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時(shí)，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是
A．面食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B．民族融合的影響
C．南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．南方人口增多
37．2015年中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列古代人物中，與屠呦呦同屬醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的是
①華佗 ②張仲景 ③祖沖之 ④李時(shí)珍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
38．與早期佛像相比，云岡石窟中期部分佛像的服飾，已具有漢族服飾的風(fēng)格和特色。這一變化主要是由于
A．張騫通西域 B．玄奘西行 C．孝文帝改革 D．遼宋和戰(zhàn)
39．《齊民要術(shù)·種谷》寫道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲”，這句話反映了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
A．要順應(yīng)天時(shí)地利 B．要擴(kuò)大墾田面積
C．要改進(jìn)生產(chǎn)工具 D．要發(fā)展商品生產(chǎn)
二、材料題
一．材料題（共9小題）
1．秦漢是我國(guó)歷史上重要的發(fā)展時(shí)期，閱讀材料，回答問題。
材料一 如圖是一位教師講授秦朝歷史時(shí)的板書設(shè)計(jì)。
（1）根據(jù)材料一，說明該板書反映的是什么制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這項(xiàng)制度中的哪一舉措對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)。
材料二 這一措施既不用火燒，又不用活埋，卻比活埋、火燒厲害十倍。他不像秦始皇那樣，盲目地毀滅文化，而是利用權(quán)力把對(duì)專制統(tǒng)治者有利的文化抬舉到一尊的地位，把于其不利的文化指為邪說而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處。
﹣﹣摘自尚斌《中國(guó)儒學(xué)發(fā)展史》
（2）根據(jù)材料二，分別指出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施，兩者有何共同目的？
材料三 漢通西域，開辟“絲綢之路”，使西北邊陲加入了中國(guó)懷抱，加強(qiáng)了西域、中亞地區(qū)和中原的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，使?jié)h文化傳到了西方，西方的文化也傳到了中原；匈奴大部分的內(nèi)徙和漢化，少部分羌人的歸服和內(nèi)徙，對(duì)形成多民族的國(guó)家有著重要的作用。
﹣﹣摘自楊東晨《論秦漢王朝向西方開拓政策的成敗與得失》
（3）材料三中，西漢“使西北邊陲加入了中國(guó)懷抱”的標(biāo)志是什么？根據(jù)以上三則材料，歸納秦漢時(shí)期的歷史發(fā)展特征。
2．閱讀以下有關(guān)秦始皇的材料，回答問題。
材料一：命為“制”，今為“詔”，天子自稱曰“朕”?！逓槭蓟实郏笫酪杂?jì)數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！煜轮聼o小大皆決于上。
﹣﹣司馬遷《史記》
（1）材料一是關(guān)于皇帝制度的描述。依據(jù)該材料概述這一制度的特點(diǎn)。
材料二：罷侯置守，設(shè)官分職，不與古同。
﹣﹣陳壽《三國(guó)志》
（2）材料二中“罷侯”“置守”分別指的是什么？
材料三：三代至秦，渾沌之再辟者也。其創(chuàng)制立法，至今守之以為利，史稱其得圣人之威。
﹣﹣張居正《雜著》
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦始皇“創(chuàng)制立法”的影響。
3．創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國(guó)古代的制度創(chuàng)新體現(xiàn)了中華民族高超的政治智慧。閱讀材料，回答問題。
材料一：
（1）材料一我國(guó)古代的什么政治制度？這一制度的實(shí)行產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？
材料二 觀察如圖示意圖：
（2）材料二體現(xiàn)了我國(guó)古代的什么政治制度？其中的哪一制度影響最為深遠(yuǎn)？
材料三 主父偃說上（漢武帝）曰：“今諸侯或連城數(shù)十，……無尺寸地封，則仁孝之道不宣。原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。”于是上從其計(jì)。
﹣﹣《史記·平津侯主父列傳》
（3）依據(jù)材料三指出漢武帝采取了什么政策？這一政策有什么作用？漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面又有哪些新創(chuàng)新措施？
4．閱讀下列材料
中央和地方的關(guān)系是國(guó)家政治生活中的重要問題。
材料一 秦新破六國(guó)。丞相綰建議置王以鎮(zhèn)之，“始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國(guó)制而以郡縣制去代替。以當(dāng)時(shí)其具體情況來說，郡縣制推行到如何程度，不可詳知。但從制度本身來說，郡縣制是以地緣本位的地方政權(quán)取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)，這是地方政權(quán)封建化的主要標(biāo)志。
﹣﹣白壽彝主編《中國(guó)通史》
材料二 公元前127年時(shí)，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。
﹣﹣斯塔夫里阿諾斯【美】《全球通史》
材料三《春秋》大一統(tǒng)，天地之常經(jīng)，古今之通誼（義）也。……．臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。
﹣﹣《漢書董仲舒?zhèn)鳌?div style="height:15px;">
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，分析郡縣制推行的歷史作用。
（2）材料二中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析推行該法令的影響。
（3）材料三中董仲舒提出了什么建議？他的建議為什么被漢武帝所采納？
（4）三則材料反映的歷史事件有何共同作用？
5．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 初，騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。
﹣﹣《漢書·張騫傳》
材料二
回答：
（1）材料一反映的是哪一歷史事件？“初行”的目的是什么？
（2）材料一與材料二有什么內(nèi)在聯(lián)系？
（3）絲綢之路的開辟有何重要意義？
6．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：該著作成書于西漢時(shí)期，主要包括本紀(jì)、表、書、世家、列傳五種體裁，其中本紀(jì)記述歷代帝王的事跡；表是春秋以來歷代帝王和侯國(guó)的大事記；書記述天文、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的情況；世家主要記述諸侯王國(guó)的事跡；列傳記述各種重要人物的事跡。
﹣﹣摘編自《教師教學(xué)用書·中國(guó)歷史七年級(jí)·上冊(cè)》
材料二：該著作繼承了以往歷史著作的傳統(tǒng)，把幾千年間零碎散亂的歷史資料，加以整理、審核、排比；在整理歷史材料時(shí)，作者“采經(jīng)摭傳”“涉獵者廣博”，有書本的，有檔案的，有自己采訪的，對(duì)這些豐富的材料，盡可能的進(jìn)行選擇和考訂。該著作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，創(chuàng)造了紀(jì)傳體的形式，成為一部不朽的史學(xué)著作。
﹣﹣摘編自朱紹侯等《中國(guó)古代史》
（1）根據(jù)材料一、二，判斷指出該著作的名稱及作者。
（2）根據(jù)材料一，指出蜀郡郡守李冰主持修建都江堰的事跡集中記錄在哪種體裁之中？
（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該著作的歷史貢獻(xiàn)。
7．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
﹣﹣中國(guó)地圖出版社等《中國(guó)歷史地圖冊(cè)》
材料二：5世紀(jì)末，中原地區(qū)農(nóng)亞經(jīng)濟(jì)已較發(fā)達(dá)，成為北魏主要產(chǎn)糧基地。而平城地區(qū)屢受災(zāi)荒，糧食供應(yīng)常發(fā)生危機(jī)。隨著北魏在中原的開拓，平城已不適合于控制整個(gè)北方地區(qū)。加上平城的保守勢(shì)力強(qiáng)大，北魏社會(huì)的發(fā)展受到了制約。
遷都后，孝文帝下詔改用漢姓，改穿漢服，改說漢語，推行漢族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。
﹣﹣摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等
（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述北魏都城地點(diǎn)發(fā)生的變化。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明北魏遷都的原因及意義。
（3）根據(jù)材料二，概括遷都后北魏孝文帝改革的特點(diǎn)。
8．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：北魏孝文帝拓跋宏是較早進(jìn)行漢化改革的皇帝，他在公元496年，領(lǐng)頭把復(fù)姓拓跋改為元，從此他的姓名就成了元宏。其他如獨(dú)孤氏改姓為劉，步六孤氏改姓為陸。當(dāng)時(shí)鮮卑民族改姓達(dá)一百多。
﹣﹣摘自中新網(wǎng)
材料二：“太和改革”由孝文帝親自設(shè)計(jì)和主導(dǎo)，基本上取得了成功。一方面是因?yàn)楦母锏拇蠓较蚴钦_的，是先進(jìn)文化、制度對(duì)落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和決心起到了關(guān)鍵性作用，在改革面臨保守派阻撓和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，孝文帝始終堅(jiān)定改革方向不動(dòng)搖，對(duì)破壞改革的勢(shì)力進(jìn)行強(qiáng)有力打擊，掃除改革障礙，同時(shí)他還注意選賢任能，培養(yǎng)改革中堅(jiān)力量，推動(dòng)改革持續(xù)不斷向前邁進(jìn)。
﹣﹣摘編自《北京日?qǐng)?bào)》
（1）材料一反映了北魏孝文帝實(shí)行的哪一項(xiàng)漢化措施？請(qǐng)你再列舉出兩項(xiàng)他所實(shí)行的其他漢化措施。
（2）因當(dāng)時(shí)北魏孝文帝的年號(hào)是太和，這場(chǎng)改革也被稱為“太和改革”。這場(chǎng)改革的歷史作用如何？
（3）根據(jù)材料二，談一談北魏孝文帝改革對(duì)今天的改革有哪些重要啟示？
9．閱讀下列材料：
材料一：在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長(zhǎng)城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí)：有10O萬人為修筑長(zhǎng)城而死去，長(zhǎng)城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長(zhǎng)城的事咒罵皇帝。
﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二：如圖：西晉時(shí)期被漢人使用的方凳、胡床。
材料三：禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語，……30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。請(qǐng)回答：
（1）材料一的“皇帝”指的是誰？他“耗去大量的生命”修筑長(zhǎng)城的目的是什么？依據(jù)材料談?wù)勀銓?duì)他修長(zhǎng)城的看法。
（2）材料二中的“胡”是西晉時(shí)期對(duì)北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，請(qǐng)寫出這一時(shí)期兩個(gè)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族名稱。材料三反映的是歷史上哪一次改革？這次改革的目的是什么？
（3）結(jié)合三則材料，概括我國(guó)從秦漢到南北朝時(shí)期民族關(guān)系的變化。
參考答案及解析
1．【答案】D 【解析】秦始皇統(tǒng)一文字、貨幣和車軌、北擊匈奴、推行郡縣制等鞏固統(tǒng)一的措施是為了適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一的需要，漢武帝頒布推恩令、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、北擊匈奴、實(shí)行鹽鐵專賣等措施，是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一發(fā)展的趨勢(shì)?？梢姡厥蓟屎蜐h武帝推行措施的共同目的是為了鞏固國(guó)家統(tǒng)一，故選D項(xiàng)。A.B.D分別是秦始皇和漢武帝在軍事、思想、經(jīng)濟(jì)上的目的，最終目的都是為了鞏固國(guó)家統(tǒng)一的需要。
2．【答案】B 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從商鞅在秦國(guó)廢分封、行縣制，建立中央集權(quán)開始，經(jīng)過秦始皇在全國(guó)推行郡縣制，再到漢武帝時(shí)期打擊王國(guó)勢(shì)力，進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，我國(guó)歷史上的第一次社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型逐漸完成，郡縣制的推行是這次大轉(zhuǎn)型的主要表現(xiàn)，故選B項(xiàng)；世襲制開始于夏朝，行省制開始于元朝，不符合題干時(shí)間限制，排除A.C項(xiàng)；郡國(guó)制不利于中央集權(quán)，不符合題干，排除D項(xiàng)。
3．【答案】B 【解析】根據(jù)題干中“中國(guó)之政，得秦皇而后行”，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，秦始皇還建立了皇帝制度，確立了君主專制。可以推斷出符合描述的是君主專制中央集權(quán)制度，故選B項(xiàng)；秦朝進(jìn)一步廢除西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，而非實(shí)行分封制，排除A項(xiàng)；秦始皇確立了君主專制中央集權(quán)制度，包括郡縣制，只回答郡縣制過于片面，排除C項(xiàng)；秦始皇確立了君主專制中央集權(quán)制度，元朝確立了行省制度，排除D項(xiàng)。
4．【答案】B 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖片可知，春秋時(shí)期諸侯國(guó)眾多，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)主要有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓等，公元前221年秦滅六國(guó)，完成統(tǒng)一。故地圖能反映出統(tǒng)一趨勢(shì)不斷增強(qiáng)。
5．【答案】B 【解析】秦朝完成統(tǒng)一后，秦朝創(chuàng)立了一套中央集權(quán)制度，創(chuàng)立皇帝稱號(hào)，確立了皇權(quán)至高無上的地位，在中央設(shè)立丞相、御史大夫、太尉，地方設(shè)立郡縣制加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治。因此，本題選擇B。
6．【答案】B 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義，其起義的原因包括：秦朝的徭役繁重、賦稅沉重以及嚴(yán)酷的刑罰等。而秦朝統(tǒng)一度量衡是具有歷史進(jìn)步性的。故選B。
7．【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)①、②、③項(xiàng)，公元前209年，陳勝(陳涉)和吳廣率領(lǐng)900農(nóng)民在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)起義，我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義從此開始。大澤鄉(xiāng)起義后不久，起義軍占領(lǐng)陳縣，陳勝自立為王，建立張楚政權(quán)。面對(duì)勢(shì)如破竹的起義軍，秦二世驚恐萬狀，急忙拼湊起幾十萬人馬去阻擊起義軍。面對(duì)秦軍的瘋狂反撲，加之吳廣在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)被部下殺害，起義軍實(shí)力削弱，在戰(zhàn)斗中節(jié)節(jié)敗退。最后陳勝在兵敗轉(zhuǎn)移時(shí)被叛變的車夫殺害，起義失敗。④項(xiàng)，秦軍主力在巨鹿之戰(zhàn)被殲滅后，秦統(tǒng)治集團(tuán)分崩離析。趙高殺死秦二世，另立子?jì)霝橥酢９?07年，劉邦率領(lǐng)一支起義軍進(jìn)入關(guān)中，逼近咸陽。子?jì)氤龀峭督?，秦朝滅亡。故選C。
8．【答案】C 【解析】文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累大量錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈，這一時(shí)期被稱為“文景之治”，是中國(guó)古代的第一個(gè)治世局面。因此，本題選擇C。
9．【答案】C 【解析】中華文明起源是在原始社會(huì)時(shí)期，社會(huì)變革與諸侯爭(zhēng)霸時(shí)期是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，政權(quán)分立與民族融合時(shí)期是魏晉南北朝時(shí)期，秦漢時(shí)期是我國(guó)歷史上的首次大一統(tǒng)時(shí)期，故選C。
10．【答案】C 【解析】分析題干圖表可知，當(dāng)時(shí)地方勢(shì)力過大，威脅中央統(tǒng)治。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為解決諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大問題，漢武帝采納主父偃的推恩建議，頒布推恩令解決地方對(duì)中央的威脅。漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。因此，統(tǒng)治者采取“推恩令”解決了題干圖中反映的社會(huì)問題，故選C項(xiàng)；A項(xiàng)是思想方面的措施，B項(xiàng)是漢初采取的政策，D項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)方面的措施，均與題干圖片無關(guān)，排除A.B.D項(xiàng)。
11．【答案】A 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，大大增加國(guó)家的財(cái)政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，故選A項(xiàng)；成為大一統(tǒng)思想的精神支柱的是儒家思想，保障老百姓的生產(chǎn)生活穩(wěn)定的重點(diǎn)是社會(huì)安定，排除B.C項(xiàng)；防止諸侯王和豪強(qiáng)地主勢(shì)力過大是經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)措施的間接結(jié)果，不是直接影響，排除D項(xiàng)。
12．【答案】A 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，題干“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……強(qiáng)而合以逆京師”指的是西漢好玩的事情諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。西漢初年，分封了許多封國(guó)，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，地方上的豪強(qiáng)地主橫征暴斂，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。為消除諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅，鞏固國(guó)家的統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國(guó)。從此諸侯國(guó)越分越小，勢(shì)力越弱，諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅逐漸消除，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。A符合題意。
13．【答案】C 【解析】根據(jù)圖2可知，“諸侯王將封地分封給自己的孩子們，造成侯國(guó)越分越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小”，所以題干考查的是：漢武帝解決侯國(guó)問題的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)。推恩令的實(shí)施，使?jié)h武帝采用“溫和”的方式，不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。解除了諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。因此C項(xiàng)符合題意，故C項(xiàng)正確。漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度，在中央設(shè)立司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為，可見A項(xiàng)與“侯國(guó)問題”無關(guān)，因此A項(xiàng)不符合題意，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。漢武帝將全國(guó)劃分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部，每州部派刺史一人，監(jiān)察地方政治，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。雖然十三州部屬于地方行政制度，但與“侯國(guó)問題”無關(guān)，因此B項(xiàng)不符合題意，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。與秦始皇的“焚書坑儒”相比，漢武帝采用了比較溫和的措施“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱?？梢奃項(xiàng)與“侯國(guó)問題”無關(guān)，因此D項(xiàng)不符合題意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
14．【答案】C 【解析】漢武帝時(shí)期，實(shí)行鹽鐵專賣，在全國(guó)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)，為漢武帝的許多政策奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。漢武帝時(shí)期從經(jīng)濟(jì)、思想等方面鞏固大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。因此，本題選擇C。
15．【答案】B 【解析】根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，A．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“儒家思想的自我更新”是漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的原因之一，而非本源。B．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在中國(guó)封建社會(huì)，思想是為專制統(tǒng)治服務(wù)的，儒家思想不管是否受到重視，都與當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者統(tǒng)治有關(guān)，秦始皇“焚書坑儒”，重視法家，是為了加強(qiáng)中央集權(quán)；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”也是為了適應(yīng)專制主義中央集權(quán)制度的需要，由此可知，材料中儒家思想的變化是因?yàn)榻y(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“思想大一統(tǒng)的趨勢(shì)”屬于題干所給材料描述的歷史現(xiàn)象，而非原因。D．手工業(yè)和商業(yè)的日益繁榮不是材料中變化的原因。
16．【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，東漢中后期，皇帝即位時(shí)大多年幼，以致大權(quán)旁落，造成政治黑暗，最突出的表現(xiàn)是外戚和宦官交替專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。故圖片反映的是外戚宦官交替專權(quán)。 故選D。
17．【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①造紙術(shù)的發(fā)明于西漢時(shí)期；②“光武中興”局面的出現(xiàn)在東漢光武帝時(shí)期；③赤壁之戰(zhàn)的爆發(fā)于東漢末年；④江南地區(qū)的開發(fā)于魏晉南北朝時(shí)期；⑤道教的興起于東漢時(shí)期。因此②③⑤符合題意。
18．【答案】C 【解析】根據(jù)表格可知，東漢皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大權(quán)就有外戚掌握，皇帝長(zhǎng)大后，為了親自行使君權(quán)就要依靠宦官，除掉外戚，這又出現(xiàn)宦官專權(quán)的現(xiàn)象，如此反復(fù)循環(huán)，出現(xiàn)了東漢外戚和宦官交替專權(quán)的現(xiàn)象，C項(xiàng)符合題意。“七國(guó)之亂”發(fā)生在西漢初期；“八王之亂”發(fā)生在西晉；五胡十六國(guó)局面出現(xiàn)西晉滅亡之后；ABD三項(xiàng)不符合題意，故選C。
19．【答案】B 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)題干信息可知，《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，故B符合題意；《論語》是儒家經(jīng)典，《資治通鑒》是編年體，《農(nóng)政全書》是農(nóng)學(xué)著作，故ACD均不符合題意。
20．【答案】A 【解析】根據(jù)題干中“橫吹，傳其法于西京，摩訶兜勒”，張騫傳來《摩訶兜勒》一曲，可以推斷出描述的是中原漢文化與以西域?yàn)橹鞯母髅褡逦幕慕涣鳎苿?dòng)著文化的融合創(chuàng)新，故選A項(xiàng)；張騫通西域，加強(qiáng)了與西域各國(guó)的友好往來，漢朝并未以武力加強(qiáng)對(duì)西域的控制，排除B項(xiàng)；西漢時(shí)，張騫通西域，中國(guó)與馬其頓的交流始于漢朝，而非西晉，排除C項(xiàng)；張騫傳來《摩訶兜勒》一曲，體現(xiàn)了不同文化的交流借鑒，并沒有體現(xiàn)西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除D項(xiàng)。
21．【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，“張公出，絲路興，文明傳?！髽I(yè)(年號(hào))始，東都建，運(yùn)河開?！辈牧现械摹敖z路”促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，對(duì)中國(guó)以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重大意義。B符合題意。
22．【答案】B 【解析】本題考查絲綢之路的路線，絲綢之路從長(zhǎng)安出發(fā)，最遠(yuǎn)到達(dá)大秦，即古羅馬。因此，本題選擇B。
23．【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A選項(xiàng)使世界連成一個(gè)整體是新航路開辟的影響。B選項(xiàng)加速了殖民擴(kuò)張和掠奪也是新航路開辟的影響。C選項(xiàng)促進(jìn)了區(qū)域文明的交流是絲綢之路的影響。絲綢之路是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)的友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。D選項(xiàng)促進(jìn)了亞非與拉美地區(qū)的貿(mào)易往來。這不是中國(guó)古代絲綢之路的影響。美洲地區(qū)的發(fā)現(xiàn)是在新航路開辟過程中發(fā)現(xiàn)的。
24．【答案】A 【解析】赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年(208年)在長(zhǎng)江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，此戰(zhàn)之后，孫權(quán)、劉備各自奪去荊州的一部分，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)，A符合題意。266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國(guó)建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國(guó)，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國(guó)，排除B；383年淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多打敗前秦，前秦的統(tǒng)治迅速瓦解；北方重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)；東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定；420年東晉歷史結(jié)束，南北朝對(duì)峙的局面開始，排除C；唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國(guó)”，排除D。故選A。
25．【答案】B 【解析】根據(jù)題干圖中“魏、蜀、吳”的關(guān)鍵信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的歷史時(shí)期是三國(guó)鼎立局面的形成。三國(guó)鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，是局部的統(tǒng)一，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段，為西晉的短暫統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，因此B項(xiàng)符合題意，故B項(xiàng)正確。據(jù)此分析可知，A.C.D項(xiàng)均不符合題意，故A.C.D項(xiàng)錯(cuò)誤。
26．【答案】B 【解析】根據(jù)圖片這反映的是赤壁之戰(zhàn)的形勢(shì)圖，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。A為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是官渡之戰(zhàn)；C229年孫權(quán)稱帝三國(guó)鼎立局面正式形成；D結(jié)束三國(guó)鼎立局面的是西晉建立后統(tǒng)一全國(guó)。故先B。
27．【答案】B 【解析】赤壁之戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢(shì)有關(guān)鍵性影響，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。西晉滅亡后，北方各族統(tǒng)治者先后建立許多政權(quán)，歷史上把北方主要的15個(gè)政權(quán)連同西南的成漢，總稱“十六國(guó)”。十六國(guó)時(shí)期政權(quán)分立，彼此攻伐征戰(zhàn)。北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)北魏的實(shí)力。因此，這一學(xué)習(xí)主題是政權(quán)分立與民族交融。因此，本題選擇B。
28．【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖示是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，三國(guó)、東晉十六國(guó)和南北朝是典型的政權(quán)分立時(shí)期，同時(shí)政權(quán)分立各民族相互交往，促進(jìn)了民族融合，如北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族的融合。故這一時(shí)期的特點(diǎn)是政權(quán)分立與民族匯聚。因此，答案為C。
29．【答案】C 【解析】上面左圖反映的是西晉邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷，即“五胡內(nèi)遷”；下圖反映的是北方人口的大量南遷。這些現(xiàn)象促進(jìn)了北方的民族融合，豐富發(fā)展了中華文明，加快了少數(shù)民族封建化進(jìn)程，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。完成全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的時(shí)間是南宋，故選C。
30．【答案】B 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，依據(jù)題干信息“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑”可知，題干反映了南朝時(shí)期江南地區(qū)得到開發(fā)，江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
31．【答案】D 【解析】根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族遷入中原，這一時(shí)期的民族關(guān)系，有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。北朝后期，我國(guó)北方出現(xiàn)了各民族的大交融；北方由于戰(zhàn)亂，勞動(dòng)人民為了躲避戰(zhàn)亂，大量南遷，不僅為南方增加了大量的勞動(dòng)力，還帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和北方的生活方式。北方人民的南遷，不僅使江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，同時(shí)也改變了南方人的社會(huì)生活。因此D項(xiàng)符合題意，故D項(xiàng)正確。據(jù)此分析可知，A.B.C項(xiàng)均不符合題意，故A.B.C項(xiàng)錯(cuò)誤。
32．【答案】C 【解析】本題主要考察學(xué)生對(duì)于歷史年代的基本史實(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽稱帝，國(guó)號(hào)魏。221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢。次年，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)在建業(yè)稱帝，吳國(guó)建立。故①為蜀。266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國(guó)號(hào)為晉，以洛陽為都，史稱西晉。316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。隨后，鎮(zhèn)守長(zhǎng)江下游的皇族司馬睿于317年重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。故②為東晉。420-589年，中國(guó)南方政權(quán)更迭頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝。故③為梁。故答案為C。
33．【答案】C 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題目給出的是人口南遷示意圖，東晉南朝時(shí)江南開發(fā)的最主要原因是東漢末年以來，許多北方人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，西晉后期以來，更多北方人遷到江南。給南方地區(qū)帶去了勞動(dòng)力、生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)；這期間人口的大量遷移也促進(jìn)了民族交融，所以C選項(xiàng)符合題意。
34．【答案】D 【解析】為促進(jìn)民族融合，北魏孝文帝采取了一系列漢化措施，如鼓勵(lì)鮮卑族與漢人聯(lián)姻等，D符合題意。遷都、任用漢族官員是為了鞏固統(tǒng)治，排除A.C；禁用北方民族語言有利于學(xué)習(xí)漢族，排除B。故選D。
35．【答案】A 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中“北語”指的是鮮卑語，“正音”指的是漢語，“見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜”要求官員都使用漢語，故意不使用漢語者，將降職或罷職處理。據(jù)此綜合分析可知材料中是北魏孝文帝改革措施中的說漢語。
36．【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué),魏晉南北朝時(shí)期,由于北方戰(zhàn)亂,北方人民大量南遷,為南方帶來了各類北方面食,因此出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是民族融合的影響。故選B。
37．【答案】B 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。東漢末年的名醫(yī)華佗，不僅擅長(zhǎng)用針灸、湯藥為人治病，而且能實(shí)施外科手術(shù)。他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后進(jìn)行各種手術(shù)。華佗還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物的活動(dòng)姿態(tài)，創(chuàng)造出了“五禽戲”，幫助人們強(qiáng)健身體。明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，歷時(shí)27年編成的一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著﹣《本草綱目》，全書約190萬字，記載了藥物1800多種，其中374種是新增加的藥物。收錄藥方11000多個(gè)，并附有1100多幅藥物形態(tài)圖?！侗静菥V目》總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。題干選項(xiàng)中與屠呦呦同屬醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的古代人物是①②④。
38．【答案】C 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，通過題干分析，“云岡石窟”、“具有漢族服飾的風(fēng)格和特色”，可知這是考查魏晉南北朝時(shí)期文化和藝術(shù)，材料中佛像出現(xiàn)漢族服飾風(fēng)格說明民族融合，C符合題意。A張騫通西域，西漢時(shí)期，與題意不符。B玄奘西行，唐朝時(shí)期，與題意不符。D遼宋和戰(zhàn)，北宋時(shí)期，與題意不符。
39．【答案】A 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏的賈思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，賈思勰所著《齊民要術(shù)》總結(jié)了我國(guó)北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)，提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具。所以，他提出要注重天時(shí)、地利和人力三要素的思想，特別強(qiáng)調(diào)“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！惫省绊樚鞎r(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲”與賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)天時(shí)地利有關(guān)。
40．一．材料題（共9小題）
1．（1）制度：專制主義中央集權(quán)制度；地方上實(shí)行郡縣制。
（2）措施：秦始皇實(shí)行焚書坑儒；漢武帝實(shí)行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。共同目的：都是為加強(qiáng)思想控制，鞏固自己的統(tǒng)治。
（3）西域都護(hù)的設(shè)置。歷史發(fā)展特征：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展。
2．（1）特點(diǎn)：皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊，皇位世襲。
（2）“罷侯”：廢除分封制；“置守”：實(shí)行郡縣制。
（3）影響：奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用。
3．（1）制度：分封制；影響：開發(fā)了邊疆地區(qū)，加強(qiáng)了西周統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。（答出兩條即可）
（2）封建專制主義中央集權(quán)制度；郡縣制。
（3）推恩令；削弱了王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。
4．（1）郡縣制的推行，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，從根本上消除了春秋戰(zhàn)國(guó)以來地方與中央對(duì)抗的歷史隱患，鞏固了秦朝的統(tǒng)治，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)國(guó)家。
（2）推恩令、逐步減少了王國(guó)對(duì)中央的威脅，鞏固了西漢政權(quán)。
（3）“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”。有利于漢武帝政權(quán)統(tǒng)治的加強(qiáng)。
（4）有利于國(guó)家統(tǒng)一、推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。
5．（1）張騫出使西域；聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。
（2）使?jié)h朝和西域的交往日趨頻繁；為絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。
（3）促進(jìn)了西域社會(huì)的發(fā)展；豐富了中亞、西亞等地區(qū)人民的物質(zhì)和精神生活；促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。
6．（1
6．（1）著作：《史記》；作者：司馬遷。
