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瓜媽說(shuō)：
最近Cindy跟我聊天時(shí)，跟我抱怨了土根的一些“自私行徑”。Cindy說(shuō)，她有時(shí)候故意跟土根要一點(diǎn)他手里的食物，結(jié)果土根立馬把手里的食物全塞進(jìn)了嘴里！如果Cindy吃了一點(diǎn)土根的零食，土根就會(huì)立馬上前摳她的嘴，要她吐出來(lái)還給他。哈哈，好有畫面感，Cindy感嘆怎么養(yǎng)了個(gè)如此自私的娃！
我也經(jīng)常在后臺(tái)收到一些麻麻關(guān)于娃不愛分享的留言。
這些都讓我想起瓜瓜2歲前后也有過(guò)一段不愛分享的執(zhí)拗期。但如果就此下結(jié)論寶寶不會(huì)分享，給寶寶貼上“自私鬼”的標(biāo)簽，那真是太冤枉寶寶了！
其實(shí)寶寶從“自私”到會(huì)分享要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程：
一歲半之前寶寶還沒(méi)有你我的概念，讓娃分享很容易；但一歲半開始進(jìn)入“物權(quán)敏感期”之后，娃就會(huì)立刻變身“小氣鬼”，這時(shí)候需要家長(zhǎng)的的理解和良性引導(dǎo)；三歲開始娃通過(guò)“交換玩具”獲得分享的快樂(lè)，慢慢地重新學(xué)會(huì)分享。
所以爸爸媽媽不要心急，耐心等耐哦！
第一階段（1歲半之前）：無(wú)所謂你我，還分不清“你的”“我的”
應(yīng)對(duì)建議：做一些“消失”的游戲，讓寶寶建立“物權(quán)”的概念。
瓜瓜一歲半之前，一直是個(gè)很大方的小孩，往往帶出去的小汽車，最后都帶不回來(lái)，要么玩到哪丟到哪，要么直接送給小朋友了。但是他回來(lái)了又想玩了。呵呵，我只能攤手。
我反而經(jīng)常跟他強(qiáng)調(diào)自己的東西要自己管好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期他還沒(méi)有物權(quán)這個(gè)概念，也不知道玩具其實(shí)是會(huì)不見的。
我會(huì)經(jīng)常假裝喜歡他的某個(gè)玩具，然后要求他送給我，讓他明白，一旦答應(yīng)送人了，玩具就不屬于自己了。所以送之前想清楚，送不送人自己決定。
漸漸的，小家伙開始會(huì)保護(hù)自己心愛的玩具了。同時(shí)，他也進(jìn)入了物權(quán)敏感期。
第二階段（1歲半到3歲）：物權(quán)敏感期，用“自私”來(lái)表達(dá)“我”的獨(dú)立性
應(yīng)對(duì)建議：充分尊重寶寶的“自私”，給孩子權(quán)利保護(hù)自己的東西
記得瓜瓜大概一歲半的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，不管問(wèn)他什么，他都毫不猶豫的說(shuō)“不”，一“不”到底。
你問(wèn)他吃飯嗎，不！
喝水嗎？不！
去廁所嗎？不！
其實(shí)，那個(gè)時(shí)候他不是真的不吃飯、不喝水、不去廁所。你給他飯，他照樣吃，但嘴里依然說(shuō)“不”。其實(shí)孩子通過(guò)這種表達(dá)，來(lái)建立“我”的概念，來(lái)表明“我”和你是有差別的。
這就是進(jìn)入物權(quán)敏感期，2歲開始，孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的占有欲。不管是不是自己的東西，他都認(rèn)為是“我的”。掛在嘴邊最多的就是“這是我的，那是我的”。前面Cindy陳述的那些小土根的各種搶食物，就是典型表現(xiàn)。
瓜瓜那時(shí)候突然從一個(gè)愛分享的小暖男，轉(zhuǎn)變成一個(gè)完全不愿分享的吝嗇鬼。哪怕是他已經(jīng)不喜歡的舊玩具，他也不愿意借給別人玩。滿口的拒絕之外，說(shuō)的最多的就是“我的”！
這些表現(xiàn)并不是孩子真的變“自私”了，而是在探索物品和他自己的關(guān)系，這個(gè)階段過(guò)渡的好會(huì)讓孩子形成正確的物品歸屬感和明晰的物屬界限。比如孩子明確地知道，我的東西由我自己支配，別人的東西由別人支配。這樣孩子長(zhǎng)大后一般就不會(huì)隨便拿別人的東西。
生活中經(jīng)常遇到大人假裝跟孩子要玩具，孩子不肯還會(huì)強(qiáng)搶，還要貼上“你真小氣”的標(biāo)簽。其實(shí)這些處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子，需要得到我們的尊重。媽媽這時(shí)候也要保護(hù)好孩子，及時(shí)出面阻止這種情況的發(fā)生。
不過(guò)我自己也有做錯(cuò)的時(shí)候。有一次小表妹小湯包來(lái)家里玩，我看小姑娘很喜歡瓜瓜小時(shí)候玩的一個(gè)撥浪鼓，心想反正他現(xiàn)在大了不玩了，平時(shí)又那么喜歡小表妹，所以我就趁小湯包出門的時(shí)候塞到了她手里。結(jié)果瓜瓜發(fā)現(xiàn)了，大哭著指著撥浪鼓說(shuō)“是我的”，說(shuō)著就上去搶回來(lái)了！我一看真是尷尬，東西都送出去了，怎么又拿回來(lái)了呀。事后我只好重新買了一件小禮物送給小湯包作為補(bǔ)償。
不過(guò)，這件事給我敲了警鐘，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子同意的情況下，真的不能擅自做主處置他的玩具。
孩子對(duì)玩具往往都有很強(qiáng)的占有欲，“分享”作為一個(gè)概念還不能很好地被孩子理解和接受。對(duì)此專家建議：與其強(qiáng)迫孩子去分享，不如教導(dǎo)孩子去理解“輪流玩”。
所以，在孩子剛有了物權(quán)概念的時(shí)候，如果家長(zhǎng)們逼著強(qiáng)子去分享，不僅孩子會(huì)非常難過(guò)，還會(huì)給孩子一個(gè)誤導(dǎo)：我沒(méi)有對(duì)自己物品的所有權(quán)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子容易形成不會(huì)拒絕的態(tài)度，對(duì)性格的養(yǎng)成也有很大的影響。
只有給孩子“私有權(quán)”足夠的尊重，他才能更容易學(xué)會(huì)“分享”。
塞爾瑪·弗雷伯格在《魔法歲月：0~6歲孩子的精神世界》里寫到，孩子的2歲，不叫叛逆期，是正常的表達(dá)欲望。給他感覺可以自己做主的假象，孩子會(huì)聽話很多。
第三階段（三歲開始）：通過(guò)交換玩具，嘗到了甜頭，開始學(xué)會(huì)分享
應(yīng)對(duì)建議：及時(shí)肯定寶寶的分享行為，尊重寶寶偶爾的不分享，也要教寶寶受挫后學(xué)會(huì)承受的能力。
2歲之前的寶寶，就算跟別的小朋友在一起，也都是各玩各的，他們還沒(méi)有社交意識(shí)，不懂要如何與他人一起玩。所以也就不會(huì)主動(dòng)把玩具拿給別的小朋友玩。
但2歲之后，經(jīng)常轉(zhuǎn)換生活環(huán)境，去游樂(lè)場(chǎng)、超市、公園等，接觸同齡小朋友，孩子就會(huì)慢慢意識(shí)到自己與外界的關(guān)系，與經(jīng)常見面的小朋友漸漸建立起一段相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系，這就是社交的啟蒙。
有一次在淘氣堡，瓜瓜很想玩一個(gè)小姐姐手里的迷你購(gòu)物車，但他過(guò)去想一起玩，小姐姐不同意。瓜瓜很沮喪，過(guò)來(lái)搬救兵（找我?guī)兔ΓＮ叶紫聛?lái)悄悄告訴他，可以拿一件別的玩具，去跟小姐姐交換，但不能保證小姐姐一定愿意交換，鼓勵(lì)他可以去試試。
最后瓜瓜玩到了迷你購(gòu)物車，也因此嘗到了交換玩具的甜頭。后來(lái)遇到相似的情況，他都會(huì)主動(dòng)去交換，而不是強(qiáng)搶。
這次也算是他的社交處女秀。
這是個(gè)引導(dǎo)瓜瓜分享的好機(jī)會(huì)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，告訴他，分享其實(shí)可以玩到更多玩具，而且和小朋友一起玩也會(huì)更有樂(lè)趣，而且跟他強(qiáng)調(diào)，分享出去的玩具最后還是會(huì)回來(lái)，還是自己的玩具。
他漸漸明白分享玩具不但不會(huì)失去，還能玩到別人的玩具，瓜瓜開始愿意主動(dòng)分享了。
大部分孩子在3歲前后才進(jìn)入愿意分享階段，
對(duì)于孩子分享玩具，也要注意尺度，不能太片面化。最重要的是尊重孩子的真實(shí)意愿，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些引導(dǎo)教育。
既不能讓孩子在分享中失去自我，不懂得拒絕。
也不應(yīng)該過(guò)多遷就孩子，讓孩子真的變得自私自利。
其實(shí)就是在保護(hù)孩子自尊心（自己做決定）的同時(shí)，盡量引導(dǎo)孩子去分享，做一個(gè)豁達(dá)的人。
不過(guò)分享之外，也要幫寶寶做好受挫的準(zhǔn)備。
前面講的都是鼓勵(lì)孩子分享出去，其實(shí)還有一種情況，就是遇到別人不愿分享的情況，又該怎么辦呢？
這也是一次很好的教育機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)承受被拒絕的挫折。
我遇到過(guò)一些家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況會(huì)對(duì)自己孩子這樣說(shuō)：
“別哭了，下次你的玩具也別給他玩了?！?/span>
“不要他的了，媽媽給你去買個(gè)新的?！?/span>
孩子受了挫折難受，家長(zhǎng)也跟著難受。這些表現(xiàn)都可以理解，但這樣會(huì)讓孩子誤以為別人不分享玩具給自己這件事就是錯(cuò)誤的。雖然這樣孩子會(huì)變得大方分享，但遇到真的不想分享的時(shí)候，就會(huì)陷入痛苦的糾結(jié)中——不分享是錯(cuò)的，分享又做不到。
事實(shí)上呢，分享這件事一定是建立在自愿的前提下，每個(gè)人對(duì)自己的東西有絕對(duì)支配權(quán)，我可以選擇分享，也有權(quán)利選擇不分享。
所以可以告訴孩子：如果你不想分享玩具，你也可以不分享。但分享了玩具，大家都會(huì)稱贊你的行為，你也可以得到別人分享的玩具哦。再讓孩子自己去選擇。而我們盡量做到事后不去評(píng)判孩子的選擇，尊重孩子的選擇。
所以，面對(duì)身處“物權(quán)敏感期”的孩子
充分尊重他的“自私”，讓他清晰的知道物權(quán)歸屬
幫助他保護(hù)好自己的玩具，充分建立安全感
處置他的物品時(shí)，提前征求他的意見，孩子不同意的話就算了
只有在心理上充分做好了準(zhǔn)備，我們才能引導(dǎo)孩子去分享，等孩子做好準(zhǔn)備了，這樣的分享才是美好的。
瓜媽最后說(shuō)：
千萬(wàn)不要把娃的東西隨意送人，我記得我小時(shí)候，我媽沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意把我的一套書送人了，我生氣傷心了很久很久。所以瓜瓜因?yàn)槲野褨|西送小湯包大哭的那個(gè)場(chǎng)面，一下子讓我想起自己小時(shí)候，打那以后，我學(xué)會(huì)了尊重他的意見，哪怕是這么小的一個(gè)人兒，也有屬于自己的擁有權(quán)?。?/span>
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