凌哥你好。這個是學(xué)校給的書單，挑3本，您覺得對于我這樣剛剛?cè)肼氁粌赡甑睦蠋熯m合讀哪幾本呢，或者有其他書單推薦嗎？謝謝您！
你好?。?br>
首先，凌哥很羨慕、也很贊賞你們學(xué)校能為教師開列閱讀書單，學(xué)校關(guān)注教師的職業(yè)素養(yǎng)提升和專業(yè)發(fā)展，很有心也很有意義，頗有人文性的是，教師只需要從這個列表中選取3本。
請允許凌哥先不直接給出答案，而是先在全國高考之日發(fā)一些感想，說不定可以成為高考滿分作文呢，對吧？
前不久，凌哥也讀到過復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴鋒開列的《“不必讀”書單》（微信公眾號：青云歷史），當然，嚴鋒教授后來也發(fā)文說該篇文章斷章取義，并非全部是他的本義（微信公眾號：嚴鋒老師）。
凌哥倒不是很關(guān)注那份《不必讀書單》中的具體類別或書名。因為……作為非中文系畢業(yè)的老師，凌哥貌似99.99%的沒有讀過嘛！凌哥更關(guān)心的是嚴鋒教授的這兩段話：
我的意思是這世上沒有適合所有人的書單，專業(yè)閱讀與非專業(yè)閱讀的差別非常大，專業(yè)人士需要搞清楚與自己研究相關(guān)的一切文獻，有趣無趣都得看，也是沒有辦法。非專業(yè)人士就沒有必要受這個罪了。而且現(xiàn)在流行的書單都是專業(yè)人士推薦的書，非專業(yè)人士最好長個心眼，別聽見風(fēng)就是雨，也許他的蜜糖，就是你的毒藥。
這個單子僅供參考，不必拘泥。我談的是成本優(yōu)化的建議，精力和時間也是成本。很多書不必讀，但每個人不必讀的書都不一樣，這恰恰為的是更有效地讀書。比如康德是現(xiàn)代哲學(xué)之源，讀康德是很好的腦力體操，但是讀康德需要你投入大量的時間，你在人生的某個階段是否值得把如此大量的時間投入到一個結(jié)果未知的東西上面，那還是要因人因時因環(huán)境而異。
凌哥真的很理解“現(xiàn)在老師們不讀書”，因為現(xiàn)在的這個時代，教師很難有一個靜靜讀書的時間、空間和氛圍。也就是說，的確有老師能靜靜讀書，但是不出意外的話，他們總是在工作之外讀書的。
在最近申報特級教師的展示會上，有一位教師說：我是把別人購物、上網(wǎng)、聚餐、甚至睡覺的時間都用在了讀書上。但是，他作為學(xué)校的中層，基本上不會說：我在上班的時間在讀書。——因為上班時間，大部分中層都不可能有充足的時間讀書的。
備注：凌哥上面這兩段，并非在反對教師讀書，而是在說明今非昔比。在30年前，你出門到20公里之外開個會，有可能是騎自行車的，也就是說騎車開會，順便就把身體鍛煉了。但是，今天呢，估計很有可能是開汽車去的，而在健身房騎運動單車。你還能責(zé)怪教師不騎車去開會嗎？
好啦，上面就當凌哥是在瞎扯吧。下面的內(nèi)容，重要啦：
凌哥也從“成本優(yōu)化”的角度，斗膽說一說英語教師“不必多讀”的書類。當然，和嚴鋒教授一樣，為了不得罪任何具體的人，凌哥也只能模糊地說一說。而且，比嚴鋒老師更膽小的是，凌哥列出來的，連“書單”都不是，而是“書類”，而且再用上一個模糊詞“部分”，至于這“部分”是“大部分”還是“小部分”，也由你自己定奪咯。
一、部分教育類的心靈雞湯。雞湯類的文章，淺嘗輒止，即可。很多教育故事、教育敘事后面的心理學(xué)原理、教育學(xué)原理，其實就是那么幾條。做面食，關(guān)鍵是和面的技術(shù)，至于你做出來的是面條、還是餛飩皮子，還是要看你的吃客的喜好的。不是你應(yīng)該做面條還是應(yīng)該做餛飩皮子。
二、部分中國人寫的部分課題成果類的著作，只是為了擁有課題成果而拼湊出來的。
三、部分中國人從英語翻譯過來的英語教學(xué)研究類專著。一方面有的翻譯讀起來很拗口，另一方面，既然有英語原版的，作為英語老師的你，為什么不去讀呢？
四、部分大學(xué)畢業(yè)生論文或碩士生論文，閉門造車，或者沒有良好的實踐基礎(chǔ)。
五、部分大學(xué)老師或教授寫的專著，嗯，其實也是評職稱用的。而且語言晦澀，小學(xué)教師讀不懂。凌哥在給老師改論文的時候，也經(jīng)常說“要說人話，避免甄嬛體”。
六、部分低詞匯量英語讀物。除了有消遣作用，只會讓你的詞匯量停滯不前，甚至退化。
那么，凌哥建議小學(xué)英語教師讀什么呢？
建議“讀書”或者“讀文”。也就是說，教師需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)時間，確定是“讀書”還是“讀文”。
好的文章，可能比一本書還要有價值。比如《三十六計》、《師說》等。
凌哥建議閱讀：
一、教材解析類的文章
外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。有的教學(xué)內(nèi)容，如果不經(jīng)過解讀，你無法得知其中的奧妙、深意。比如Read and write的教學(xué)內(nèi)容，也許就如同是考試題目，讀一讀，做幾個理解性題目，就這么過去了。但是，如果能正確、深入解讀文本，你會發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)點或者漏洞，并且將他們轉(zhuǎn)化成教學(xué)中的資源，來更好地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)或者培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)方法類的文章
當你遇到有的教學(xué)內(nèi)容實在不知道怎么上的時候，請不要去教室里面浪費學(xué)生的40分鐘。
找一找這樣的教學(xué)方法類文章，找到之后，就如同是找到了一把匕首，你可以輕易地去解剖牛了，而不必手撕嘴啃。
三、英語教學(xué)原理的書
比如心理語言學(xué)、語言心理學(xué)、兒童語言發(fā)展、兒童語言教學(xué)等。為什么要讀這一些書呢？如果你參加過教師招聘，會發(fā)現(xiàn)很多應(yīng)聘者都存在著教學(xué)方法不符合小學(xué)生特點等現(xiàn)象。
四、訓(xùn)練語言能力的書
我們是英語教師，是學(xué)生的語言示范者。要盡可能保證語言的正確性。
然而，當凌哥輔導(dǎo)應(yīng)聘者的時候，聽到部分英語專業(yè)的本科生滿嘴的broken English，凌哥內(nèi)心就將TA“槍斃”了！你們真的是英語專業(yè)本科畢業(yè)的嗎？比如最近就有這樣的情況，一位應(yīng)聘者，連小學(xué)階段的語法知識，都是持續(xù)在錯的，顯然并非口誤。
當凌哥評審教師的學(xué)科論文，讀到各種最簡單的最基本的語言錯誤的時候，內(nèi)心真想把教師與之相關(guān)的各種榮譽都涂抹掉。
加強自身語言修養(yǎng)，永遠沒有錯。否則，再厲害的“名師”，也只不過是一個繡花枕頭。
問：凌哥，為什么你沒有在公眾號回答我的提問？
答：凌哥太忙，每天基本上只能免費、詳細回答一條。提問較多的時候，還要看微友的運氣了。凌哥有時還有好內(nèi)容要和大家分享，就不能回答問題了。
問：如何才能提高被回答的概率？
答：建議您使用“在行一點”。在那兒，還可選擇“私密提問”。
問：為什么“在行一點”里面無法提問了？
答：“在行一點”規(guī)定答主每天只能接收3個提問。機會有限，要搶哦！
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