文 | 小綠也
在娛樂(lè)圈，郭麒麟算得上轉(zhuǎn)型最成功的的“星二代”之一。
去年，一部《慶余年》，讓慫且可愛(ài)的“范思轍”圈粉無(wú)數(shù)，收獲大量路人緣。
也因?yàn)檫@部劇，郭麒麟這個(gè)“少爺”，終于成為能給郭德綱加分的“作品”。
眾所周知，郭德綱的家教是出了名的狠。
正因如此，隨著郭麒麟的走紅，網(wǎng)絡(luò)上流傳出這樣一種說(shuō)法——
是郭德綱的教子有方，成就了郭麒麟的今天。
恰逢最近，郭德綱談起兒子幼時(shí)的教育方式，讓不少人大跌眼鏡。
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看得出，他很樂(lè)于將郭麒麟所有美好的品質(zhì)，歸功于自己的教育。
可看到他充滿優(yōu)越感地展示，對(duì)孩子近乎羞辱的言語(yǔ)打壓，不少人質(zhì)疑：
這樣的「封建大家長(zhǎng)式」教育也值得引以為傲嗎？郭麒麟沒(méi)長(zhǎng)歪，真的不容易！
的確，“非正常”教育之下，任何一個(gè)條件變量，結(jié)局都可能指向完全不同的故事。
越了解，越發(fā)現(xiàn)，郭德綱的「極端挫折教育」，幾乎摧毀了那個(gè)稚嫩的孩子。
回頭來(lái)看，這個(gè)不可復(fù)制的故事，值得所有人反思。
有關(guān)郭德綱跟郭麒麟的父子關(guān)系，有個(gè)大眾熟知的版本：
郭麒麟4歲那年，父母離婚，一窮二白的郭德綱獨(dú)自到北京闖蕩，并把幼子交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。
6歲之前，郭麒麟只見過(guò)父親一次。他的童年記憶中，父親就是：6歲時(shí)突然來(lái)一男的，告訴我他是我爸。
后來(lái)，郭德綱在相聲界站穩(wěn)腳跟，郭麒麟也被接到北京，開始跟父親朝夕生活。
然而，郭德綱并沒(méi)有刻意彌補(bǔ)缺失的父愛(ài)，反而加倍嚴(yán)厲。
郭德綱有多狠？
“見到長(zhǎng)輩要說(shuō)您，在家不能說(shuō)臟字、蹺二郎腿；
師兄來(lái)了必須站起來(lái)打招呼，還得給他們端茶倒水；
師兄們跟父親談話，他是小輩必須站著挺聽，還得安安靜靜；
連吃飯時(shí)，好東西都輪不到他，得等師兄們吃完了他才能吃。”
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立規(guī)矩都算輕的，真正可怕的，是郭德綱所說(shuō)的，“把他自尊全部打掉”。
拿吃飯這件小事來(lái)說(shuō)，郭麒麟從小愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃青菜。
郭德綱是怎么做的呢？他給兒子夾了一滿碗的青菜，當(dāng)著所有徒弟把他趕下桌。
“白飯上都是青菜，吃去，哭了你就坐邊上去，別攪和我吃飯?！?/span>
郭麒麟抱著碗米飯，坐在一旁的樓梯上，淚流滿面，嚎啕大哭。當(dāng)父親的不為所動(dòng)。
“哭吧，哭完之后別耽誤吃?！?/span>
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師傅侯耀文曾評(píng)價(jià)，郭德綱一路坎坷、無(wú)人扶持步步血淚走過(guò)來(lái)，他勢(shì)必要嫉惡如仇。
的確，從默默無(wú)聞到家喻戶曉，郭德綱經(jīng)歷過(guò)諸多涼薄人性，世態(tài)炎涼。
當(dāng)時(shí)的相聲界講究“師承”，卻無(wú)一人愿意將郭德綱收入門下，他因此被欺負(fù)到墻角。
于是，從血淚中走出來(lái)的郭德綱，用了同樣“社會(huì)”的方式，來(lái)磨煉小輩。
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無(wú)論徒弟亦或是兒子，都接受過(guò)他的精神碾壓。
直到今天，徒弟們依然對(duì)他的「冷暴力」心有戚戚：師父懲罰的方式，就是不理我們，不說(shuō)話。
而面對(duì)郭麒麟，郭德綱的手段只增不減，勢(shì)必要磨掉兒子的全部自尊。
我把他欺負(fù)夠了，遠(yuǎn)比以后出去給外人欺負(fù)，我心里好受。
所以從小到大，他絕不把愛(ài)表現(xiàn)在臉上。做得再好，當(dāng)父親的從不夸一句。
相反，你犯了錯(cuò)，人越多，我越來(lái)勁罵你，你越?jīng)]面子，我越得意。
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回想起兒子的成長(zhǎng)環(huán)境，連郭德綱自己，都只能用「悲慘」和「惡劣」這種形容詞。
幾年前，當(dāng)著上萬(wàn)人的面，郭德綱半開玩笑地炫耀，我最好的作品，就是郭麒麟。
可換一個(gè)視角來(lái)看，郭德綱的教育，對(duì)孩子有什么影響呢？
雖然今天，24歲的郭麒麟已經(jīng)可以平和地回憶起有關(guān)父親的一切，不再害怕他。
可說(shuō)起被逼著吃青菜這件事，他卻記憶猶新。
父親津津樂(lè)道的教育，在當(dāng)年那個(gè)孩子眼里，其實(shí)全是委屈。
他真的不懂，讓孩子難過(guò)到哭的，不是要吃青菜。而是大家都有椅子坐，只有他被趕到樓梯，一個(gè)人吃自己不愛(ài)吃的飯。
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包括打羽毛球摔倒了，郭麒麟又哭。
只是因?yàn)樗乖诓輩怖餂](méi)人扶，卻看見父親跟別人的孩子還在打，還玩得特高興。
郭德綱只覺(jué)得兒子不夠堅(jiān)強(qiáng)，卻不知道小孩子真正在意的，是父親視而不見。
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他天性敏感，可父親用了最殘酷的方式，將他碾壓成粉末，讓他低微到塵土里。
打小，我家里的這種教育都是挫折教育，打碎自尊，
然后孩子長(zhǎng)大了，自己慢慢地把這些粉碎的自尊再撿起來(lái)，再拼起來(lái)，再粘接上。
就如同骨頭斷了之后，他在愈合的時(shí)候會(huì)比原來(lái)更堅(jiān)韌。
來(lái)源：《人物》雜志
怎么可能不委屈呢？
去年冬天，郭麒麟主演的話劇《牛天賜》謝幕，滿場(chǎng)喝彩之際，一只手拍在他肩上，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見了忽然出現(xiàn)的老父親。
父親沒(méi)說(shuō)話，只是滿臉認(rèn)可的微笑，孩子卻已經(jīng)忍不住主動(dòng)抱他。
爺倆在臺(tái)上抱了長(zhǎng)達(dá)20秒，再抬頭時(shí)，小郭已淚流滿面。
就這樣，前一刻獨(dú)當(dāng)一面的大人，在父親面前變回孩子的模樣。
他任由父親牽著他的手，四面鞠躬，完成整場(chǎng)表演。
外人眼里，「挫折教育」下的郭麒麟，懂規(guī)矩，對(duì)人謙卑有禮，低調(diào)圓滑。
他反應(yīng)極快，說(shuō)話從不出錯(cuò)，有他在的節(jié)目絕不會(huì)冷場(chǎng)。
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這樣的孩子，太容易讓人心生好感。
你以為他從未經(jīng)歷陰霾，所以笑容里滿是陽(yáng)光。但在沒(méi)人注意的地方，他被打碎過(guò)。
“只有被雨淋過(guò)的孩子，才會(huì)想到給人撐傘?！?/p>
情商高的背后，是極度敏感；自尊被磨掉的后果，是自卑到卑微。
他也提到過(guò)的，外人調(diào)侃的“少班主”、“少爺”，在19歲之前一度是自卑的。
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但幸運(yùn)的是，郭麒麟一直盡最大努力治愈自己。
他跟父親「和解」，找尋到脫離的出路，并「選擇」成為現(xiàn)在的郭麒麟。
更巧合的是，2015年，他暫別相聲舞臺(tái)，追逐演員夢(mèng)的同時(shí)，也得以脫離掌控。
也是在這幾年間，那個(gè)被打擊到一無(wú)是處的孩子，憑自己的努力很快得到越來(lái)越多的認(rèn)可，重新把自尊一片片拼接起來(lái)。
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不是每個(gè)孩子，都會(huì)在高壓、打擊下變得謙卑有禮。
否則就不會(huì)有那么多自殺的孩子。
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是現(xiàn)在的孩子太脆弱、太矯情？
不是，恰恰是有些家長(zhǎng)根本不了解、也懶得了解自己的孩子。
沒(méi)有困難，制造困難也要讓孩子頂?shù)男袨楸澈?，是郭德綱式的家長(zhǎng)們認(rèn)定，跟我們當(dāng)年比起來(lái)，現(xiàn)在的孩子太順利了。
他們居高臨下地覺(jué)得，生活這么幸福，你們?cè)趺催€不知足？
但凡畏難，那就是矯情，就要拼命打擊你，老子當(dāng)年可比你苦得多。我都能走過(guò)來(lái)，你憑什么不能？
因懟人著稱的李誠(chéng)儒，對(duì)兒子不也是這種態(tài)度嗎？
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他輕飄飄地忽視因離異對(duì)兒子造成的傷害，覺(jué)得兒子在無(wú)病呻吟，還當(dāng)眾諷刺兒子，身上缺少像自己一樣的男子漢氣概。
兒子大了，步入職場(chǎng)，來(lái)到娛樂(lè)圈追逐歌手夢(mèng)想。
當(dāng)父親的非但不支持，反而繼續(xù)打壓，你有什么本事可讓我夸的？
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真正的「挫折教育」，最終目的不是讓他們有面對(duì)困難的勇氣嗎？
可在這種所謂的教育之下，跟父母刻意制造的大大小小的挫折糾纏，反而更容易消耗孩子的意志，讓他們產(chǎn)生深深的挫敗感。
他們終其一生，就為了得到親人一句認(rèn)可，怎么這句“你很棒，我為你驕傲”，就這么難得到。
說(shuō)真的，這哪是挫折教育，分明是「打壓式教育」。
就像那句話說(shuō)的，“父母在等孩子的一句感激，可孩子卻在等父母的一句道歉?！?/span>
不知道郭德綱有沒(méi)有后悔，但人到中年，他的確改變了很多。
比如，會(huì)跟郭麒麟放軟話，讓他多回家吃飯。
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也比如，雖然同樣對(duì)二兒子教導(dǎo)規(guī)矩，但姿態(tài)卻顯然要低得多，也親昵許多。
很多人用一生治愈童年，即使成年后，依然無(wú)法跟原生家庭與自我和解。
回頭來(lái)看，郭麒麟之所以能順利走到今天，缺少任何一點(diǎn)運(yùn)氣都不行。
如果不是他天性純良，早早與父親和解并決定順從，他走不到今天。
如果不是他堅(jiān)定地暫別德云社，跟外面的世界接觸，他走不到今天。
如果沒(méi)有他的天賦，一路努力得到很多認(rèn)可，他走不到今天。
更重要的，如果沒(méi)有待他如親兒子的后媽，和爺爺奶奶等等親人，給他比郭德綱多無(wú)數(shù)倍的愛(ài)，他也走不到今天。
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所以，挫折教育也好，鼓勵(lì)教育也好，說(shuō)到底，父母最終要告訴孩子的是，
無(wú)論如何，他們都還有未來(lái)。哪怕暫時(shí)遇到挫折，只要專注地對(duì)夢(mèng)想投入時(shí)間，不斷想辦法朝著目標(biāo)付出、努力，終有一天，他們可以獲得想要的東西。
想讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，不該愚蠢地去挫敗他，而是當(dāng)孩子做得好時(shí)，不吝嗇地給予認(rèn)可；
當(dāng)孩子受挫時(shí)，張開臂膀給他個(gè)擁抱，鼓勵(lì)支持他，做他的后盾。
畢竟，普通人的人生從不缺乏挫折，有太多時(shí)刻會(huì)讓人感到寒冷。
但如果父母能給孩子足夠的溫暖，照亮他們的未來(lái)，那有一天，他也能活成一道光，把愛(ài)和溫暖傳遞下去。
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