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上周二，蔣燕老師帶領(lǐng)的《簡愛》經(jīng)典名著融入生活系列課進行了第1期的第1場（讀名著從《簡愛》開始，從中獲取人生經(jīng)驗）小伙伴們都盼著第2場的開啟。
昨天，北京下起了雨，天氣一下子就涼了起來，但是，這絲毫沒有減退我和小伙伴們的熱情，10點大家如約來到了旗艦店，參加我們的《簡愛》融入生活系列課，而蔣燕老師更是早早來到現(xiàn)場，等著大家的到來。
我也懷著一種享受其中的心態(tài)參加了這一場的系列課，同時，感受著蔣燕老師從《簡愛》融入生活帶給我們的美好。
01
開場前的繪本閱讀
蔣燕老師有三個孿生女兒，她們現(xiàn)在都已長大，而且非常優(yōu)秀，在她們的成長過程中，蔣燕老師用閱讀影響著她們，讓她們愛上閱讀，同時也讓她們感受到了閱讀的力量。
所以，在開始之前，蔣燕老師給我們拿了很多的繪本，讓我們每一個人都選一本進行閱讀，閱讀之后再來分享我們的感受。
就像曾經(jīng)帶我們走故宮的白老師，她看的是《我的美術(shù)館》，這本繪本和她經(jīng)常帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)館的經(jīng)歷很貼近，從繪本中她感受到了孩子在博物館是放松的、自由的，這也讓她想到生活中，父母就是應該多帶孩子去博物館，讓博物館成為孩子生活的一部分。
從天津趕來的巨巨分享了她所看的繪本《公主四點會來》，她說：這是一個被看見的故事，被善待的故事。
從她們的分享中，我也能感受到她們體會到了繪本中傳達的思想，她們感受到了繪本的魅力，所以說，繪本真的不是只給孩子看的，我們成人也是要看的。
但是，蔣燕老師聽過了大家的分享之后，和大家說：
“我們在看繪本的時候，不要過早的把自己和孩子帶入其中，而是要沉浸在這個作品中，去用心感受，我們在繪本中去發(fā)現(xiàn)美，感受美，其實，大人發(fā)現(xiàn)美的能力真的不如孩子，發(fā)現(xiàn)美真的不容易。
所以，當你在繪本中發(fā)現(xiàn)美，把它作為與孩子的談話內(nèi)容，與生活緊密相連，這種藝術(shù)的聯(lián)結(jié)就是生活的一部分?！?/strong>
從讀繪本延伸到讀名著，其實也是這樣的，我們讀名著的目的，其實就是用書中的人物與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。
02
回顧上一期
接下來，蔣燕老師就正式開始了今天名著《簡愛》的系列課，她首先問了大家一個問題，《簡愛》中有一個細節(jié)，那就是簡愛在窗簾后邊看的書是什么書？
答案是《英國禽鳥史》，這是一本什么樣的書呢？我們覺得它應該是一本有很多鳥類知識的、很多圖的書。
《簡愛》里有一段描寫了這本書的內(nèi)容：書中有講到海鳥棲息處，它們居住的那些“孤寂的巖石和海岬”，講到從最南端的林內(nèi)斯或者叫納斯直到北角，島嶼星羅棋布的挪威海岸......
蔣燕老師告訴大家：通過簡愛看的這本書的這個細節(jié)，你就能夠推斷出一個10歲的小孩，她是一個刨根問底，追求細節(jié)的孩子，而且這一定是和閱讀緊密相連的。
簡愛看了很多書，她也看《圣經(jīng)》，她喜歡《創(chuàng)世紀》、《啟示錄》、《撒母耳記》這一類關(guān)于努力、爭取的故事，但是她卻不喜歡《詩篇》，不喜歡贊美詩，這表明她是一個不太愛夸別人的人，因為讀書多的小孩是有自己判斷力的，她絕不會輕易的夸獎別人。
03
簡愛身上的關(guān)鍵詞
蔣燕老師帶著大家梳理了簡愛身上的幾個關(guān)鍵詞，并結(jié)合了現(xiàn)實的生活與我們分享，比如：
1、膽子很小
當大人在說簡愛的時候，她會表現(xiàn)得非常驚恐和害怕，她的膽子很小，生活中，你會發(fā)現(xiàn)，你說孩子的時候，孩子也會有這種表現(xiàn)，或者說我們自己小時候，當我們被大人批評的時候，是否也會害怕？
所以，每一次你在說孩子的時候就應該想一想孩子的感受，我們是不是換一種方式會更好？
2、她很有主意，有想法
因為她讀書多，她有自己的判斷能力，她不會被別人的意見左右。
生活中，我們也不能人云亦云，我們需要有自己的判斷能力，有自己的想法，這需要我們多讀書，多看名著，從中獲取力量。
3、觀察力強
簡愛的觀察力強，是與她大量的閱讀有很大關(guān)系的，所以說，我們?yōu)槭裁匆喿x，為什么要讀名著，我們要從一些細節(jié)中，觀察到一些很有用的東西，當你獲得了，這就是你的養(yǎng)分，而你就是不斷地被這些養(yǎng)分所滋養(yǎng)。
以上3個關(guān)鍵詞只是我們現(xiàn)場分析出的一小部分，除此之外，我們還分析和總結(jié)出了簡愛身上更多的關(guān)鍵詞。
可以說，如果不是來參加這個《簡愛》融入生活系列課，我們在看名著《簡愛》的時候，不會注意到這么多的細節(jié)，也不會和小伙伴們在蔣燕老師的帶領(lǐng)下碰撞出從細節(jié)聯(lián)系生活的火花，我們只有身臨其境的去感受過了，才能真正體會到名著聯(lián)系生活的力量。
就像我昨天下午去接果果，他在練擊劍，而我就在旁邊靜靜地享受著沉浸在《簡愛》的美好時刻，我參加了上午的系列課，再來讀《簡愛》，會更加地投入，也會更加關(guān)注其中的細節(jié)，并時時與生活相聯(lián)系。
蔣燕老師的經(jīng)典名著融入生活系列課不是一個讀書會，它之所以稱作課，就是因為蔣燕老師會教你很多的方法，看名著的方法，然后融入生活的方法，慢慢地，我們就能通過名著滋養(yǎng)自己的內(nèi)心，讓自己在生活中呈現(xiàn)一個更好的自己，從而影響孩子，影響家人，這才是這個課最終的目的。
04
最后的分享
蔣燕老師在課程結(jié)束前，和我們分享了一段話。
這段話是盧梭對于幸福一個描述，當你在反復閱讀小說、名著的時候，你就會比平時多出幾個幸福感受的時刻。
當我們的的年齡到了一定的時候，你就能體會幸福的感受，我們要多去欣賞這樣的文字，要與生活掛鉤，要把這種境界持續(xù)下去，即使持續(xù)不下去，你也要多去創(chuàng)造一些這樣的時刻，哪怕一天或者幾天，比如旅游就是一種特別好的方式。
除了幸福，其實還有很多都是值得我們在生活當中去體會的，而我發(fā)現(xiàn)，只有來到了這個課程的現(xiàn)場才能讓我們有覺知的去體會、去感悟。
這就是這一場蔣燕老師帶給我們的，每一場雖然只有短短兩個小時，但是每一次，我都能全身心地投入到其中，我和其他的小伙伴們一起，在蔣燕老師的帶領(lǐng)下在《簡愛》中暢游，聯(lián)系生活。
當我們滋養(yǎng)了內(nèi)心，我們就有更多的力量帶入到生活中，在家人、孩子面前呈現(xiàn)出我們更好的狀態(tài)，我想這就是我們所需要的。
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