—第146篇—
作者：大米媽媽
坐標(biāo)：福建泉州
我是大米小米媽媽，育有兩女，大米是大女兒。
在沒(méi)生大米之前我是育兒小白，什么都不懂。這個(gè)世界很多的工作都要持證上崗，比如我是老師，我就要有教師資格證，在工作前需要經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練才能到學(xué)校應(yīng)聘當(dāng)老師。
可是這個(gè)世界卻沒(méi)有人要考爸爸證或者媽媽證才能當(dāng)上爸爸和媽媽。孩子一出生就是給新爸新媽們當(dāng)“實(shí)驗(yàn)品”，我們得益于前人的指導(dǎo)，比如我們的父母、親戚朋友。
現(xiàn)在的信息通達(dá)，育兒書(shū)籍，還有網(wǎng)絡(luò)的育兒課程，以及給我?guī)?lái)很大動(dòng)力的果媽閱讀，我們都能夠邊學(xué)邊養(yǎng)育。
在養(yǎng)育的路上誰(shuí)也不敢說(shuō)“我是成功的”，育兒只有你覺(jué)得是對(duì)的，那就是對(duì)的，孩子成長(zhǎng)快樂(lè)，那就是對(duì)的，親子關(guān)系處理得好的，那就是對(duì)的。
大米的出生給我們這個(gè)家庭帶來(lái)很多的挑戰(zhàn)。因?yàn)樗抢洗螅瑳](méi)經(jīng)驗(yàn)的我們都非常地小心謹(jǐn)慎，過(guò)度的保護(hù)使她對(duì)外界的東西抗拒心重，不輕易嘗試她沒(méi)吃過(guò)的食物，不輕易與不熟識(shí)的人溝通交流。
自我保護(hù)的心思很重，性格偏為內(nèi)向，偏為悲觀型，有些事情我們不問(wèn)她都不愿意告訴。這也是我們?cè)趪?guó)家政策開(kāi)放單獨(dú)二胎時(shí)就決定要再生一個(gè)的原因，給她一個(gè)伴。
大米第一天上幼兒園妹妹出生了，那幾天我住院，都是爺爺和爸爸送她上下學(xué)，她只哭了三次，很順利地度過(guò)了第一次的分離。
一學(xué)期后，因?yàn)榘峒掖竺邹D(zhuǎn)入現(xiàn)在的幼兒園，入園很不順利，哭鬧了一整個(gè)星期，適應(yīng)新的居住環(huán)境還要適應(yīng)新的校園。
我們之前給的心理建設(shè)都不夠用，她有了新的房間卻還是要經(jīng)常跑來(lái)找我睡。那時(shí)的我不懂得傾聽(tīng)孩子，沒(méi)有站在她的角度去考慮她的感受，現(xiàn)在回想起來(lái)很是內(nèi)疚。
那時(shí)她的內(nèi)心一定很是難受：妹妹可以和媽媽睡，我不可以，那位置以前可都是我的。大米和爸爸睡了一個(gè)星期，晚上經(jīng)常踢被子沒(méi)能及時(shí)幫她蓋好，她感冒了。
后來(lái)看了篇文章寫(xiě)到：老大在媽媽有了老二之后，為了引起大人的關(guān)注就會(huì)有一些退化行為，比如看到弟弟妹妹因?yàn)槟蛄藵窳?，大人?huì)立馬幫忙換，他也會(huì)尿濕褲子，就算是遭到責(zé)罵也高興，有的就會(huì)生病引起大人的關(guān)注。
后來(lái)接近一年晚上我睡床中間，她和妹妹各睡一邊，兩個(gè)一起帶，安全感慢慢建立，慢慢放手，告訴她媽媽愛(ài)她，就算媽媽沒(méi)有和她睡也會(huì)愛(ài)她的，過(guò)度一年后奶奶陪她睡，慢慢地要等她準(zhǔn)備好自己睡才能完全放手。
大米缺乏安全感，盡管我們覺(jué)得給她的關(guān)注是最多的，給她的照顧是最多的，也經(jīng)常說(shuō)她比較嬌氣，她和我們之間還是經(jīng)常會(huì)有權(quán)利之爭(zhēng)，這個(gè)時(shí)候我往往會(huì)先讓她冷靜下，或者抱抱她，保持沉默。
三年的幼兒園生活，大米得到了老師和身邊很多親朋好友的疼愛(ài)，成長(zhǎng)了很多。
在此期間，我也付費(fèi)加入果媽閱讀，學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。通過(guò)每個(gè)月一個(gè)主題閱讀的學(xué)習(xí)和每日踐行，每日打卡活動(dòng)，育兒路上先育己。
分享我在建構(gòu)孩子積極情緒的方法，這也是建構(gòu)孩子幸福感的8種方法。方法是死的，人是活的，找到適合自己的才最重要。
與寶寶同睡的最主要理由是給他們安全感，因?yàn)楹⒆颖犻_(kāi)眼睛就能看到熟悉的面孔，得到父母無(wú)上的注意，孩子從小就知道他可以依靠父母，可以在珍愛(ài)中長(zhǎng)大。大米是跟爸爸媽媽睡到四周歲多，就算這樣還是在睡前要媽媽抱抱要媽媽講故事，折騰夠了才睡。到了六周歲就能比較自覺(jué)去洗漱睡覺(jué)了。
積木、書(shū)和雜志，紙箱子，都可以提供同步游戲的快樂(lè)，幾乎所有的游戲都包括掌控感和忘我的愉悅。
繪本和雜志我是在大米上了幼兒園才開(kāi)始買的，以前買的書(shū)她喜歡撕就給讀的少，卻沒(méi)想到孩子經(jīng)歷的一個(gè)敏感期錯(cuò)過(guò)了。
每次一到新書(shū)，她必定第一個(gè)看，一本接一本的要給她讀，后來(lái)就不止媽媽讀，爸爸也讀，爺爺奶奶也幫著給她讀書(shū)，吃飯讀，睡前讀。她喜歡的書(shū)要我們一直讀給她聽(tīng)，到后來(lái)她拿著書(shū)就會(huì)自己讀出來(lái)了，不是認(rèn)字而是看圖讀的。
幼兒園中班讀書(shū)節(jié)每天都很認(rèn)真找書(shū)讀，每天拍照記錄打卡，大班讀書(shū)節(jié)需要把故事錄下來(lái)發(fā)微信朋友圈打卡，她在我讀過(guò)兩三遍后就可以看圖用自己的話說(shuō)出來(lái)，再提醒兩三遍就可以錄視頻了，一本下來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以搞定，連續(xù)10天。
班級(jí)最后一次負(fù)責(zé)升旗儀式，演講人員班主任定的是她，我?guī)退郎?zhǔn)備了一篇三分鐘的關(guān)于環(huán)保的演講稿，剛開(kāi)始一句一句教，后面每天讓她跟讀三四遍，用手機(jī)錄下語(yǔ)音播放給她聽(tīng)，其中一段話有七句，還比較長(zhǎng)，我就教她把相關(guān)的話畫(huà)下來(lái)，一個(gè)星期還真的背下來(lái)了，這也跟閱讀有關(guān)吧。
家里有快遞紙箱子，大的紙箱子大米就經(jīng)常拿著玩，鉆進(jìn)去當(dāng)是她的家，小空間比較有安全感，把玩具也放進(jìn)去，玩過(guò)家家。這讓我想起正面管教系列繪本《杰瑞的冷靜太空》，以前給她讀的時(shí)候有問(wèn)她要不要自己做一個(gè)冷靜太空，她說(shuō)她有好多個(gè)太空。
游戲還有很多，飛行棋是和奶奶玩的，撲克牌是和爸爸玩的，搭積木和拼磁力片是給妹妹的，跟媽媽好像就只有日常的作業(yè)和繪本閱讀了。
“是”是一個(gè)世界，在這個(gè)“是”的世界中，整個(gè)世界都在里面。 阿德勒個(gè)體心理學(xué)提到孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，和我們一樣，他們不是依附于我們而存在，他們有著自己的思想，我們不應(yīng)該控制他們。
孩子也是人，父母和孩子應(yīng)該是相互尊重的。大米在生活上就會(huì)經(jīng)常征求我的意見(jiàn)，在給出意見(jiàn)之前我會(huì)先讓她選擇。
她從兩歲有自我意識(shí)開(kāi)始就自己選擇衣服，我只是給出建議，喜歡穿哪件就穿，只要是合時(shí)宜的合身的，她穿著覺(jué)得舒服就行。大米在幼兒園里所有的興趣班也都是自己決定的，我們尊重她的選擇。
要在孩子成功時(shí)稱贊他，而不只是為了使他心情好一點(diǎn)，而且你的稱贊程度也要與他的成就相匹配。溫暖歡快的氣氛絕對(duì)是安全的信號(hào)，這些都會(huì)增加孩子的積極情緒及積極的人生觀。
大米在空間思維方面已經(jīng)遠(yuǎn)超我們家長(zhǎng)了，搭積木、拼磁力片、拼花片，拼的很神似，連她妹妹都經(jīng)?？渌骸敖憬悖阕龅暮闷涟?，你是怎么做到的呀？”妹妹把我們的夸獎(jiǎng)用語(yǔ)都用上了，把姐姐給得意的。
兄弟姐妹間競(jìng)爭(zhēng)的中心問(wèn)題是孩子害怕會(huì)失去父母的關(guān)愛(ài)，失去在父母心中的地位。父母大可利用新寶寶的降臨來(lái)將大孩子升一級(jí)，給他們新的任務(wù)，增加他們的責(zé)任感，并以此讓他們感到父母對(duì)他們的信任。
經(jīng)常會(huì)有朋友問(wèn)我家有二寶是什么樣的體驗(yàn)，簡(jiǎn)短的回答就是痛并快樂(lè)著，只有經(jīng)歷過(guò)的父母才能感受到。妹妹沒(méi)出生前，大米主動(dòng)讓出她的小名“小米”，“我是姐姐，我叫大米?！睆拇舜竺仔∶拙统闪怂齻儌z的小名。
剛開(kāi)始那一年里，大米特別黏我，什么都要我來(lái)幫她做，我知道那是她怕妹妹把我給奪走了，擔(dān)心媽媽不再愛(ài)她了，那段時(shí)間，只要有時(shí)間就自己接送她上學(xué)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂，各種活動(dòng)都參與，她的同學(xué)在路上叫我大米媽媽時(shí)她顯然是高興的。
兄弟姐妹間會(huì)發(fā)生的爭(zhēng)吵打鬧在我們家也是家常便飯，小打小鬧一會(huì)又和好如初。不是大的打鬧會(huì)傷及身體的我不會(huì)干涉，大米要搶妹妹玩具時(shí)妹妹不給，以前會(huì)直接搶走或者打下去，我會(huì)跟她說(shuō)：“大米你要想辦法，怎樣才能讓妹妹把玩具分享給你?！?/p>
后來(lái)就聽(tīng)她說(shuō)“妹妹，你這個(gè)玩具先借給我下，我等下再還給你好嗎？”或者“妹妹，我知道怎么拼這個(gè)，我拼給你看好嗎？”爭(zhēng)吵打鬧還會(huì)繼續(xù)在她們的世界里進(jìn)行著，但我相信她們會(huì)處理好的。
有個(gè)兄弟姐妹是個(gè)很幸福的事情，不說(shuō)長(zhǎng)大了怎樣，至少現(xiàn)在在家里或者出門她們就是玩伴，生活不寂寞。
“最好的時(shí)光”和“夢(mèng)鄉(xiāng)”。在每天晚上睡覺(jué)前，和孩子分享一天中的美好往事，幫孩子克服壞事引起的消極情緒，讓孩子帶著快樂(lè)的想法入睡。
特殊時(shí)光是親子間非常好的交流時(shí)間，也是處理多子女之間的矛盾和沖突的好方法，一般只需要15至20分鐘即可，可以和孩子頭腦風(fēng)暴，這個(gè)時(shí)候你是主角，媽媽就陪著你，可以讀書(shū)，可以玩游戲等等。
大米和妹妹喜歡在睡前聽(tīng)媽媽給她們讀書(shū)，一人準(zhǔn)備一本，姐姐會(huì)要求先讀她的，有時(shí)一遍不夠要兩遍甚至更多遍，妹妹總喜歡湊過(guò)來(lái)聽(tīng)，姐姐有時(shí)就會(huì)把她趕走，我就會(huì)說(shuō)“如果你讓妹妹哭了，媽媽還得哄她，我就不能給你讀書(shū)了。”
正常她聽(tīng)完就不理會(huì)妹妹了，等給她讀完，安頓好準(zhǔn)備睡覺(jué)了，剩下的就是跟妹妹的特殊時(shí)光了。
可以試著和孩子做交易，但這個(gè)方法不能濫用，而且父母要言出必行。
大米小班放暑假那兩個(gè)月不能好好午睡，奶奶跟她約定，只要她睡就獎(jiǎng)勵(lì)她一元錢，她欣然接受，每個(gè)中午睡完就找奶奶拿獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)月下來(lái)竟賺了五十多元。我會(huì)問(wèn)她你知道五十元能做什么嗎？你錢留著買什么呢？她會(huì)說(shuō)給自己買文具。
訂立積極的新年計(jì)劃，不要總計(jì)劃著改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。過(guò)年前就和大米計(jì)劃著今年的幾件大事。
第一，如果能堅(jiān)持學(xué)鋼琴一年，暑假就給她買架鋼琴，不知不覺(jué)竟快到暑假了，鋼琴也已經(jīng)買好了。
第二，就是大班學(xué)完就幼兒園畢業(yè)了，要成為小學(xué)生了。
第三，暑假旅行。去年我?guī)е竺捉忝脗z和爺爺奶奶一起去了上海和杭州，元旦原本計(jì)劃去廣州沒(méi)去成，暑假可以再安排下。
最后，感謝我的兩個(gè)小棉襖，我的生命因?yàn)橛心銈儌z而精彩。
排版 / 睿檸
校對(duì) / 謝夢(mèng)
果媽閱讀是一個(gè)以主題閱讀為核心的媽媽成長(zhǎng)社群，專注緩解媽媽焦慮，助力媽媽自我成長(zhǎng)，被媽媽們親切地稱呼為娘家群。
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