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正面管教踐行之幫助孩子融入社會(huì)｜果媽閱讀家長(zhǎng)E課堂第10期

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2020.07.24

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果媽家長(zhǎng)E課堂作為一個(gè)專欄應(yīng)運(yùn)而生，感謝傾情整理的小精靈們，大愛讓世界更美好！

果媽家長(zhǎng)E課堂第*期奉上，期待大家的留言評(píng)論，讓小精靈們做得更好！

每一個(gè)孩子，都是純真的天使。

我們竭盡所能，

保護(hù)他們那顆白璧無瑕的心。

但人在社會(huì)，

難免經(jīng)歷種種。

我們又該如何幫助孩子，

融入紛繁復(fù)雜的社會(huì)？

關(guān)鍵字

正面管教踐行

某會(huì)員提問

兒子現(xiàn)在上五年級(jí)。前些日子去軍訓(xùn)，教官很兇，經(jīng)常打人。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)校讓孩子們填寫對(duì)教官的意見。一開始好多小朋友都說給教官評(píng)差，結(jié)果最后都變了，只有我兒子和另一個(gè)男生如實(shí)反應(yīng)說教官很兇，打人。結(jié)果竟然被語文老師批評(píng)了半節(jié)課。兒子很受傷，一方面覺得受了老師批評(píng)，另一方面覺得被同學(xué)和好朋友背叛了。

作為家長(zhǎng)，我覺得既然讓孩子評(píng)價(jià)，那就是孩子的真實(shí)想法，為什么要撒謊呢？況且這個(gè)是事實(shí)。批評(píng)的本意是讓孩子意識(shí)到自己錯(cuò)了以及怎么改正，可是這個(gè)老師當(dāng)著全班的面挖苦孩子！我兒子以前好愛學(xué)習(xí)，很上進(jìn)的，但現(xiàn)在根本不想上學(xué)。他很單純，我很想保護(hù)他那顆純真的心，我應(yīng)該怎么安慰他？我很想說兒子你沒做錯(cuò)。

眾會(huì)員支招

會(huì)員A

有時(shí)候孩子沒有我們想的復(fù)雜。我們不要用成年人的思維去看待他?？梢远嗦犅牶⒆觾?nèi)心的聲音。然后再?zèng)Q定怎么做。至少在這樣的情況下，可以減低我們的焦慮。當(dāng)我們平和的時(shí)候，才能更好的養(yǎng)育孩子。

個(gè)人意見是，在這種事情上面我一般不會(huì)用共情，會(huì)使用反射式傾聽。我會(huì)重復(fù)他說的感受。重復(fù)他的想法和決定。在重復(fù)中他能去評(píng)價(jià)自己的感受是否過于強(qiáng)烈。然后可能我會(huì)問問，“你覺得你的同學(xué)在這個(gè)事情中的感受想法和決定是什么？”

再用啟發(fā)式提問。“發(fā)生了什么讓他們改變了他們最初的決定？”“發(fā)生了什么老師批評(píng)了你？”在他對(duì)別人的感受想法決定有了一個(gè)基礎(chǔ)感受之后，我會(huì)問問他，“愿不愿意和我一起想想，以后怎么樣可以避免這種情況的發(fā)生？”一起頭腦風(fēng)暴。

在這種社會(huì)性問題上，你還可以采用角色扮演來讓他感知社會(huì)上另外的人的感受其實(shí)也是有的。比如你扮演老師，讓他扮演其他同學(xué)，或者你扮演他，他扮演老師。讓他感受到，不同的人面對(duì)一個(gè)問題會(huì)承受不同的壓力。面對(duì)壓力每個(gè)人都會(huì)有不同的選擇。沒有對(duì)錯(cuò)。這就是社會(huì)。我們要學(xué)會(huì)怎么保護(hù)好自己，尊重自己，尊重他人。

剛好我昨天做了一個(gè)踐行。我分享給你看看。雖然我覺得我也做的不夠好，但我覺得最后我兒子的情緒沒有那么大了。

#踐行Day2# 昨天回家路上，兒子一路無話。我收好手機(jī)說：“我們好像有好幾天沒有聊天了。你想現(xiàn)在和我聊聊嗎？”

兒子忽然很委屈的說：“媽媽你可不可以給某某同學(xué)媽媽打個(gè)電話，告訴他，今天他兒子打了我，很疼。”然后他流下了眼淚。

雖然我的心里挺難過，但是我依舊溫和而堅(jiān)定的說：“發(fā)生了什么而出現(xiàn)了這個(gè)情況？”

兒子說：“今天我們?cè)谕鎲文_跳的游戲。然后我推了他，又打了他一下，然后他就使勁打我，我就還手，然后他就用手肘撞擊我的胸口！”

我說：“哦，今天你們玩游戲的時(shí)候，你推了他，然后打了他，然后他就還手了，然后你們就打起來了是嗎？”

他說“是”，但還是很委屈。

我說：“那我們想想有什么辦法可以解決這個(gè)問題？”

兒子開始將注意力放在解決問題上。

“可以告訴他媽媽！”（好吧，這一招記的很深?。?/section>

“還有呢？”

“可以不和他玩！”

“還有呢？”

“可以把他帶到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，讓他回不來！”（是最近白雪公主看多了嗎？）

“還有嗎？”

“可以玩這個(gè)游戲的時(shí)候不帶他！”

“還有嗎？”

“沒有了?！?/section>

“我們想想在游戲中我們可以做些什么而不出現(xiàn)打架的情況呢？”

“媽媽，對(duì)不起是沒用的，因?yàn)檫@個(gè)小朋友誰碰到他，他都還手，而且不聽你說任何話。”

“嗯，這樣啊。那你可以怎樣保護(hù)自己呢？”

“媽媽，我不知道。”

“你想聽聽媽媽的意見嗎？”

“想?！?/section>

“你可以想個(gè)辦法在游戲中保護(hù)好自己。媽媽相信你能想到好辦法的?！?/section>

我們無法改變社會(huì)，但是我們可以鼓勵(lì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中處理矛盾，保護(hù)自己。樓上這位有困惑的媽媽，能感受到你對(duì)孩子的愛。也能看到那么晚還在群里問，一定非常難過。你孩子有你這樣的媽媽，我覺得很幸運(yùn)。

會(huì)員B

九月份果媽給我們講了一個(gè)月的正面管教，正面管教的工具我想大家都會(huì)使用，建議大家把這些工具利用起來，教育自己的寶寶，和善并堅(jiān)定。和學(xué)校也好，幼兒園也罷，跟老師多溝通。我們是媽媽，在家?guī)б粋€(gè)寶寶，最多的是兩個(gè)，我就是兩個(gè)孩子的媽媽。老師卻不一樣，需要照顧30-60個(gè)孩子，這么多的孩子，每一個(gè)孩子都不一樣，老師需要照顧每一個(gè)孩子的一切，和媽媽一樣。在這過程中，難免會(huì)有一些煩躁，生氣，然后，會(huì)說出一些不盡如意的話讓孩子傷心難過。換一下位思考一下，我們?cè)诩液蛯殞氁矔?huì)這樣，甚至?xí)?dòng)手是不？我相信，在沒有接觸過正面管教之前大家都是一樣的，是不？即便是學(xué)了正面管教，急了也會(huì)大腦蓋子打開是不？現(xiàn)在唯一不一樣的是，我們有了更好的和孩子溝通的工具了，大腦蓋子打開的次數(shù)少了，或者不會(huì)打開了。雖然正面管教在中國(guó)如火如荼的開展著，但是，不是每一個(gè)教育機(jī)構(gòu)都會(huì)采納這種教育方式，不是所有的老師都會(huì)像我們一樣，坐下來跟每一個(gè)孩子聊一聊此時(shí)此刻的感受，去看到孩子行為背后的目的和動(dòng)機(jī)。所以，我們一定要必須要學(xué)會(huì)換位，然后管理自己的孩子，我們都是媽媽，其實(shí)老師和媽媽的想法是一樣的，都希望孩子好，不只是媽媽。樓上有困惑的媽媽，試著去接納老師，試著去傾聽，看到老師的需要。我們國(guó)家的教育體質(zhì)在一點(diǎn)一點(diǎn)的改善中，相信我們的孩子會(huì)好的。

會(huì)員C

個(gè)人認(rèn)為讓孩子去適應(yīng)周圍的環(huán)境和人，不要想辦法讓周圍的人去迎合孩子。

會(huì)員D

當(dāng)無力改變環(huán)境的時(shí)候，我們要做的是學(xué)會(huì)自己強(qiáng)大。我們不能保證孩子這一身都不面對(duì)不公平和沮喪，但是我們至少可以教會(huì)他們?cè)趺疵鎸?duì)和處理。

會(huì)員E

你做孩子的支持者，告訴孩子自己做的是對(duì)的，說得是真實(shí)感受，不用去評(píng)判別的孩子，老師的做法的確有失偏頗，可能老師壓力也大，去理解包容，咱們是男子漢，不跟她計(jì)較。

12

果媽來幫忙

大家給的建議太贊了，特別是第一位媽媽的方法，反射式傾聽，啟發(fā)式提問，關(guān)注于解決問題，非常好的應(yīng)用！在大家的討論中，我看到了大家的成長(zhǎng)，這讓我特別高興。我想和大家說的是，在遇到問題時(shí)，我希望大家能先向內(nèi)看，通過自己的思考，設(shè)計(jì)幾個(gè)解決問題的方案，然后拿到我們討論群，大家再共同出謀劃策，而不是直接將問題拋給別人。只有在思考中踐行，我們才能成長(zhǎng)，遇到問題我們才會(huì)更加冷靜。

小編的話

第10期來自果媽閱讀會(huì)員群9月下旬某天的討論內(nèi)容。

正面管教最重要的就是踐行。會(huì)員們?nèi)绱司实慕獯?，真是令人欣慰。大家在果媽的分享中思考，在思考中踐行，在踐行的之中還能幫助他人，多么美好。一個(gè)人的成長(zhǎng)，靠的是自己的努力。

果媽閱讀期待你的加入，和1500+會(huì)員共同成長(zhǎng)。

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