今天開始，咱們來了解最后一項大內(nèi)容——對仗。
對仗知識學(xué)完，第一階段就正式結(jié)束，大家就學(xué)會“馬走日,象走田,車走直路,炮翻山”之類的走子規(guī)則了，咱們也就不是幼兒園基礎(chǔ)班了，該去學(xué)如何寫詩如何“布局中局殘局”了
律詩呢，第一講我們就談到了，七律八句五十六個字，共四聯(lián)。
五律八句40個字，共四聯(lián)。
一二句首聯(lián)，三四句頜聯(lián)，五六句頸聯(lián)，最后兩句尾聯(lián)。
律詩有兩個明顯的特點。
第一個特點，是絕大多數(shù)唐律用起承轉(zhuǎn)合法
與我們前面練習(xí)的七絕起承轉(zhuǎn)合來比較，來對應(yīng)，大家注意了，七絕首句起，七律首聯(lián)起；七絕第三句轉(zhuǎn)，七律頸聯(lián)轉(zhuǎn)。
七律的承是哪兩句，叫什么聯(lián)？七律的結(jié)又是哪兩句，叫什么聯(lián)？（七律的承句是頷聯(lián)，結(jié)句是尾聯(lián)）
同理，五律一樣。
請大家認真記住上面這個東東，律詩的第一個特點—起承轉(zhuǎn)合明顯
律詩的第二個主要特點呢，就是咱們要學(xué)的對仗。
律與絕句不同，絕句可以不對仗，但不管是七律五律還是長律，對仗是必須要有的，而且有比較嚴格的規(guī)定，什么規(guī)定呢？
就是說你首聯(lián)尾聯(lián)我不管你對仗不對仗，但中間的聯(lián)必須對仗！??！
說完這些，對本周將要布置的作業(yè)也就作了個初步解釋與說明。
請大家注意，寫作業(yè)時，你三與四句，五與六句對仗不工沒關(guān)系，因為剛開始學(xué)呀，還有好幾個星期才能學(xué)完呀，大家有意識試著對就行，這個本周還不作具體要求。
必須提要求的是，大家作業(yè)時務(wù)必注意四聯(lián)的起承轉(zhuǎn)合，盡可能交待明白，力爭脈絡(luò)清楚語言清通。
對仗嘛，說難不難，沒有平仄難。說易不易，因為對聯(lián)已經(jīng)脫胎于律詩，單獨成了一門學(xué)科，也是很博大精深的。
我們寫詩對仗，在弄明白一些基本知識與掌握了一些基本方法后，沒有單獨學(xué)對聯(lián)那么高的要求，所以大家不要有畏難情緒，相信大家知識詞匯等積累到一定程度，對仗起來易于反掌的。
對仗與對聯(lián)對偶的區(qū)別后面要談。今天由于時間關(guān)系，我們先總體來了解下對仗的大概面貌。
要講對仗，還得從我們大家普遍使用的漢字說起對仗與對聯(lián)對偶的區(qū)別后面要談。今天由于時間關(guān)系，我們先總體來了解下對仗的大概面貌。
要講對仗，還得從我們大家普遍使用的漢字說起
這里先對同學(xué)們提一個建議，我建議我們每人手里都有一本《說文解字》，或者至少也下載好《漢典》軟件，上面就有《說文解字》。
閑適之時翻閱一下。既可供我們查閱，又可供我們消閑欣賞。日積月累，我們會在無形中豐富了自己的知識底蘊。
我們讀書認字，我們寫詩作文，最基本的是我們要認識漢字，要會使用漢字。
祖國歷史上，所有的鴻篇巨作，所有思想的火花，大都是由漢字承載而來的。可以毫不夸張的說，世間的萬事萬物，都可以用文學(xué)的形式表現(xiàn)出來，而文學(xué)表現(xiàn)的最基本的單元，就是我們認識的這個方塊字。
同樣，我們寫詩填詞成聯(lián)，更是讓文字起舞，讓文字生風(fēng)，讓文字構(gòu)建起一道道美麗的風(fēng)景線。不熟悉這具體的一個個文字，是做不好任何文章的，包括詩詞曲聯(lián)。
我們今天要說的對仗的話題，正是由漢字具體構(gòu)造及特性所決定的。這是我們中華文化所獨有的語言藝術(shù)，其他所有漢語系之外的語言，都不具有這樣的創(chuàng)造文字之美的功能。感謝我們的祖先，給我們留下這么豐厚的文化遺產(chǎn)對仗。
講究對稱是中國古代文化的特色，大至帝皇宮殿、陵寢，小至平民百姓門戶、擺設(shè)，仕女束裝，都講究個左右對稱。古代儀仗，像現(xiàn)在戲劇舞臺上跑龍?zhí)姿频模际亲笥覂蓛上鄬Φ?，所以叫對仗。這是對仗二字的出處。
文學(xué)上也不例外，因為漢語單音詞較多，即使是復(fù)音詞，其中的詞素有相當?shù)莫毩⑿?，容易造成對偶，所以早在先秦的詩歌中就出現(xiàn)對偶句
例如《詩經(jīng)》說："昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。"（《小雅．采薇》）《楚辭》說："令沅湘兮無波，使江水兮安流?！B次兮屋上，水周兮堂下。"（《九歌．湘君》）。散文中也常有對偶，如《易經(jīng)》中的："同聲相應(yīng)，同氣相求。"（《易．乾文言》）
晉魏以后對偶影響擴張，將以前駢散交錯的文章，發(fā)展為通篇駢四儷六的駢體文。也就從這個時期開始，詩歌中對偶從不工整到逐漸工整，從隨意使用到逐漸規(guī)范化。初唐以后，格律定型時期，嚴格的對偶也就是對仗就成為格律詩的重要組成部分。
對仗是一種形成文字整齊美的修辭手段，也是構(gòu)成格律形式、呈現(xiàn)格律氣氛的重要因素
學(xué)習(xí)對仗，我們先來理解漢字所構(gòu)成的美學(xué)內(nèi)涵。
什么叫“美”？各人有各的說法吧，因為審美的視角各人肯定是不一樣的。但是有一點認識我想是共同的——那就是穩(wěn)定之美
穩(wěn)定之美，是所有美學(xué)概念中最基本的也是最重要的概念。比如我們學(xué)習(xí)繪畫的構(gòu)圖時知道，有各種各樣的構(gòu)圖方法，但是構(gòu)圖最基本的原則講究的是——均衡與對稱、對比和視點。
不論你是如何設(shè)計的畫面，左邊筆墨重了，右邊就得補償，或者用留白，或者用其他景物來填補。必須達到一種總體的平衡感。
所以，后面咱們講對仗時，會提到各種各樣的對仗方式，什么正對反對流水對之類，
還有大家可能聽說過的，楹聯(lián)中常見的什么“回文格”“拆合格”“鑲名格”“擬人格”“疊字格”“頂真格”等等這類的
在認識這些具體的對仗形式之前，必須對“對仗”本身的意義有所認識。
不然，死記硬背去記一些形式上的東西，不僅不好記，而且記了也沒用，不了解其內(nèi)在本質(zhì)，你也不知道如何去使用啊。即使勉強用上了，也不能恰當?shù)赜盟憩F(xiàn)出應(yīng)有的美學(xué)效果。前面羅嗦這么多，就是為了從對仗的根本上先有所理解。
對比和視點
說詩詞曲聯(lián)考究的是文學(xué)的基本功，一點也不錯。除了我們前期說的聲韻問題，最基本的，還是文學(xué)上最基本的知識——詞性。哪些是名詞？哪些是動詞？還有哪些是形容詞、副詞、連詞、數(shù)詞量詞等等。
對于對仗，詞性尤其顯得重要。上下聯(lián)詞性要一致，這是對仗的基本要求。
名詞對名詞，動詞對動詞，同類詞性要在相同的位置同類相對。這也是前面所說的取得“平衡感”的一個重要因素。
上下聯(lián)在形式上最大的特點就是一個對稱。體現(xiàn)在文字上，就要上下對應(yīng)詞的詞性要一致
嚴格的說，詞性一致，詞類也要一致的。但是若這樣，不論是對詩還聯(lián)，都限制的過于死板了，所以，我們現(xiàn)在對對仗詞性相對的理解，一般是只要求詞性一致，詞類就不做過多要求。
況且，若強行要求詞類一致，其死板的特點是容易“合掌”，變化太小，難以出新。至于什么叫“合掌”以后會重點說。詞性，詞的結(jié)構(gòu)呢，下周再探討。
前面也介紹過，在古時，兒童的啟蒙教育，“對仗”是必須要先學(xué)習(xí)的課程之一。比如《聲律啟蒙》、《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》、《聲律發(fā)蒙》、《對屬發(fā)蒙》、《對類》等等。
《笠翁對韻》我們早讀每天都在讀，認真跟讀的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，里面都是整齊的對仗句，無形中就提前學(xué)習(xí)了對仗，還有很多典故，受益匪淺哦。至于不早讀的同學(xué)只能扼腕嗟嘆了，你們錯失了一個好的學(xué)習(xí)機會，希望大家以后多參與群里的課外學(xué)習(xí)，錯過時間的，來了要學(xué)會爬樓，樓上很多好吃的呢。不加餐注定長勢不好，主食有限，副食補充，建議多多主動覓食，不能總叫老師喂哈。
這類的教材，大致都是從少到多，由淺入深，從一字對一字，發(fā)展到十幾個字的對句為止。這是古時兒童學(xué)習(xí)的必讀書，必須要滾瓜爛熟的背下來。從小就對“對仗”的概念耳熟能詳，脫口就來。
如果大家對這個真滾瓜爛熟了，你吟詩做文以及應(yīng)答對聯(lián)，你張口就來，別人看你是奇才，其實嘛就那么回事,多讀什么問題都解決了哈。
大家還注意到?jīng)]有，這類聲律啟蒙類的教材，都是按《平水韻》的平聲部來分章節(jié)的，一東二冬三江等等。
這樣，對詩詞所專用的屬韻--平水韻，也會在潛移默化中了解和熟悉了，而無須象今天我們面臨的這么大的困難，面對詩韻頭都大了，甚至還在為新韻舊韻而做無謂的爭執(zhí)呢。
面對皎潔的明月，我們同樣會做浪漫的想象，我們也同樣會感受到“古人不見今時月，今時明月照古人”，同一樣的感受，并沒有什么古今之分的。
強行人為地割裂歷史，其實是很愚蠢的事。同樣，關(guān)于詞性的劃分，有人說了這是現(xiàn)代語言學(xué)的產(chǎn)物，古時是沒有這些所謂名詞啊，動詞啊，主謂語啊這類的文學(xué)術(shù)語的。
所以，寫古典詩詞可以不必拘泥于詞性。其實，這是一個錯誤的概念?，F(xiàn)代的這些詞匯是哪來的？
看以往的那些優(yōu)秀作品，哪一個不是文筆精湛？其實，詞性的正確搭配正是寫好句子的基礎(chǔ)。
前面說的這些東東和我們講對仗有關(guān)系嗎？關(guān)系非常之大，有了前面所鋪述的關(guān)于均衡的審美觀的認識，有了對詞性的本質(zhì)上的理解，對仗，對我們來說就不是什么難的事了。
說到對仗，這詞性及其平仄聲律其實僅僅是最基礎(chǔ)的部分。
更重要的是我們對文字的熟練把握能力，對各種知識底蘊的豐厚程度。
這樣，不管是“正對”還是“反對”什么的，我們都能從容應(yīng)對。不然，即使你知道了諸多格式，你沒有足夠的思路發(fā)揮，沒有足夠的詞匯儲備，你仍然是霧里看花
這就是我們經(jīng)常說到的“巧婦難為無米之炊”缸里沒貨，再怎么能耐也做不出好的飯菜。
這個就需要多閱讀來增加知識的籌備
有人說，對仗，其實就是找對象，如果你是男的，就要找女的，這女的樣貌各不相同，但是你首先得識別出她是女的，然后再看和你相處是否合的來。
男找男，那就合掌了，不可以的；老少配差距太大，大家看著別扭；年齡相當，才符合大眾口味。對象對象，也是一種對仗哦，展開想象，讓自己的思路靈動起來。
好了，今天都談點虛的，目的只是想高起點，授人以魚不如授人以漁，一已之見，請供參考。至于為什么這樣說，具體怎樣學(xué)好對仗，請聽后幾回分解??！
對仗的主要要求，簡單的說關(guān)鍵就十二個字“平仄相對，句法相同，詞性一致”
請看下面的例子：
1、浮云游子意，落日故人情。
2、明月松間照，清泉石上流。
3、渡頭余落日，墟里上孤煙。
4、花徑不曾緣客掃，逢門今始為君開。
5、明仆安排新暖閣，呼童蔚貼就漢農(nóng)。
6、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
再看一首五律，孟浩然的《過故人莊》:
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒活桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
這首詩的第三、四兩句，是相連的兩個句子，頜聯(lián)，第三句是頜聯(lián)的上分句（俗稱第二聯(lián)出句），第四句是頜聯(lián)的下分句（俗稱第二聯(lián)對句），又是必須形成對仗的兩個句子。
在這兩句中，"綠"對"青"，"樹"對 "山"，"村"對"郭"(城郭），"邊"對"外"，"合"對"斜"。
大家看頸聯(lián)---第五、六兩句，也必須是對仗句，其平仄，句法結(jié)構(gòu)，詞性，大家自己分析一下就很明了，不細說了。
今天就學(xué)習(xí)到這吧，下課！
作業(yè)：
以“冬雪”為題 試做五律一首，不限韻！
聯(lián)系客服
