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【黃老師講作文48】有感而發(fā)，獨抒心志｜山梔子

樂鄉(xiāng)樹人 >《待分類》

2020.07.22

關(guān)注

有感而發(fā)，獨抒心志

● 山梔子

【心語傾訴】

現(xiàn)在是五月，有濃烈的春的色彩，也有迎面撲來的夏的味道。我把沉重的頭擱在作業(yè)堆成高墻的課桌上，注視著被陽光染成金色的草坪，或是木瞪著兩眼對著中考倒計時發(fā)呆，上面的數(shù)字從90變成44。恍惚是一瞬間的事，我居然沒有絲毫慌亂的感覺。

鈴聲又怪叫起來。數(shù)學(xué)老師抱著三大堆試卷走了進來，放在講桌上，然后慢慢地吐出兩個字：考試。教室里還是先前的寂靜，大家無聲地收拾課本，默默地承受，一致的動作充滿了冷漠。最終，我們在與考試無數(shù)次地交鋒后不再有考前的驚嘆與考后的爭論。考試太多，我們已經(jīng)產(chǎn)生抗體，沒有了任何感覺。

老師說，有了信念就會贏。我不知道，我那短暫而渺小的信念能支撐我多久。

……

——摘自一初三學(xué)生的心靈日記《有了信念就會贏》，作者李盼

【閱讀印象】

讀到這段文字的時候，老師沉默了好久，正如作者在后文中寫到的“任務(wù)很多，沉默更濃”。這是一個即將走進中考考場的學(xué)生在五月到來的心靈獨白，雖然全篇情調(diào)感傷，這幾段也讓人覺得思想消極。但老師為之叫好的正是：用簡約質(zhì)樸的文字道出真情實感。情感是傷感的，但是生活的真實，而且傳達這種情感的卻是一股清新之風(fēng)，不矯作，不粉飾，就這樣娓娓道來，訴說心中最真實的思想與感受。

有感而發(fā)，獨抒心志。本文，是一個極好的借鑒。

【教師隨筆】

有一個女生叫曹雅

文/山梔子

走進辦公室的時候，收發(fā)員張老師遞給我一封信。每周都會收到信，對收信似乎已經(jīng)麻木了。隨意的一瞥，信來自松滋一中，不像是公函，但拿在手中沉甸甸的，帶著疑問，我認(rèn)真地打量起信封，想從中找到“秘密”。

信封的書寫很講究，字寫得很大，很端莊。第一感覺，我想起正在教高三的同學(xué)陳。

我記起讀書他只會打球，不會寫信的。

再看的時候，我忽然有了一種很熟悉的感覺，是誰的呢？我不敢肯定。

小心地拆開信封，里面竟套著一封信。很熟悉的面貌，報社寄來的公函。還未及再拆，掉下一張折疊的信箋：

我是您曾經(jīng)的學(xué)生，現(xiàn)在高三了。時隔三年，也許您早忘了我的名字，但我們曾經(jīng)的“兵哥”，我想每一個學(xué)生都不會忘記。信封里的信，是在我們學(xué)校的信檻上發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該很重要。去年我也發(fā)現(xiàn)了幾封您的信，都是誤送到一中的。我將信重投進了學(xué)校郵箱。后來，同學(xué)告訴我這樣是收不到的。今天我將又一封您的信用信封包起來寄給您。去年的信一定沒有收到吧，希望沒有給您帶來大的影響。您的學(xué)生曹雅。

曹雅！我的學(xué)生，直覺是準(zhǔn)確的。記憶格外的清晰起來，一幅幅美好的畫面在記憶的湖面上蕩漾開來。

個子不高，人很精神。最分明的是那雙眼睛，總是給人活潑的力量。她是女生，但活生生的一個假小子。

就是這樣一個女生，在畢業(yè)時寫下了情意綿綿的《今夜，讓我靜靜地想你》，表達對母校師恩，同學(xué)真情的懷想。

關(guān)于她的記憶不多了，如果不是這封信，或許她會在我的記憶中真的逝去了。然而，她還記得我，叫一聲兵哥。

在我所有的學(xué)生中，她不是最出眾的。但是，也許，將給我的被誤送的信函轉(zhuǎn)寄給我的，她是唯一的。一封信也許極為普通，但在她看來對我一定很重要。在高考在即的緊張日子里，每一分鐘對她都是珍惜的。更難得的，是這樣的一份心情。

女生曹雅，寫下你的名字。提醒自己，把愛悄悄地種下，幸福不期而至。

【靈犀一點】

有感而發(fā)，重在一個“感”字。

感，就是觸發(fā)心靈而產(chǎn)生的想法，萌生的情思。感動的源頭就十分重要，因什么而感動，給感動一個“理由”。這其實就是要解決作文中一個重要的環(huán)節(jié)“選材”。

新環(huán)境，新老師、新同學(xué)，新課程，新的管理方法與教學(xué)方法，這些就是“新鮮感”；偶遇；偶然的一次發(fā)現(xiàn)，這些就是“獨特感”……新鮮，獨特，但也零碎?！坝懈卸l(fā)”，就要從這些豐富零碎的感受中精選最深刻，最有價值的“感源”書寫文章。如“心語傾訴”中作者的“感源”就是緊張的初三頻繁的考試，用最普通的經(jīng)歷表達獨特的情感；如“教師隨筆”中作者的“感源”就是學(xué)生轉(zhuǎn)寄我被誤送的信，用新鮮獨特的經(jīng)歷表達一個普遍的主題“種植愛心收獲幸?！薄Ｔ偃?，從生活現(xiàn)象中尋找感源，也是一種常見的思路。

不知何時，門前的那棵樹將它的枝干伸向了四周，而且還有延伸的趨勢。樹頂像剛炸開的火焰，剝奪了樹蔭下的農(nóng)作物爭奪陽光下的地盤的權(quán)利。

終于，爺爺主持公道了，請人將樹攔腰鋸斷，落下的一圈骨粉，宣告著昔日的繁華已成過眼云煙。樹只剩下一截光禿禿的枝干了。

我以為這樹就算了結(jié)此生了，沒有想到，意料之外的事情發(fā)生了。

第二年春天，我走出屋外欣賞大好春光，不料，抬頭隱約看見那樹干上有些許新綠。走近一看，還真是的，樹竟然發(fā)芽了。小小的芽附在樹干上，那般柔弱，卻又飽含著無限希望。

樹干的堅持不懈，才涌動出生的希望，那是它奮斗出的重生。

——節(jié)選自習(xí)作《有一種感動中堅持》，作者高曼

獨抒心志，美在一個“獨”字。

有感而發(fā)，發(fā)什么，也有講究。簡而言之，就是“獨特”的感受，既不能無病呻吟，又不能人云亦云。唯有“獨特”才有可讀性，才有生命力，材料獨特(如教師隨筆)可以寫出創(chuàng)意。而難得的是從大家都感受的共同的題材中去發(fā)現(xiàn)獨特的東西，表達獨特的感受。

“有感而發(fā)”類文章的寫作，是寫作的基本思路。這種寫法的基本結(jié)構(gòu)，一般由敘事與議論抒情兩部分組成。敘事，就是要交代“感”的觸發(fā)點，寫好背景環(huán)境與事件的來龍去脈。議論抒情，就是要靈活采用多種手法，充分地、巧妙地、多方面地表達自己的感悟，揭示文章的中心。

總之，敘要清晰具體，議要簡潔鮮明。特別是在揭示主題升華中心時要順其自然水到渠成，不可無故升華牽強附會。如下面這幾段文字的感悟，就顯得很獨特，意味豐富：

①原來，牽掛是能讓腳步匆忙的人腳步慢下來的。

②朋友，趁你的親人還沒與你離別時，好好抓緊時間去愛吧！

③是的，生活中總有這樣一種感動，潤物無聲，在不經(jīng)意間播下了種子，抽出了芽，留予永遠(yuǎn)的記憶。

【佳作亮相】

那一刻，觸動了我的心靈

作者：王曉潔

一回到家，看見戶口薄、相片等重要資料全在樓下，心里就疑惑——爸爸明明把它們都鎖在柜子里了。

奶奶告訴我，三爹來找身份證去給我辦獨生子女證了?！澳窍嗥兀俊蔽覇?。“還不是沒找到小照片，拿彩照去縮小了！三爹來來往往好幾遍了?！卑职謰寢尣辉诩业娜兆?，三爹為了我的事忙前忙后，不辭勞苦，卻從來不說，感動早就醞釀已久了。

原以為事情就這樣了，哪知風(fēng)暴還在后面。

和往常一樣，晚上爸爸媽媽打電話回來噓寒問暖，我早已厭倦了這種嘮嘮叨叨卻無內(nèi)容的談話。我懶洋洋地接起電話，心不在焉地答著話?！笆裁?？罰款1000元？”我懶散的神經(jīng)高度集中。“辦證還要罰款？！”氣不打一處來，聽了爸爸的解釋后才明白這不是個玩笑。

原來，幾年前的人口普查時，工作人員極不負(fù)責(zé)地把爸爸的出生年份抄錯了，以至于爸爸的年齡不夠法定結(jié)婚年齡，要辦獨生子女證就必須罰款。

要知道，1000元雖不多，但對于辛辛苦苦靠體力吃飯的父母來說，一元錢也是血汗。都怪當(dāng)初的工作人員不負(fù)責(zé)，否則也不必不明不白地花這冤枉錢。

“那爸爸可以去改身份證呀！”我問。

“誰會信呢？”媽媽說。

“那就干脆不辦了，省得亂花些錢！”

“哪能不辦呢？辦了將來高考如果在湖北省境內(nèi)就可以加10分。萬一將來你差這10分呢？還不得埋怨我們一輩子！哪怕是花一萬也得辦！”

爸爸一連串的話說得我語塞，又有點愧疚，又很感動，半晌沒有說話。媽媽聽我沒動靜，反而語重心長地開導(dǎo)起我來。我想該被安慰的應(yīng)該是爸爸媽媽吧！感動在心中愈發(fā)漫延開來。

我們總是看到愛以金錢的形式支出時，才感到愛的存在，激動不已，卻忽略了那平常喋喋不休的嘮叨才是被生活揉碎了的愛。

愛一直就在身邊。把耳朵叫醒，愛需要聆聽。

評析：本文的選材頗具典型性，充滿了時代氣息。作者選取父母多花錢為我辦理獨生女證為我將來的享受高考加分政策的材料，表現(xiàn)父母的愛女深情。在寫法上，本文有兩個亮點：一是開篇設(shè)置懸念，引人入勝。二是結(jié)筆畫龍點睛，升華出一個美好的主題，思考獨特而深刻。（指導(dǎo)教師：黃華斌）

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