愛 的 藝 術(shù)
——在2018年秋季期中家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言（有刪節(jié)）
文 / 胡悅英
家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
家長(zhǎng)和老師，說得通俗點(diǎn)，就是“教育合伙人”。今天學(xué)校給了我們這些“合伙人”面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我很珍惜。在此，我想利用這短暫的時(shí)間，和大家推心置腹地聊聊我的心里話。
昨天，第七節(jié)課下課后，周靜跑上講臺(tái)，給了我一個(gè)大大的擁抱，她的笑容是那么溫暖而明麗：“老師，我想抱抱你！”此時(shí)，孫宇航正在給我輕輕地捶背。下課后，被學(xué)生緊緊包圍，孩子們利用短短的十分鐘，跟我聊天，已經(jīng)成了七（9）班的常態(tài)。孩子們的話題很豐富，“昨天數(shù)學(xué)作業(yè)好難，不想寫啦！我媽好啰嗦。老師，你個(gè)子矮，本領(lǐng)卻高！”童言無忌，吐露的是孩子們的心跡。孩子們沒把我當(dāng)外人，什么事都想跟我說說。而他們不知道，若干年前，我是學(xué)生心目中最兇的老師之一。他們的學(xué)長(zhǎng)們是萬萬不敢在我面前如此“放肆”的。從所謂的嚴(yán)師轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰饔H切的老師，只因現(xiàn)在的我,已經(jīng)學(xué)會(huì)了一切從尊重人性出發(fā)，放下教育質(zhì)量的焦慮感，接納學(xué)生的一切，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷地去鼓勵(lì)他們進(jìn)步。學(xué)生回報(bào)我的當(dāng)然就是他們無私而真誠的愛啊。
所有的教育，都必須是尊重人性，培養(yǎng)品格，健全素質(zhì)的教育。我想問問在座的爸爸媽媽：你們愛自己的孩子們？大家肯定會(huì)說：“廢話，哪有不愛孩子的父母！”是的，我們都愛自己的孩子。而怎樣愛孩子這件事，可真是需要智慧。我們需要摒棄一切功利心和攀比心去愛他們。作為老師，我聽到一個(gè)經(jīng)典的提問就是：“我孩子其它方面都挺好的，就是某某方面不好，請(qǐng)問我可以怎么辦？”而我回答最多的就是：“你認(rèn)為，你的孩子，其他方面好在哪兒？那你能做到每天都夸一夸他的優(yōu)點(diǎn)，不要總盯著他的不足嗎？”大家可能會(huì)疑惑了，胡老師在忽悠我們吧？孩子問題擺在那兒，我們不去管？我當(dāng)然不是這個(gè)意思，我只是在提醒大家，孩子們本身沒有什么大問題，可能是爸爸媽媽在拿著放大鏡找問題，找來找去，問題越找越多，人也越來越焦慮。久而久之，家長(zhǎng)的焦慮變成了孩子的壓力。有些父母一天到晚在孩子耳邊嘮叨個(gè)不停。這樣會(huì)慢慢挫傷他們的原動(dòng)力，這肯定無利于孩子的成長(zhǎng)。
我們要知道，人是復(fù)雜的，完整的，一定程度上也是不可知的。所以，支持孩子的發(fā)展，是要尊重人發(fā)展的整體性，構(gòu)建他們的安全感和價(jià)值感，在這個(gè)基礎(chǔ)上，孩子自己內(nèi)生的力量就會(huì)發(fā)展，從而帶動(dòng)整體發(fā)展。打個(gè)比方，發(fā)放春季校服時(shí)，孫宇航第一時(shí)間跑到講臺(tái)，幫我把校服分類整理好，他做事有條不紊，辦事效率很高，的確讓我自愧弗如。我還觀察到，每天早晨，他走進(jìn)教室，看到哪兒臟，就會(huì)主動(dòng)拿掃帚打掃。放學(xué)后，他會(huì)主動(dòng)幫助關(guān)飲水機(jī)。這些事考試永遠(yuǎn)不會(huì)考，然而這些品質(zhì)卻是家長(zhǎng)和老師必須去培養(yǎng)的。我在班上多次表揚(yáng)他這些優(yōu)點(diǎn)。我的表揚(yáng)，慢慢地，促進(jìn)了進(jìn)步。從剛進(jìn)班時(shí)，要他做作業(yè)他就往旁邊躲著走，要他背書，他就哭喪著臉說不會(huì)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)請(qǐng)我推薦英語學(xué)習(xí)方法，積極背書，默寫單詞。這個(gè)周背英語，他一口氣背了兩篇，著實(shí)給了我驚喜。孫老師也說他進(jìn)步很大?？矗蠋熆湟豢鋵W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)他們的內(nèi)動(dòng)力。
我們的孩子本性善良，或者略顯平凡普通，這沒什么不好。老師家長(zhǎng)正視孩子的普通，才能更好地幫助孩子們。普通的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和體驗(yàn)中不斷進(jìn)步，終將成為那個(gè)我們心中理想的優(yōu)秀孩子。我們要做的是給孩子們足夠的安全感和鼓勵(lì)，推動(dòng)他們?nèi)ゲ粩噙M(jìn)步。
給孩子安全感的唯一方式就是：全方位的接納。接納他們所有的情緒和行為，接納他們的不完美。只有在全面接納孩子后，焦慮才會(huì)慢慢遠(yuǎn)去，我們才能察覺到自己和孩子的真正問題所在，才能平和下來,改變自己的心態(tài)和行為，全身心地去支持他們，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問題。然而，在這個(gè)全民焦慮的時(shí)代，能真正做到全方面接納孩子的父母并不多。就拿我自己來說，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才能接受自己的孩子是個(gè)很普通的孩子的事實(shí)。當(dāng)我說服自己后，我發(fā)現(xiàn)自己變了。我比原來更理性，更平和。比如說，我的女兒進(jìn)初中就數(shù)學(xué)成績(jī)不好。七年級(jí)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，基本都是不及格。孩子也不是不努力不上進(jìn)，她苦惱極了。時(shí)間久了，她的挫敗感讓她沮喪，孩子甚至有放棄學(xué)數(shù)學(xué)的想法。幸運(yùn)的是，我能接納她的這些壞情緒，更能理解她的不容易。我知道我的女兒需要幫助和鼓勵(lì)，此時(shí)，如果我不停地嘀咕，嘴上不停地要她加油努力，只會(huì)增加她無形的壓力，更不要說粗暴地呵斥她或者打罵她了，那樣只會(huì)讓她加深對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡。我在和女兒充分溝通后，采取了多種方法來幫助他。放學(xué)后讓她把當(dāng)天的數(shù)學(xué)課講給我們聽，其實(shí)是反推她上課專心聽講。我和她爸爸推掉了一切不必要的業(yè)余活動(dòng)，陪著她做作業(yè)，給她心理上的安定感。積極幫她找資料復(fù)習(xí)功課，周末給她請(qǐng)一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，做針對(duì)性練習(xí)。多種措施下去，孩子只是穩(wěn)在那個(gè)不理想的成績(jī)上沒有退步罷了。如果此時(shí)我的信念動(dòng)搖，一切也就前功盡棄了。我堅(jiān)信，孩子和我們家長(zhǎng)所有的努力不會(huì)白費(fèi)。每當(dāng)孩子考砸了，回家哭鬧時(shí)，我會(huì)像她小時(shí)候一樣默默地抱抱她，為她擦眼淚。而她會(huì)在哭后立刻去洗臉，然后回到桌邊繼續(xù)學(xué)習(xí)。在媽媽面前釋放壞情緒后，她會(huì)振作精神，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我。有了爸爸媽媽堅(jiān)定地支持，初中三年，孩子很努力。中考時(shí)數(shù)學(xué)考到了一百分。中考成績(jī)出來那天，我不在家。她查出成績(jī)后，第一時(shí)間給我打電話。我記得孩子說的第一句話就是：感謝媽媽！感謝媽媽一直鼓勵(lì)我，支持我！我講這些，是想請(qǐng)大家想想，我們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)的過程中，有沒有這樣一個(gè)人，能接納自己所有的情緒和不完美呢？是的，很少有這樣的幸運(yùn)兒說有！那么我們現(xiàn)在可以做到： 20年后，在坐各位的已經(jīng)成人的孩子（那時(shí)他們可能已經(jīng)為人父母了）在被問到這個(gè)問題時(shí)，他們會(huì)說，當(dāng)然了！我有！那個(gè)人就是我的爸爸！或者那個(gè)人就是我的媽媽！我每每想到這一點(diǎn)都會(huì)感動(dòng)到自己。我希望帶七（9）班的三年，我能做到接納每個(gè)孩子的一切，陪著他們走好這三年。可我畢竟只能陪他們?nèi)?，你們，他們最親近的人才能陪著他們走得更遠(yuǎn)。所以今天，我把這個(gè)觀點(diǎn)和大家分享出來，希望能給大家啟迪和思考。大家要牢牢記住：接納孩子的一切，培育孩子的心理安全感，是他們一切發(fā)展的基礎(chǔ)。
作為父母，當(dāng)我們能接受孩子的不完美后，才會(huì)真正覺察到孩子和我們自身的需求。有同學(xué)跟我吐槽，我爸爸媽媽是假關(guān)心我！他們說，有的孩子說，爸爸媽媽只在考試成績(jī)出來后，才關(guān)心下我的學(xué)習(xí)。平時(shí)他們只顧著掙錢，根本不關(guān)心我。他們總是那幾句話：你怎么又沒考好？你能不能細(xì)心點(diǎn)？你看誰誰誰多優(yōu)秀，人家考得多好，他小學(xué)時(shí)可不比你行多少！還有同學(xué)說，我家長(zhǎng)倒是一直在陪伴我，可他們只顧著玩手機(jī)，一直頭都不抬。要是問他們學(xué)習(xí)上的問題，永遠(yuǎn)都是我不會(huì)，自己去問老師！還有人說，我爸爸從未送過我上學(xué)，更從來不和我交流。我多么希望他能多看我一眼，或者帶我出去玩玩?。『⒆觽兊耐虏?，有幾個(gè)爸爸或者媽媽能夠察覺到呢？我們忙于工作，忙于社交，總是覺得外面的人事必須自己多跑動(dòng)，多構(gòu)建，而忽略了孩子的需求。那么，請(qǐng)大家從今天開始，真正用心地去關(guān)心我們的孩子。在他們的面前，少一些抱怨和指責(zé)，多一些解決問題的行動(dòng)力。如果你的孩子性格內(nèi)向，那么他需要你多帶著出去玩玩，看看大千世界的包容性，讓他心胸開闊起來。如果你的孩子不敢跟你說真心話，或者有撒謊的行為，那說明你對(duì)他平時(shí)太過嚴(yán)苛。如果你的孩子放學(xué)后就只記得玩游戲，說明你對(duì)他的興趣培養(yǎng)不夠，他沒有發(fā)現(xiàn)生活中有更多美好的事情。如果你的孩子暫時(shí)成績(jī)不理想，那么他需要你用十二分的耐心去幫助他。
實(shí)驗(yàn)初中不上晚自習(xí)，學(xué)生放學(xué)回家的管理就更加重要。明智的家長(zhǎng)，深知孩子的進(jìn)步在平時(shí)點(diǎn)滴的積累。他們高度重視孩子課余時(shí)間的管理。在孩子做作業(yè)這件事上一點(diǎn)也不敢馬虎。他們給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪著孩子做限時(shí)訓(xùn)練。做完后檢查簽字。這種陪伴，不是說父母必須要會(huì)做孩子的每一個(gè)題，而是知道自己的孩子，今天的作業(yè)能否順利完成？他的態(tài)度端正么？字跡是否工整？他寫作業(yè)時(shí)是否專心？他的弱科，我們父母能給他哪些實(shí)在的幫助？不要天天在他們面前嘀咕：孩子，你要努力啊，你看我多不容易，為你付出了無數(shù)心血。跟他們說這些話，沒有任何意義。說多了只會(huì)引起孩子的反感情緒。因?yàn)槿伺c人之間的感情是需要感受和體驗(yàn)的。對(duì)孩子，身體力行，對(duì)他們多一些實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。陪伴他們?nèi)ゲ粩嘟鉀Q問題，比什么都強(qiáng)。
有的家長(zhǎng)說，胡老師,你說到的這些我都懂，可怎么才能讓我的孩子有較大的進(jìn)步呢？那我們還是要將目光回到孩子身上。孩子是時(shí)時(shí)刻刻“活在當(dāng)下”的。我們做父母的應(yīng)該感恩，因?yàn)楹⒆拥某霈F(xiàn)，讓我們有了一個(gè)可能，用更覺醒的狀態(tài)去體驗(yàn)情緒，觀察成長(zhǎng)，理解世界。成人習(xí)慣了掩藏情緒，把虛假當(dāng)作常態(tài)。和孩子交流的時(shí)候，讓我們把大腦放松，不要急于評(píng)判，甚至行動(dòng)。孩子有時(shí)候需要的，僅僅是你真實(shí)的關(guān)注、共情、和接納。當(dāng)我們做到這些后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使像在水泥地上種鮮花那樣難的事情，都可以找到解決問題的辦法。
在這里，我想給大家提供幾個(gè)參考意見，大家試著做一段時(shí)間，看有沒有效果。
給孩子永不言棄的信念。有家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子，讀小學(xué)時(shí)就成績(jī)差，肯定是智商不夠。早早放棄了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求。孩子回家后從不過問他們的作業(yè)，有些父母親即使在家，也把教育大任推給爺爺奶奶甚至往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一放了事。大家要是靜下心來想想就會(huì)明白，如果我們現(xiàn)在就放棄了對(duì)孩子的管教，孩子的信心一旦喪失，他的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，玩游戲，早戀，甚至結(jié)交社會(huì)上的閑散人員，孩子一旦頹廢墮落下去，父母真正傷心的日子就來了。目前我觀察，我們班的每一個(gè)孩子都還保持著單純幼稚的品行，正是父母老師積極干預(yù)的好時(shí)機(jī)。機(jī)會(huì)一旦措施，我們將追悔莫及。
平心靜氣教孩子。有一部分家長(zhǎng)很苦惱。老師，我真的管了，他不聽啊。那這就要反思兩代人的相處模式?；蛟S家長(zhǎng)的獨(dú)斷專橫和想當(dāng)然，讓孩子提前對(duì)父母關(guān)上了心門。這就需要我們?cè)倌托囊稽c(diǎn)。和他們說話時(shí)，聲音放低一點(diǎn)，神態(tài)平和一點(diǎn)。多一些傾聽，而少給他們一些評(píng)價(jià)性的語言，特別是負(fù)面評(píng)價(jià)。孩子都是望著父母的背影長(zhǎng)大的?？梢哉f，父母的態(tài)度影響著著孩子的性格和行為模式。
習(xí)慣培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。不瞞大家說，開學(xué)兩個(gè)半月來，我在教學(xué)上花的時(shí)間和心思遠(yuǎn)沒有培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣多。這兩個(gè)半月，作為老師，我給他們制定了嚴(yán)格的習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，在平時(shí)要求他們?nèi)?zhí)行落實(shí)。這就包括課桌整理，課前準(zhǔn)備，上課專注度，課后文明有禮，作業(yè)做好紀(jì)錄并認(rèn)真完成等方面的習(xí)慣培養(yǎng)。這兩個(gè)月，學(xué)生的每一次作業(yè)我都有記錄有評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)朋友們，你們也一樣，切不可短期內(nèi)不見效就放松了，或者見效就麻痹大意了。從一段時(shí)間盯一件事情做起吧。你的孩子如果最大的問題是邋遢，不愛收拾東西，書包總是亂糟糟，就一天、一個(gè)星期，一個(gè)月，三個(gè)月地來督促他做這件事。三個(gè)月不行，就半年，久而久之，孩子也知道，爸爸媽媽是認(rèn)真的，在乎的。一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子在其他方面的覺悟也會(huì)相應(yīng)提高。學(xué)習(xí)方面自然也一定會(huì)有相應(yīng)的進(jìn)步。
重視學(xué)法指導(dǎo)和幫助。我剛剛在以我女兒為例來講的時(shí)候，敏感的家長(zhǎng)可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)秘訣。孩子比我們更在乎成績(jī)，更想凡事做好。即使他沒有表現(xiàn)出來，也只是掩藏得很好罷了。我發(fā)現(xiàn)，我們班就有一些積極向上，肯動(dòng)腦筋幫助孩子進(jìn)步的家長(zhǎng)。胡庭萱媽媽，跟我一樣，認(rèn)識(shí)到萱萱數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不足。每天回家后都陪著孩子復(fù)習(xí)功課。姚昕琰媽媽在單元考試后，發(fā)現(xiàn)孩子英語閱讀理解能力上的問題后，第一時(shí)間跟我聯(lián)系，咨詢方法，并按照我的建議去做，很快姚昕琰的英語成績(jī)就得到了全面提升。這次期中考試考到了一百分。睿杰俊杰的爸爸，對(duì)老師發(fā)在群里的每一條消息都認(rèn)真去看，并落實(shí)。劉曉冬媽媽，正視孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的事實(shí)，不斷鼓勵(lì)曉冬振奮精神，勤奮學(xué)習(xí)，從落實(shí)每一次作業(yè)做起，經(jīng)常電話咨詢一些問題，也真的不容易。這樣的家長(zhǎng)很多很多，我就不一一列舉了。我相信，付出了無限汗水的家長(zhǎng)肯定會(huì)收獲一個(gè)陽光、積極正能量的好孩子。
昨天和一個(gè)朋友聊天，她說，明天要開家長(zhǎng)會(huì)了，不想去。因?yàn)楹⒆映煽?jī)太差了。家長(zhǎng)真的不需要有這個(gè)顧慮，我們老師，絕不會(huì)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，就怠慢他。更不會(huì)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好就不管他，甚至在家長(zhǎng)面前說難聽的話。因?yàn)槲覀兩钪⒆邮莿?dòng)態(tài)發(fā)展的，而且考試考查的只有文化成績(jī)，其他的能力和素質(zhì)考卷并不能考查到。因此，我歡迎大家和我多多交流。我們老師家長(zhǎng)一起，做好教育合伙人。你們?nèi)χС治?，我盡心盡力地為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。三年后，一定還你們每一個(gè)人一個(gè)健康活潑積極上進(jìn)高素質(zhì)的好孩子！
（作者系松滋市實(shí)驗(yàn)初中教師）
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