王世發(fā)，一個(gè)標(biāo)注高度的名字
文 / 山梔子
人間最美四月天，荊州中語(yǔ)盛會(huì)年。
一年一度，荊州中語(yǔ)在傳承和創(chuàng)新中不斷向前。語(yǔ)意奔流，文氣悠遠(yuǎn)，春意盎然，才情飛揚(yáng)，這是荊州中語(yǔ)會(huì)的一貫“會(huì)風(fēng)”。
年會(huì)年年有，今朝不尋常。
因?yàn)橐粋€(gè)人。
這樣一個(gè)人，每年都以同樣的身份和同樣的身影出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)或是舞臺(tái)，同樣是真誠(chéng)的問(wèn)候，同樣是熱情的掌聲。但這一次，他的名字就是會(huì)議主題，他的專(zhuān)著就是研究課題；他一出場(chǎng)，就是鮮花和掌聲，他散場(chǎng)后，還是語(yǔ)文人津津樂(lè)道的話(huà)題。
這是一個(gè)響亮的名字。他就是王世發(fā)，荊州市高中語(yǔ)文教研員，荊州中語(yǔ)會(huì)的“掌門(mén)人”，著名特級(jí)教師。
在今年這個(gè)美麗的四月，他正式“榮退”，告別40年的教學(xué)和教研生涯。
實(shí)至名歸，致敬名師。荊州語(yǔ)文人用自己專(zhuān)業(yè)的方式表達(dá)著對(duì)世發(fā)先生的認(rèn)知與敬佩。捧讀他們研究世發(fā)先生的文章，我內(nèi)心的感動(dòng)與感恩之情同樣的真實(shí)和深切。
我也曾是一名初中語(yǔ)文老師，并有近20年的時(shí)間工作于世發(fā)先生的家鄉(xiāng)，我的身邊盡是他的親人、故交和摯友。這樣的淵源，使得我一直以來(lái)沒(méi)有間斷與他的聯(lián)系，受到他的影響，得到他的教誨，受益他的幫助。
一次比武，美好的開(kāi)端；幾次推薦，重要的機(jī)遇，世發(fā)先生是我人生中的“貴人”。
初識(shí)他的時(shí)候，我剛滿(mǎn)20歲。彼時(shí)，我工作于他的家鄉(xiāng)學(xué)校，做學(xué)校辦公室主任，教語(yǔ)文。我的幸運(yùn)，也正是得益于他始終不渝的濃濃“鄉(xiāng)情”和“親情”。已是市教研室主管業(yè)務(wù)工作的副主任的他，對(duì)家鄉(xiāng)學(xué)校格外關(guān)注。初中組各學(xué)科的專(zhuān)家，在他的帶領(lǐng)下親臨學(xué)校指導(dǎo)，很是經(jīng)常。那段時(shí)間，學(xué)校的教育質(zhì)量和教研水平一直處于全市領(lǐng)先地位，不能不說(shuō)與他有很大關(guān)系。他的老家在農(nóng)村，只要有空暇，他都會(huì)時(shí)?；剜l(xiāng)探望父母，即便后來(lái)在荊州工作也是經(jīng)常，帶點(diǎn)父母喜歡吃的菜，坐在老屋門(mén)口陪父母聊會(huì)兒天。遠(yuǎn)赴江蘇，是對(duì)事業(yè)的孜孜以求；重返荊州，是對(duì)親人的惦念和對(duì)家鄉(xiāng)的眷顧。他多次回鄉(xiāng)探親，我也跟著“沾光”，有幸隨同他的摯友一起小聚。聽(tīng)他談人生，談教育和教研，我都會(huì)在傾聽(tīng)和交流中小有收獲。在頻繁接觸中，他重情重義的情懷，助人容人的姿態(tài)給予我最深的印象。
遇教研員聽(tīng)課，很多老師尤其是剛?cè)胫v臺(tái)的老師都會(huì)倍感緊張。也有一些教研員，在發(fā)現(xiàn)年輕教師的錯(cuò)誤和不足時(shí)，多會(huì)直言和批評(píng)。世發(fā)主任卻不同，他對(duì)青年教師從來(lái)都是“賞識(shí)教育”，鼓勵(lì)為主。他喜歡說(shuō)，“這節(jié)課如果是我，我可能會(huì)這樣上……”青年教師聆聽(tīng)他的批評(píng)，也會(huì)是如沐春風(fēng)，在輕松的氛圍中改進(jìn)和提高。
記得第一次參加全市初中語(yǔ)文教學(xué)比武，比賽地點(diǎn)在劉家場(chǎng)中學(xué)，執(zhí)教課文《狼》。雖事先也有過(guò)演練，但因?yàn)槌楹炇潜荣惖牡谝还?jié)課，從未經(jīng)歷這種場(chǎng)面的我還是很緊張。課后，自我感覺(jué)不滿(mǎn)意，特別是其他的選手都已運(yùn)用錄相帶輔助教學(xué)了，而我還提著個(gè)小黑板，且是唯一。雖然如愿以?xún)數(shù)昧艘坏泉?jiǎng)，但我心知肚明，這個(gè)獎(jiǎng)次，感情的因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了比武課的質(zhì)量。世發(fā)主任“送”給我的這份榮譽(yù)，卻給了我莫大的信心，也給我永遠(yuǎn)的鞭策。我在心里告誡自己，一定要潛心鉆研，教出自己的風(fēng)格來(lái)，對(duì)得起這份榮譽(yù)。每每回想起我多年來(lái)取得的突出的教學(xué)和研究業(yè)績(jī)，并小有名氣，這“第一課”的影響實(shí)在是太深遠(yuǎn)。
在他的力薦下，我成了名師余映潮和王佑軍的弟子之一，經(jīng)常能參加更高層次的專(zhuān)題研修，并不斷接收名師布置的教研“作業(yè)”，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的天地里，收獲了真正屬于自己的“榮譽(yù)”。
貴人相助，走得更遠(yuǎn)。我從中學(xué)校長(zhǎng)到市局機(jī)關(guān)，也是他多次向局主要領(lǐng)導(dǎo)力薦我，用我所長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)還不能確認(rèn)一個(gè)人的能力水平時(shí)，作為一名特級(jí)教師，一名教育專(zhuān)家的意見(jiàn)是多么的重要。且在此后，每逢在不熟識(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同仁面前，他都會(huì)很“隆重”地向大家介紹我的“業(yè)績(jī)”和“能力”，并親切地稱(chēng)我為“華斌”。我只能在羞怯中提醒自己努力工作，不負(fù)這份關(guān)懷、信任和褒獎(jiǎng)。
我離開(kāi)學(xué)校和教學(xué)，走向行政；他也辛勤耕耘在高中教研。大家都在各自的領(lǐng)域忙碌。見(jiàn)面的時(shí)候漸少，但每次哪怕是幾分鐘的見(jiàn)面，他都會(huì)問(wèn)我的工作和生活，總不忘肯定和勉勵(lì)我，說(shuō)“在哪里又聽(tīng)到關(guān)于我的好消息，為我感到高興”等等。他風(fēng)度翩翩、笑容可掬的姿態(tài)依然如故，讓人過(guò)目不忘，久久回味。
世發(fā)先生，于我除了人生的成全，更深的是人格魅力和思想的影響。
他是一個(gè)真正的“學(xué)者”，是有志于“做學(xué)問(wèn)”的人的精神坐標(biāo)。從一名縣市初中教研員成長(zhǎng)為一名湖北省特級(jí)教師；從一名初中教研員走向江蘇的高中講臺(tái)，并再評(píng)江蘇“特級(jí)”；從初中閱讀教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)研究到高中作文教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新探索，他在畢生的讀書(shū)，思考、研究和寫(xiě)作中頻頻突破，走向卓越。在任松滋市初中語(yǔ)文教研員期間，他集聚一個(gè)縣市的力量開(kāi)展初中作文教學(xué)序列化的研究，顯示出一名教研員的前瞻視野；多年后他任荊州市高中語(yǔ)文教研員，將高中作文教學(xué)序列化研究做得風(fēng)生水起，成果豐碩。他用40年的教學(xué)教研告訴我們，用專(zhuān)業(yè)的態(tài)度才能做好專(zhuān)業(yè)的事情。他對(duì)人、對(duì)生活、對(duì)事業(yè)的善待、謙恭、智慧、周全和高標(biāo)準(zhǔn)，詮釋了“名師”的真正價(jià)值。
他是一個(gè)一見(jiàn)就能交心的“益友”。生活中的世發(fā)先生，可以與朋友一起談笑風(fēng)生，可以把酒言歡，也可以載歌載舞。不抽煙的他，也可以在帶著一點(diǎn)醉意中點(diǎn)燃一支應(yīng)景應(yīng)情，交心談心，可謂是“性情中人”。哪怕和他只有一面之緣的人，都會(huì)因?yàn)樗挠H和愿意和他成為朋友。在學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)業(yè)研究，或是事業(yè)發(fā)展上，他幫助和成全了太多的人。他用自己的人格魅力和真誠(chéng)付出，收獲了一個(gè)充滿(mǎn)正能量的“朋友圈”。
王世發(fā)，這是一個(gè)標(biāo)注教師發(fā)展“高度”的名字。世發(fā)先生的足跡和成就，令我看到另一個(gè)清晰的影子：余映潮。
歷史總是驚人的相似。10年前的2007年，荊州語(yǔ)文人以同樣的方式向一個(gè)人，一個(gè)同樣身份的人表達(dá)最高的敬意，他就是名師余映潮。那一年，余映潮的身影開(kāi)始淡出荊州，此后的10年里，他的身影遍及全國(guó)，他的名字享譽(yù)全國(guó)。
今天，世發(fā)先生在體制內(nèi)“榮退”，明天，他也一定會(huì)在體制外樹(shù)起一座新的“高峰”。
補(bǔ)記：因?yàn)楣ぷ髟?，未能到現(xiàn)場(chǎng)為名師也為恩師世發(fā)先生送上我的鮮花和掌聲，很是遺憾。謹(jǐn)以此文表達(dá)我由衷的敬意和謝意?！?/span>2018年4月15日
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