不忘初心，無(wú)問(wèn)西東
文/ 李淑賢
2012年8月，帶著憧憬，帶著朝氣，帶著激情和對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，我成為松滋教育人，成為了馬峪河林場(chǎng)小學(xué)一名英語(yǔ)教師。
學(xué)校南靠大山，北枕長(zhǎng)江；三面環(huán)山，一面環(huán)水。然而，山青水秀的風(fēng)景與簡(jiǎn)陋落后的條件形成鮮明的對(duì)比。初來(lái)乍到，讓我的幻想差點(diǎn)在一瞬間破滅。現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我失落、也讓我困惑，是什么信念支撐這里的老教師們?cè)鶐资辏?/span>
呆的時(shí)間久了，懵懵懂懂的我對(duì)學(xué)校的認(rèn)知便更加清晰和深刻。自恢復(fù)高考以來(lái)，300多名學(xué)子從馬峪河小學(xué)走出大山，邁入二本以上高等學(xué)府，其中不少學(xué)生考入清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京郵電大學(xué)、上海交大、西安交大等名校。我心中的疑惑豁然開(kāi)朗：是教育的光，照亮了這座大山；是教育的信念，溫暖著這群鄉(xiāng)村教師。張家群校長(zhǎng)扎根這里40年，他一直站在教育的前沿，從未離開(kāi)“馬峪窩”，他說(shuō)自己像一塊石頭，戲稱(chēng)自己是“最穩(wěn)鄉(xiāng)村教師”。這里的老教師們，也幾十年如一日，一條山間小路連接著家和學(xué)校，幾張一樣的臉，從初上講臺(tái)的青澀直到離開(kāi)講臺(tái)時(shí)的風(fēng)霜。
五年，只有五年，我就深深地愛(ài)上了這片土地，深深地愛(ài)上了這些可敬的父老鄉(xiāng)親，深深地愛(ài)上了這里可愛(ài)的孩子。每天見(jiàn)到一個(gè)個(gè)滿含希望的眼神、一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑臉，我心中的夢(mèng)想就像這每天按時(shí)升起的太陽(yáng)，更亮，更強(qiáng)。我要讓他們走出這片青山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深深知道，這里雖然有重視教育的良好傳統(tǒng)，但社會(huì)現(xiàn)實(shí)更有挑戰(zhàn)性和殘酷性。孩子們難得享受一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒(méi)有高水平的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提供課外輔導(dǎo)，他們與同齡的孩子相比，也許“輸”在了起跑線上。但是，大山的堅(jiān)恝，長(zhǎng)江的氣勢(shì)涵養(yǎng)了他們的品格和理想。作為老師，我們有責(zé)任幫他們的夢(mèng)想開(kāi)出最美的花朵。
2016年11月，有幸參加了華東師范大學(xué)的“鄉(xiāng)村教師訪名?！被顒?dòng)。華東之行更讓我感受到鄉(xiāng)村與城市教育的差異，這更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。黨員的責(zé)任時(shí)刻也在提醒我，我要更加用心守護(hù)這份平凡而又神圣的事業(yè)，要無(wú)愧于黨旗下立下的那份誓言。我以我的滿腔熱情投入教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，拓寬他們的知識(shí)面和思維能力；利用實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的合作和交際能力，讓他們對(duì)未來(lái)的生活充滿希望，盡可能讓他們明白在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，只有提高自己的學(xué)習(xí)和生存能力才有可能不被社會(huì)淘汰。在生活中無(wú)微不至的關(guān)懷我的學(xué)生，他們百分之九十以上都是留守兒童，缺乏父母的陪伴，敏感、脆弱，他們渴望有人傾聽(tīng)他們的故事，分享他們內(nèi)心的小秘密，我愿意做這個(gè)陪伴者和傾聽(tīng)者。
五年的堅(jiān)守讓我受益匪淺，也讓我倍感身上的重?fù)?dān)。由于師資力量的極度缺乏，我校僅2名公辦教師，一位是校長(zhǎng)，一位就是我。任教的7位代課教師，55歲以上4位、25歲至35歲3位、其中有三位退休返聘教師?，F(xiàn)實(shí)的需要讓我擔(dān)任教務(wù)、財(cái)務(wù)、工會(huì)部門(mén)工作，還擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)，四年級(jí)科學(xué)三門(mén)主課，附帶信息技術(shù)，一、二、三、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作。繁重的部門(mén)工作和教學(xué)壓力時(shí)常讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀擔(dān)憂。而此時(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》讓我重新燃起了鄉(xiāng)村教育的信心，看到了希望，我堅(jiān)信會(huì)有更多的本土教師加入我們隊(duì)伍。教育部出臺(tái)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》讓我堅(jiān)信會(huì)有專(zhuān)業(yè)的體音美教師愿意到鄉(xiāng)村學(xué)校，共同為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量，讓農(nóng)村的娃們接受公平的教育。市教育局“關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)，雙培雙帶雙促進(jìn)”工程為松滋500多名青年教師量身打造的前行之路，更像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我欣喜若狂，讓我切身感受到松滋教育的變化和行動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)，跟著名師學(xué)不再是奢望，原來(lái)那些我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)用仰慕和渴望的眼神望著的名師們，現(xiàn)在將能面對(duì)面學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教育理論，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。謝謝上級(jí)組織為我們鄉(xiāng)村青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)所做的一切，我也會(huì)抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望，認(rèn)認(rèn)真真做好每件事，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！备八勺袒w舞，在陳店扎根鄉(xiāng)土，追隨初心，無(wú)問(wèn)西東。
（作者系松滋市陳店鎮(zhèn)馬峪河林場(chǎng)小學(xué)教師。）
【觀感與點(diǎn)評(píng)】
再訪馬峪河：林區(qū)教育，感謝有你
文 / 劉俊峰
離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，跳出自我，走近美好。市教科中心借黨日活動(dòng)，走出單位，走近春天，尋找活的材料，開(kāi)展活的黨建，融通活的感情，推行活的教研。3月23日，春光明媚，單位全體黨員、部分職工、退休教師一行28人，驅(qū)車(chē)前往馬峪河小學(xué)共同尋訪最美松滋人、感動(dòng)荊州十大人物——張家群校長(zhǎng)以及他的同事們。
張家群校長(zhǎng)快要退休，李淑賢老師很快成熟。責(zé)任和使命在這里無(wú)縫對(duì)接，相信愛(ài)的教育不會(huì)斷流，就如同眼前的長(zhǎng)江。
大山的希望在這里，大山的活力也在這里。孩子們將在學(xué)校學(xué)會(huì)的廣場(chǎng)舞教給陪伴自己的親人，老人們?cè)诖宀繄?chǎng)部的廣場(chǎng)上群舞，在暮色中歡笑，在林間村道上一路嘹亮，不能不說(shuō)張家群和老師們改變了學(xué)校，學(xué)校改變了孩子，孩子們又改變了整個(gè)鄉(xiāng)野，蓽路藍(lán)縷，開(kāi)啟山林。
本色教育、本色生活。這是一種存在，見(jiàn)證時(shí)間，見(jiàn)證地方，見(jiàn)證成長(zhǎng)。不言崇高與境界，不講奉獻(xiàn)與犧牲。在這里出生，在這里生長(zhǎng)，在這里需要，在這里成就，在這里歸宿。
相信教育，堅(jiān)守美好，相互欣賞，重拾感動(dòng)，保持柔軟的心。在自我救贖的同時(shí)，相互救助，在度已的山間溪流里洗卻麻木不仁，還自己鮮活的真相，讓自己流連往昔的蒼翠，哪怕一路風(fēng)雪夜。
（作者系松滋市教科中心主任。）
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