第四屆外語教學(xué)與研究論壇我校召開
[ 文字：翻譯學(xué)院 | 圖片：翻譯學(xué)院 | 編輯：賀靜 ]
[ 提交：2013-04-08 09:01:35 | 審核：2013-04-08 09:46:24 | 點(diǎn)擊：1047 ]
本網(wǎng)訊 由《外語教學(xué)與研究》編輯部和中國(guó)外語教育研究中心主辦，《現(xiàn)代外語》編輯部和廣東外語外貿(mào)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心承辦的第四屆全國(guó)外語教學(xué)與研究專家論壇暨《外語教學(xué)與研究》編委會(huì)議于2013年3月29-31日在我校隆重召開。來自英國(guó)、新加坡、香港和中國(guó)大陸各院校和科研機(jī)構(gòu)的46位編委及專家以及部分研討代表參加了此次會(huì)議。我校校長(zhǎng)仲偉合教授、天津外國(guó)語大學(xué)副校長(zhǎng)王銘玉教授和北京外國(guó)語大學(xué)王克非教授為本次會(huì)議致開幕詞。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
本次會(huì)議以語言學(xué)發(fā)展、理論與方法、外語學(xué)刊發(fā)展：專業(yè)化和國(guó)際化為主題，邀請(qǐng)到了全國(guó)外語界知名的專家做主題發(fā)言，包括桂詩春教授、黃國(guó)文教授、王文斌教授、石定栩教授、許余龍教授、石毓智教授、李行德教授、袁博平教授、文秋芳教授、王初明教授、何自然教授、吳旭東教授。
桂詩春、黃國(guó)文和王文斌三位教授就現(xiàn)代語言學(xué)研究的整體發(fā)展做了回顧，從跨學(xué)科的角度對(duì)語言學(xué)的理論研究做了探討；石定栩、許云龍和石毓智三位教授從現(xiàn)代句法理論、語言學(xué)研究的三種推理模式和復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)等方面探討其對(duì)語言學(xué)研究的啟示；李行德教授和袁博平教授分析了兒童漢語習(xí)得和英國(guó)漢語習(xí)得者的語言習(xí)得等問題；文秋芳教授和王初明教授則分享了國(guó)家社科重大項(xiàng)目申報(bào)和項(xiàng)目的研究思路；何自然教授和吳旭東教授則外語學(xué)刊建設(shè)和科研立題的論證兩方面提出了自己的見解。
王克非主編作了《外語教學(xué)與研究》工作匯報(bào)，主要包括近年?duì)顩r、面臨的各種問題、刊物發(fā)展思路三個(gè)部分。在接下來的編委討論中,各專家及編委就期刊的建設(shè)思路進(jìn)行了熱烈的討論。參加會(huì)議的還有《外語教學(xué)與研究》編委、北京師范大學(xué)著名語言學(xué)家周流溪教授。
會(huì)后留影
附：會(huì)議主題發(fā)言
題目發(fā)言人
向前看，向橫看——交叉研究的必要性桂詩春
超學(xué)科研究與界面研究黃國(guó)文
語言學(xué)研究的學(xué)科內(nèi)性與學(xué)科間性王文斌
現(xiàn)代句法理論的啟示——從分層CP理論說起石定栩
語言學(xué)研究中的三種推理模式及其功用——以名詞短語可及性研究為例許余龍
復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)的興起對(duì)語言學(xué)的啟迪石毓智
近年一些兒童漢語研究所揭示的語言共性李行德
句法和語義的界面關(guān)系在習(xí)得漢語不及物動(dòng)詞中的重要性：對(duì)英國(guó)漢語學(xué)習(xí)者的調(diào)查袁博平
國(guó)家社科重大項(xiàng)目介紹：國(guó)家外語人才動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)文秋芳
國(guó)家社科重大項(xiàng)目介紹：漢語二語學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程與高效率教學(xué)模式研究王初明
外語學(xué)刊須以培養(yǎng)青年學(xué)人為己任何自然
重視科研立題論證過程的評(píng)估——以外語教學(xué)實(shí)證研究為例吳旭東
《外語教學(xué)與研究》工作匯報(bào)——兼談外語學(xué)刊的專業(yè)化國(guó)際化問題王克非
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