海天商學(xué)院青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練
7月15日 18:52 來(lái)自 微博 weibo.com
1、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
尤其是學(xué)齡前孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要從興趣開(kāi)始著手，平時(shí)家長(zhǎng)們可以自創(chuàng)、或者收集一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的小游戲，比如超市買(mǎi)賣(mài)的過(guò)家家、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、擊鼓傳花游戲等等，讓孩子在游戲的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚態(tài)度，孩子在學(xué)到新知識(shí)的時(shí)候也能從中感受到“自主學(xué)習(xí)”的樂(lè)趣與能力見(jiàn)漲。
2、專(zhuān)注力培養(yǎng)
如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力？我們可以從一些感興趣的事情開(kāi)始賦予孩子的“權(quán)利”，比如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，那么我們就將會(huì)繪畫(huà)的過(guò)程交給孩子，讓孩子自主發(fā)揮自己的特長(zhǎng)專(zhuān)注于繪描的過(guò)程，在自主創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中孩子可以收獲很多豐富的專(zhuān)注力，比如耐心、想象力、積極、自信等等。
3、閱讀理解能力
培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力家長(zhǎng)需要以身作則，孩子在閱讀的時(shí)候家長(zhǎng)們也不要閑著，做一個(gè)對(duì)知識(shí)的渴望者去參與孩子的閱讀。
比如，和孩子共同研討“螞蟻為什么搬家”、“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)在天上飛”、“閱讀為什么可以提高學(xué)習(xí)能力”等等，閱讀在于理解、理解在于研討，如果家長(zhǎng)能以對(duì)知識(shí)渴望者的身份和孩子一起面對(duì)閱讀，相信在以身作則和理解能力增強(qiáng)的效應(yīng)下，孩子對(duì)閱讀的態(tài)度會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響力。
4、判斷能力
判斷是我們對(duì)事物推理的基礎(chǔ)，生活、學(xué)習(xí)乃至孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)判斷，只有孩子的判斷能力增強(qiáng)他們做出事物的決策才會(huì)更敏捷、果斷、準(zhǔn)確，提高孩子的判斷能力，我們可以在孩子做某一項(xiàng)行為的過(guò)程時(shí)去引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題。
比如，“這件事這么做有什么好處”，“我還可以做出什么樣的改變讓整件事更完美”，讓孩子帶著思考帶著問(wèn)題去判斷，隨著孩子得出的結(jié)論越貼近事物本源、他們的判斷能力也會(huì)得到提升優(yōu)化，并促成未來(lái)做事敏捷、準(zhǔn)確和高效率的學(xué)習(xí)和變強(qiáng)條件。
5、自制能力
如何培養(yǎng)孩子的自制能力？我們可以在孩子小的時(shí)候助他們養(yǎng)成良好的貪玩習(xí)慣，比如看電視、玩手機(jī)這件事情，給孩子定一個(gè)鬧鐘不論何時(shí)何地一到時(shí)間就要自主放下正在癡迷的游戲，若孩子能遵守玩手機(jī)看電視的時(shí)間觀念，那么他們自制能力自然也會(huì)運(yùn)用在成長(zhǎng)的很多階段。
6、提問(wèn)能力
培養(yǎng)孩子的提問(wèn)能力，家長(zhǎng)不管孩子在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)提出什么樣的荒謬問(wèn)題，家長(zhǎng)都不要忽略、更不要以“你還小”搪塞他們，只有重視孩子的問(wèn)題，讓孩子對(duì)每一個(gè)疑問(wèn)都努力弄懂，這種提問(wèn)能力才會(huì)惠及日后學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，不會(huì)的問(wèn)題也在提問(wèn)的探索間不斷突破。
7、幽默能力
培養(yǎng)孩子的幽默能力家長(zhǎng)就要和孩子保持幽默的溝通環(huán)境，而幽默的溝通環(huán)境需要從幽默的”稱(chēng)呼”開(kāi)始，比如“我的公主殿下”就比一聲閨女、甚至乳名有趣，只有讓孩子保持幽默的溝通起端他們才會(huì)把這份幽默保持下去，在幽默的溝通環(huán)境里我們還要允許孩子講話(huà)，只有允許孩子他們的興趣才會(huì)保持，幽默也會(huì)貫穿成長(zhǎng)的每一件挫折、困難或傷心的事。
8、傾聽(tīng)能力
培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力家長(zhǎng)們一定要首先摒棄“大人講話(huà)、小孩別插嘴”，只有讓孩子無(wú)高低地參與到生活各種傾聽(tīng)他們才會(huì)發(fā)掘更多實(shí)力，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力除了讓孩子參與傾聽(tīng)之外，還要教他們善于明辨是非把重要的事情收為已用，不重要的事情習(xí)慣性地關(guān)上耳朵少說(shuō)話(huà)、少參與。
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