到了寶寶上幼兒園的階段，孩子和媽媽同時(shí)面臨考驗(yàn)。會(huì)經(jīng)?？吹匠跎嫌變簣@的孩子，在校園門口遲遲不進(jìn)去，或者死拽著媽媽的手不放開，每次都好似需要經(jīng)過一場(chǎng)“生離死別”。
孩子不愿意上幼兒園有很多的原因，第一次進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，需要適應(yīng)。
大多數(shù)的孩子都會(huì)有和親人分離的焦慮感，在以往的生活中，家庭成員的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，基本就是媽媽帶大的，有了一種依賴感，一旦分離，別說寶寶不適應(yīng)，媽媽也是如此。除此以外還有一些影響寶寶不愛上幼兒園的因素。
媽媽的情緒對(duì)寶寶有很大的影響，比如對(duì)寶寶過度擔(dān)心的，小紅媽媽就是個(gè)很好的例子，越是這樣的焦慮擔(dān)心，孩子還越不省心。每天早晨起床，都得費(fèi)上好大的勁，拖拖拉拉，不情不愿的，就是想拖延時(shí)間，能不去幼兒園最好了。
媽媽再好的脾氣也受不了這樣的考驗(yàn)，終于忍不住把小紅打了一頓。孩子哭著說：“你總問我，老師兇不兇，我每天都看著老師好兇的樣子，我害怕！”
小紅無語了，孩子說的是實(shí)話，她是這樣每天問過孩子，卻沒想到給孩子造成了這樣的影響是很負(fù)面的。
寶寶不愛上幼兒園，與媽媽平時(shí)和她的對(duì)話是有關(guān)系的，向孩子問話也需要技巧的，家長(zhǎng)在無意之中就會(huì)給他灌輸了一些不好的觀念。
因?yàn)樾『⒆邮菃渭兊模粫?huì)去考慮太多的事情，也就是說沒有什么心理負(fù)擔(dān)的，反而是媽媽喋喋不休的問他，給他注入這種意識(shí)，是很不利于孩子在幼兒園里健康生活的。
有些問題，家長(zhǎng)要記得不要常問，因?yàn)閷?duì)寶寶沒有什么好處。只有你覺得孩子在幼兒園確實(shí)是有問題了，或者孩子的狀況不對(duì)頭了，你才可以詳細(xì)的去盤問他。不然，經(jīng)常的問孩子這些問題，只能是讓他越來越不喜歡去幼兒園。
比如：“在幼兒園有沒有別的小朋友欺負(fù)你呢？”這個(gè)問題會(huì)是問孩子最多的。
潛移默化里，孩子就覺得其他的小朋友都是不友好的，在媽媽的提醒暗示之下，凈是想到小朋友們不好的地方，這樣就會(huì)排斥再和他們一起玩。慢慢的，寶寶的朋友會(huì)越來越少，別的小朋友也不喜歡和他玩了。小孩子同樣需要和諧的人際關(guān)系，在這樣一種敵對(duì)的氛圍里，他自然是不會(huì)想主動(dòng)去上幼兒園了。
或者這樣問寶寶：“媽媽沒有在你身邊，今天在幼兒園過得快不快樂呢？”這樣問寶寶是不合適的，這句話暗含的意思就是，你和媽媽在一起才快樂，離開媽媽到幼兒園里，沒有媽媽陪伴你是不會(huì)快樂的?！?/p>
讓孩子上幼兒園，就是在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，他終會(huì)有一天，得獨(dú)立生活，離開父母。從小就得給他培養(yǎng)這種意識(shí)，不然在精神上給他斷不了奶，最終遭殃的是孩子自己。一個(gè)不獨(dú)立的孩子，自己失敗，家長(zhǎng)也受拖累。
媽媽可以不必這么擔(dān)心，孩子的能力超出你對(duì)他的想象。而且處理和小朋友之間的矛盾，孩子有孩子的方式，家長(zhǎng)無需干涉太多，你給他自主成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他才能愛上幼兒園的。
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