“媽媽，我棒嗎？”
“嗯，你很棒”
“媽媽，我長(zhǎng)得漂亮嗎？”
“我女兒很漂亮”
“媽媽，我做的對(duì)嗎？”
“嗯，對(duì)”
……
我們?cè)诳浜⒆拥臅r(shí)候也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)不知道如何夸孩子。因?yàn)槿绻覀兛浜⒆樱覀冇峙潞⒆域湴?，但是我們不夸孩子，孩子又是真的特別好。
那么在夸孩子的時(shí)候，我們又該怎么夸呢？
夸獎(jiǎng)孩子要在孩子做事情之后，而不是做事情之前。
我們都知道孩子會(huì)有很多作業(yè)，然而很多時(shí)候孩子又不喜歡寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)就會(huì)夸孩子，告訴孩子寫作業(yè)應(yīng)該這樣，好孩子寫作業(yè)都是這樣的。還會(huì)告訴孩子孩子這么聰明肯定能把作業(yè)寫好等等，其實(shí)這都是不太正確的行為。因?yàn)槲覀円群⒆幼鐾赀@些事情以后再爬夸孩子。
我能明白很多父母都希望自己能給孩子鼓勵(lì)，從而讓孩子做事情。但是我們要知道，當(dāng)孩子做完事情以后，我們給孩子鼓勵(lì)，孩子下一次就會(huì)繼續(xù)這樣努力。
如果我們?cè)诤⒆幼鍪虑橹熬涂洫?jiǎng)孩子的話，那么孩子下一次做事情之前，還是想要得到我們的夸獎(jiǎng)，或者說(shuō)我們還是要用這樣的方式，來(lái)讓孩子寫作業(yè)。所以我們最好在孩子做完這件事情以后，我們?cè)倏浜⒆?，在孩子做事情的時(shí)候，我們可以多觀察一下，看一看孩子這里哪里做得好。我們要照著孩子做得好的地方夸一夸。另外孩子哪里不好，我們也要提點(diǎn)一下孩子，讓孩子在下次做這件事情的時(shí)候注意一些。
用具體行動(dòng)代替敷衍。
可能孩子在小時(shí)候有一些事情會(huì)跟家里說(shuō)，比如說(shuō)孩子當(dāng)班長(zhǎng)，孩子不知道自己能不能勝任班長(zhǎng)這種，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們相信你，你一定可以擔(dān)任班長(zhǎng)，但是這只是我們?cè)诳隙ê⒆印?/p>
這時(shí)候孩子很有可能對(duì)自己還是不信任，因?yàn)橹挥形覀兛陬^的傳達(dá)，孩子并不能感受到他自己哪里可以勝任。我們就可以用具體的行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。
我們要表?yè)P(yáng)孩子的行蹤，告訴孩子你這一段時(shí)間在學(xué)校怎么怎么樣，或者說(shuō)在家里做的怎么怎么樣，我們認(rèn)為你可以勝任班長(zhǎng)，這樣孩子就知道自己平時(shí)哪里做的好，然后通過(guò)這一點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)孩子是可以勝任這個(gè)職位，那么孩子自己有自信，因?yàn)樗雷约涸谀睦镒龅暮?，他?yīng)該如何去做，這樣做等于我們也給了孩子側(cè)方的提點(diǎn)，也讓孩子知道他應(yīng)該如何去做。
少夸些長(zhǎng)相智力，多夸些努力。
夸孩子的時(shí)候，我們都知道有一些孩子長(zhǎng)得是很可愛(ài)的，所以一些人就會(huì)夸孩子可愛(ài)，或者說(shuō)夸孩子漂亮。而且許多孩子都是非常聰明的，那么很多大人就會(huì)夸孩子聰明。這就是夸孩子長(zhǎng)相和智力，但是這有什么用呢？孩子這些有的這些很多孩子都會(huì)有，這并不是他們獨(dú)有的。但是努力就不一樣了，如果我們都夸孩子努力，那么孩子就會(huì)更加努力。
當(dāng)孩子努力的時(shí)候，孩子的長(zhǎng)相和智力就都是孩子的附加分?jǐn)?shù)。所以說(shuō)我們的孩子一定要努力，然后他們才會(huì)更加地向上，相反的，如果孩子只漂亮只聰明，那么孩子不努力，他們很有可能就跟大多數(shù)人一樣，所以我們希望的是我們的孩子比別人好一點(diǎn)，那么我們就要讓孩子多努力一點(diǎn)。
在夸孩子的時(shí)候，你知道應(yīng)該如何夸孩子的嗎？
在很多時(shí)候，我們夸孩子的方式都是不正確的，但是我們又都想夸孩子。所以我們可以照著這幾點(diǎn)做，當(dāng)孩子有這些表現(xiàn)的時(shí)候，我們要用這種方式來(lái)夸孩子。
我們希望每一個(gè)孩子都可以是成為我們所希望的樣子，所以我們要照著我們想要的孩子去夸他們，告訴孩子哪里做的好，告訴孩子哪里做的不好。我們希望孩子怎么做。這些我們都可以給孩子說(shuō)，當(dāng)然了，我們?cè)诳浜⒆拥臅r(shí)候，我們一定要注意用以上的幾種方式。
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