現(xiàn)在大多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育都著重于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽略了其他方面東西，如：人際關(guān)系的處理，生活自理，體能的訓(xùn)鍛煉等。
一次家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)講述他教育自家孩子的親身經(jīng)歷，讓家長(zhǎng)們引以為戒。
校長(zhǎng)的孩子從小到大都很聽話，學(xué)習(xí)一直都是名列前茅，從小到大的得到的獎(jiǎng)狀一個(gè)房間也粘不完。最后以優(yōu)異地成績(jī)考進(jìn)了南京大學(xué)，然而他感到最是失敗的就是沒教會(huì)孩子生活的自理，身體的鍛煉。
孩子跟他說(shuō)：洗衣服比做題難，再難的題我都能攻破，但是一洗衣服就發(fā)愁。
為了能給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，從小就和愛人包攬了除學(xué)習(xí)以外孩子所有的事情。導(dǎo)致孩子在上大學(xué)時(shí)連起居飲食都做不好，更照顧不好自己，還經(jīng)常生病。告誡家長(zhǎng)們一定要趁早培養(yǎng)孩子的自理能力和體能的鍛煉。
大多數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，會(huì)包攬所有事情，其實(shí)這樣做對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)很不利，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，他就會(huì)覺得只要自己好好學(xué)習(xí)，其他事情都是父母應(yīng)該做的。也容易讓孩子成為“巨嬰兒”。
父母總不能時(shí)刻陪伴在孩子身邊，孩子長(zhǎng)大后要自己闖蕩，規(guī)劃自己的人生，就像幼鳥總會(huì)長(zhǎng)大，自己去翱翔，自己去覓食。
培養(yǎng)孩子的自理能力尤其重要。
適當(dāng)讓孩子做些家務(wù)，讓他們?cè)囍鲆恍├髂芰Φ氖虑?，比如：洗洗自己的襪子，內(nèi)衣等，讓他慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，自己的衣服自己洗。
偶爾也可以讓孩子拖拖地，洗洗碗，在孩子做些家務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)不要吝嗇夸贊孩子，家長(zhǎng)可以多說(shuō)一些“孩子你真棒”，“寶貝長(zhǎng)大了，能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了”這些話會(huì)讓孩子很有成就感。
孩子體能的鍛煉也是重中之重的。
現(xiàn)代大多數(shù)孩子都不喜歡運(yùn)動(dòng)，比起運(yùn)動(dòng)，他們更樂(lè)意在家玩玩游戲，看看電視。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小時(shí)候就鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)，陪孩子一起跑步，打球和孩子互動(dòng)比賽，讓孩子感受到勝利的喜悅，從而愛上運(yùn)動(dòng)，這樣做可以增強(qiáng)孩子的體能，提高免疫力，健健康康的成長(zhǎng)。
讓孩子從小多交朋友，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。
現(xiàn)在提倡培養(yǎng)孩子的雙商，也就是智商和情商。都知道人際關(guān)系是最難培養(yǎng)的。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子與其他小朋友玩，會(huì)受欺負(fù)，于是就一直護(hù)在自己的羽翼下，雖然孩子被父母的愛保護(hù)的很好，但卻失去了與同齡人互動(dòng)的快樂(lè)，從而疏離人群。
孩子長(zhǎng)大后也會(huì)擔(dān)心和別的孩子一起玩會(huì)闖禍，于是就嚴(yán)格控制自己不和其他孩子交往。只會(huì)好好學(xué)習(xí)，以至于孩子慢慢的學(xué)成了書呆子。在生活中與人基本的交流都做不好，將來(lái)還怎么在社會(huì)上立足？
從小就要教會(huì)孩子多交朋友，孩子之間磕磕碰碰的事難免會(huì)發(fā)生，只要不是太大的事情，家長(zhǎng)可以讓孩子自己去解決。當(dāng)孩子遇到困難無(wú)法自己解決的時(shí)候，家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，讓孩子在生活中的瑣碎事上鍛煉自己，提高孩子處理人際關(guān)系能力。
誰(shuí)都不想自己辛辛苦苦呵護(hù)的孩子成為“巨嬰兒”，過(guò)分溺愛對(duì)孩子百害而無(wú)一利，愛孩子就要從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力、自理能力、交際能力等，只有在小時(shí)候就養(yǎng)成這種好習(xí)慣，長(zhǎng)大后的路才會(huì)更好走。
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