老一輩父母的童年是簡(jiǎn)單而快樂(lè)的，每天抬頭看到的是純凈的天空，聽到的是知了和蟋蟀的鳴叫。

隨著時(shí)代的變化，那些都被電視、電腦和手機(jī)所取代成為了過(guò)去。

但是，現(xiàn)在這些現(xiàn)代化的產(chǎn)物嚴(yán)重影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)。

如何管理孩子們看電視？這個(gè)問(wèn)題讓父母很糾結(jié)。

在電影《查理和巧克力工廠》里有人說(shuō)過(guò)一句臺(tái)詞：“要讓孩子遠(yuǎn)離電視”，通過(guò)這句臺(tái)詞展現(xiàn)了電視對(duì)孩子的影響。

• 曾經(jīng)有一個(gè)專門的試驗(yàn)，以《白雪公主》為題分別讓一組孩子看動(dòng)畫片，另一組孩子聽故事，然后讓孩子畫出自己心目中的人物形象。

• 畫得與電視上白雪公主基本一致的是看電視的孩子，而形象豐富多彩的白雪公主則是聽故事的孩子畫的，也符合白雪公主的性格特征。

年齡在2-6歲左右的孩子，正是大腦和身體發(fā)育迅速的時(shí)候。由于喜歡看電視并對(duì)劇中的人物發(fā)生好感，從而對(duì)電視產(chǎn)生依賴。

有事實(shí)表明，孩子經(jīng)常看電視和不看電視在行為上會(huì)發(fā)生很大的差距。

那么，看電視和不看電視的孩子會(huì)產(chǎn)生哪些差距呢？

1、想象力和創(chuàng)造力的差距

由于電視中的人物已經(jīng)形成了固定的形象，孩子對(duì)電視中的形象就會(huì)深刻的印在他的腦海里。

讓他認(rèn)為這個(gè)形象就應(yīng)該是這樣，不會(huì)也不需要孩子進(jìn)行思考或者重新去想象，這就限制了孩子的想象力和創(chuàng)造力。

而聽故事則不一樣。這讓孩子沒(méi)有直觀的感覺(jué)，只能憑著文字傳達(dá)的信息和內(nèi)容，在自己心中展開對(duì)故事主人公形象和生活環(huán)境的想象，自然能讓這兩種能力得到更大的發(fā)揮。

2、對(duì)事物專注力的差距

人的大腦在進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生兩種腦波影響人對(duì)事物的專注能力。

如果接收到大量的信息，用于思考的β波受到干擾會(huì)減弱，讓人沒(méi)有時(shí)間也進(jìn)行思考，而負(fù)責(zé)催眠的α波會(huì)增強(qiáng)，從而影響信息的主動(dòng)接收。

電視節(jié)目中蘊(yùn)藏太多的信息，各種畫面和鏡頭頻繁的進(jìn)行更換，讓孩子來(lái)不及仔細(xì)品味，更沒(méi)有時(shí)間主動(dòng)思考而只能快速的接收，就會(huì)讓孩子的專注力受到嚴(yán)重的影響。

3、學(xué)習(xí)能力的差距

如果孩子始終不能主動(dòng)接受信息時(shí)，就不能產(chǎn)生相應(yīng)的思考和想法，更不會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣。

再加上灌輸式的教育方式被動(dòng)地讓孩子接受，容易影響孩子的學(xué)習(xí)能力。

父母應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子看電視呢？

• 1）控制孩子看電視的時(shí)間

孩子沉迷看電視的危害大，但不讓孩子看電視又不盡人情，與現(xiàn)代社會(huì)也不適應(yīng)。

所以父母可對(duì)他們看電視的時(shí)間加以控制。

一般來(lái)說(shuō)，上小學(xué)以前的兒童每天看電視最好在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，持續(xù)時(shí)間控制在半小時(shí)內(nèi)。

可以讓孩子挑選自己喜歡的節(jié)目，允許每天看2次每次在半小時(shí)內(nèi)。

這樣制定好看電視的規(guī)矩，能夠讓孩子珍惜每天的快樂(lè)時(shí)光，不會(huì)因?yàn)楦改覆辉试S看電視而發(fā)脾氣。

當(dāng)然，電腦和手機(jī)的使用時(shí)間也同樣如此計(jì)算。

• 2）鼓勵(lì)孩子閱讀更多的書籍

如果想要孩子提升智慧和能力，那么閱讀是最好的方式。

父母可陪伴孩子從小開始閱讀童話故事，這樣既能讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣，還能充分地發(fā)揮想象力，更能感受父母陪伴的溫暖。

同時(shí)，閱讀也能讓孩子的專注力得到很好的提升。

孩子沉浸在書籍帶來(lái)的魅力中，能夠主動(dòng)的思考故事里展現(xiàn)的人物和情節(jié)，讓大腦得到很好的發(fā)育。

由此可見，是否看電視對(duì)孩子在很多方面有著明顯的差距。

父母要幫助孩子主動(dòng)的思考問(wèn)題，讓他們不論是對(duì)事物的想象力，還是創(chuàng)造力都得到進(jìn)一步的提高，從而得到更好的成長(zhǎng)。

• 【文章寄語(yǔ)】：

孩子看電視有利有弊，但是很明顯弊大于利，所以家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格控制好轉(zhuǎn)看電視的時(shí)間，不能為了讓孩子不吵鬧，就讓他一直看。

如果孩子一天中看電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不光是以上的這些問(wèn)題，還對(duì)他的眼睛沒(méi)有好處。不想讓孩子小小年紀(jì)就戴上眼鏡，家長(zhǎng)就監(jiān)督好。

• 【題外話】：

你每天會(huì)讓孩子看多長(zhǎng)時(shí)間的電視？