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窮孩子和富孩子，真的容易區(qū)分嗎？即使穿著同樣的校服，也能看出

2021.08.17

社會習(xí)慣把人分成三六九等，只有踏入過社會的人，才會意識到校園究竟有多好。父母把孩子們送入學(xué)校只為培養(yǎng)孩子成才，在大多數(shù)學(xué)校里沒有所謂的高等與低賤，學(xué)習(xí)才是第一目的。在校園里，即使是窮人家的孩子，也一樣擁有和富人家孩子一樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，這大概也是唯一一個可以不看家境，努力便能爭取所求的地方了吧。

但事實(shí)上，即便給了相同可以努力的機(jī)會，窮人家的孩子和富人家的孩子，在學(xué)校里表現(xiàn)的形式也是不同的。由于家境和從小受教育的程度不同，窮孩子和富孩子呆在一起，也是很明顯的兩個群體，性格和氣質(zhì)可以反映出這個孩子家境的好壞，雖然聽起來很不公平，可這就是現(xiàn)實(shí)。

有的人出生可能就是終點(diǎn)，有的人窮極一生也達(dá)不到別人出生時的高度。

然而孩子就像是一張白紙，最終呈現(xiàn)的樣子和后天教育也是脫不開關(guān)系的。但大部分人還是能夠看出來，窮孩子和富孩子本來就是不一樣的，無論是從穿著打扮還是舉止談吐，始終脫離不了因資本供給不同的不同。

兩者反映出的也是這兩個不同階層人的真實(shí)狀態(tài)，而“窮孩子”跟“富孩子”在校園里的不同，最明顯的表現(xiàn)應(yīng)該就是以下這幾點(diǎn)了：

兩者待人處事的態(tài)度不同

一般來說，富裕的家庭從小就會給予孩子很好的教育，這樣的教育可不僅局限于書本知識，更多的是幫助孩子全方面發(fā)展。因此，這樣的條件使得富孩子們有著充分的底氣和自信，他們各方面的能力都是從小培養(yǎng)出來的。

所以無論在待人還是待物上，富孩子的談吐一般都很有教養(yǎng)，舉止也是慷慨大方，遇事不會有絲毫膽怯畏懼的心理，坦然和淡然也是他們一直以來的處事心態(tài)。但從另一個角度來說，富孩子們一般很少會考慮到別人的感受，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了以自我為中心。

相對于窮孩子來說，他們就沒有什么底氣了。

窮孩子沒有足夠的資本支撐自信，父母給不了他們什么好的生活，并且時時刻刻都會灌輸“只有學(xué)習(xí)才是人生唯一出路”的思想。使得他們從小只知道學(xué)習(xí)書本知識提高學(xué)習(xí)成績，不在意鍛煉為人處世的能力，所以他們在待人接物方面往往都是比較畏縮害怕的。

且這樣的孩子也是比較敏感的，如果說富孩子會習(xí)慣性地以自我為中心，那么窮孩子在與他人相處的過程中，會更照顧別人的情緒，容易忽略自己的想法去迎合別人。

兩者性格的不同

性格的不同是窮孩子與富孩子身上最為明顯的特點(diǎn)了，富人家的孩子在人群中永遠(yuǎn)都是耀眼的，因?yàn)樗麄兩砩铣尸F(xiàn)出的自信與驕傲是掩蓋不住的。而自信也使得富孩子們在面對任何事情的時候，都是大膽、勇于嘗試的。他們時刻相信自己能夠成功，做事不計(jì)較得失，失敗于他們而言仿佛就只會是個意外。且富孩子們更加活潑開朗，善于交際，他們時常活躍在各個人群之中，社交對他們而言就是一種享受，這樣的人往往就會有很多的朋友。

但家境不好的窮孩子身上就不可能出現(xiàn)這種自信，換句話來說，自卑敏感才是他們的代言詞。也是由于家境的問題，這些孩子們天生就要承擔(dān)起很多不屬于他們那個年紀(jì)該承擔(dān)的責(zé)任，所以在他們之中“早熟”是很正常的。比起富孩子，他們往往更加獨(dú)立懂事，性子也更沉穩(wěn)，但骨子里是敏感而自卑的。特別是和跟他們生長環(huán)境完全不同的富孩子呆在一起時，窮孩子們一般就會是沉默寡言的。

兩者格局大小的不同

“格局”不同決定了人們對于生活方式的選擇不同，窮孩子的格局往往是比較小的，因?yàn)樗麄兊募揖呈沟酶改笡]有能力和條件，去讓他們接觸書本以外的世界，在該成長的年紀(jì)眼界卻得不到更好的開闊。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，而窮孩子們的眼界也只能限于書本了，在獲取知識和資源這件事上，他們開竅更晚，起點(diǎn)也相對落后。

而富孩子有足夠的條件去開闊眼界，他們很輕松就能走出書本，去實(shí)地看看大千世界。與社會接觸得多了，學(xué)到的東西也會更多，格局自然就打開了。

相比“學(xué)習(xí)才是人生唯一出路”的教育，富孩子們的選擇可以更多，因此也不會那么在意學(xué)習(xí)成績，他們已經(jīng)明白成績能決定的東西只在學(xué)校，而不是在社會。加上有些從商世家從小的熏陶，富孩子在踏入社會前，就早早地明白了資源和人脈才是不能缺少的東西，與其說是格局更大，不如說是資本的世界更現(xiàn)實(shí)。

回到校園里，即使穿著一樣，資深教師很容易就能看出“窮孩子”和“富孩子”，這也是因?yàn)閺膬烧咴趯W(xué)校里的日常表現(xiàn)是不同的。

老師們發(fā)現(xiàn)，家境好的孩子往往接受新事物的程度較快，受教育的成果更明顯，和老師相處起來更像朋友，這是由于他們的大膽與自信。而家境不好的孩子容易自卑敏感，所以往往一受到批評就會很難受，這樣的孩子會害怕犯錯也不敢去嘗試接觸新事物，只會不斷羨慕那些天生就站在陽光底下的孩子，教育起來需要更加溫柔和耐心。

作為教師，要時刻遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，有高度政治責(zé)任感、一視同仁、多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)愛、了解學(xué)生加強(qiáng)心理溝通，不能因?yàn)榧揖巢煌鴮W(xué)生實(shí)施差別對待，要意識到窮孩子和富孩子都是自己的學(xué)生。

具體來說，就是要幫助窮孩子建立自信，給予他們尊重并時刻注意保護(hù)好他們的自尊心。而對于富孩子而言，正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)也離不開老師的引導(dǎo)，要讓他們明白家境優(yōu)越并不意味著不努力就能得到一切，不停下奮斗的腳步，靠自己取得的成功才是有意義的。學(xué)會因材施教，不拋棄不放棄每個學(xué)生是一個合格的老師應(yīng)當(dāng)做到的。

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