在中國有幾句話源遠(yuǎn)流長，那就是“不打不成才”和“棍棒底下出孝子”，甚至衍生到現(xiàn)在，還出現(xiàn)了“虎媽狼爸”這樣的詞語。這些詞指的是在大人看來，一定要打孩子，才能夠讓孩子成長為更優(yōu)秀的人。
乍一看這樣的理論，仿佛像在自欺欺人一樣，可是實際上很多家長到現(xiàn)在都還奉行著這一條“真理”。
有的年輕家長認(rèn)為打孩子是天經(jīng)地義的，自己生的孩子，自己怎么教育是自己的事情，“我打自家孩子誰也管不著?！备螞r自己打孩子是為了孩子好。而一旦有人告訴他打孩子不好，他就會搬出自己爸爸媽媽以及爺爺奶奶那一套，說以前的孩子都是這么過來的。
可是實際上這套理論在國外卻行不通，在國外打孩子會觸犯法律，是要被帶走談話的，甚至嚴(yán)重的話，要被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)送進(jìn)監(jiān)獄。只是我國的這種文化還殘留了下來，并且相關(guān)的法律也并沒有完善而已。
曾經(jīng)就有一家專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對全世界30多個國家的罪犯進(jìn)行過統(tǒng)計，數(shù)據(jù)顯示，在所有罪犯中，小時候經(jīng)常挨打的或受過家暴的孩子，占據(jù)比例非常高，
因此，不論如何，用“打”來教育孩子的這種封建思想，顯然不應(yīng)該被繼承下來。
小明是學(xué)校的老大，雖然小明看起來瘦瘦的，矮矮的，但是卻渾身上下透露著一股兇悍又冷漠的氣息。而小明的“老大”之名，是一戰(zhàn)成名得來的，因為以前小明還是只跟同學(xué)打架，結(jié)果有一次直接和老師動上手了。
當(dāng)時語文老師要小明交作業(yè)，小明表示自己沒有寫完，老師看到小明態(tài)度不端正，就準(zhǔn)備打電話給小明的家長。結(jié)果小明猛地一推，桌子刷的一下就站了起來，眼神兇狠地盯著老師，大聲喊道：“我就不交作業(yè)，你把我媽媽叫過來也沒有用，你別以為你是老師，我就不敢揍你?！?/strong>
看到小明這樣子，老師一下子有點懵，但是她琢磨著小明還是學(xué)生，調(diào)皮了點，但總不至于真的打自己吧。于是這位老師表示不寫作業(yè)是不對的，如果小明不想被叫媽媽的話，可以現(xiàn)在把作業(yè)寫完。
沒想到小明居然直接大步一跨，來到老師面前，一拳頭就往老師的臉上砸了過去。老師被小明的拳頭重重地砸倒在地，不一會兒老師站了起來，看了一下小明就回到了辦公室。
第2天這件事情鬧到了校長那里，小明和媽媽都被老師和校長叫到了辦公室。小明的媽媽聽完老師的說明后，立馬向老師道歉，并且告訴老師，自己會好好教育孩子。老師委婉地表示，孩子之所以會變成這樣，是不是跟家庭環(huán)境有關(guān)系？
小明媽媽這才不好意思地說：“是的，孩子的爸爸脾氣比較暴躁，在家里面對孩子也是拳打腳踢的。上次看到孩子在玩手機(jī)，說了兩句孩子不聽，孩子爸爸就直接沖過去，把孩子的手機(jī)拿起來狠狠地摔在了地上。”小明媽媽表示：自己對這種情況也很無奈，雖然說過丈夫多次，可丈夫就是不聽。
由此可見，小明之所以脾氣暴躁喜歡打人，和他的爸爸愛動手的習(xí)慣分不開。近朱者赤，近墨者黑，因為家長喜歡用武力解決問題，所以孩子耳濡目染，也學(xué)會了用武力解決問題，孩子小的時候父母不會覺得有什么，但等到孩子到了高中大學(xué)甚至走向社會的時候，一切就可能來不及了，孩子也很可能因此走向違法犯罪的道路。
經(jīng)常被打的孩子，這樣以后人生的道路上會有什么不同呢？
首先，這類孩子會習(xí)慣用暴力解決問題。
在學(xué)校的時候，這些孩子看到老師強(qiáng)迫自己交作業(yè)，就會用打來逼迫老師欺負(fù)，看到朋友不跟自己玩，就會用打來逼迫朋友和自己玩。
其次，經(jīng)常被打的孩子在性格方面也很容易走向極端。
因為這種孩子在家里的時候感覺不到家長的愛，感覺到的只有恐懼和暴力。漸漸地，等孩子長大了能夠長大了，就會變得更加叛逆。
最重要的是被打的孩子在智商方面也比不上正常的孩子。
長期經(jīng)受暴力會導(dǎo)致孩子會影響孩子的智力發(fā)育，別的孩子一下學(xué)就是學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、上培訓(xùn)班。但是活在暴力中的孩子，一下學(xué)就是害怕進(jìn)家門，害怕父母又不開心，害怕父母又打自己。
那么，不被打的孩子又有什么優(yōu)勢呢？
首先，不被父母打的孩子在解決問題的時候，也顯得更加積極，他們碰到困難的時候會想辦法，自己解決不了的，也會和別人溝通尋求幫助來解決問題。
其次，在性格方面不被打的孩子，因為活在和諧又幸福的家庭氛圍當(dāng)中，所以他們也顯得更加樂觀和親切。
最后，在智商方面不被打的孩子，智商顯然比總被打的孩子要高。因為孩子不需要思考怎樣逃避父母的暴力，他們有更多的時間去做其他能夠提升學(xué)習(xí)成績的事情，去做其他更有意義的事情，這些事情都會幫助孩子的智力發(fā)育。
由此可見，不打孩子比打孩子要好，這兩種教育方式教育出來的孩子，差距是很大的。有的父母會覺得孩子不打就不聽話，而且自己脾氣一上來不知不覺就會動手了，雖然自己動手之后會很后悔，可是就忍不住會打孩子，該怎么辦？這時候父母就要學(xué)會跟孩子講道理，或者跟孩子制定家規(guī)，總而言之，千萬不能用暴力解決問題，否則就是給孩子樹立了一個壞榜樣。
而針對那些從來不打孩子的父母，除了繼續(xù)鼓勵孩子以外，還要教會孩子自我保護(hù)的方法。有的孩子因為父母總是告訴自己“不可以打人，打人是不對的”，所以在被別人打的時候，也會選擇自己忍受，這顯然也很不利于孩子性格的形成。因此，父母要告訴孩子，自己不要主動打別人，但如果被打的話，要學(xué)會保護(hù)自己，并且反擊，只有這樣才能更好地保護(hù)孩子，護(hù)衛(wèi)孩子健康成長。
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