每個(gè)孩子的身上都寄托著父母濃厚的期望，每一個(gè)父母都希望自己孩子可以成為學(xué)校的三好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好、身體好而且品德好。
但不是所有學(xué)生都可以成為三好學(xué)生的，學(xué)校雖然沒有優(yōu)等生和差生的明顯定義，不過(guò)有一些學(xué)生是的確確不受老師們喜歡。
小林是一個(gè)初中生，在初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)校竟然勸其回家寫作業(yè)一周。孩子在家反省一周后，對(duì)自己媽媽說(shuō)道：“媽媽，我想上學(xué)！”，母親聽到孩子的話也是一副恨鐵不成鋼的樣子。
原來(lái)，這已經(jīng)是小林第二次被學(xué)校以“回家寫作業(yè)”為由停課在家一周了，學(xué)校讓孩子回家寫作業(yè)？真的是這樣子嗎？
在采訪小林學(xué)校校長(zhǎng)和老師的時(shí)候，小林的校長(zhǎng)說(shuō)道：孩子看起來(lái)的確很乖，但是身上的問(wèn)題卻有很多。不僅在學(xué)校宿舍里經(jīng)常大吵大鬧影響別人休息，在班里也經(jīng)常大聲喧嘩影響別人學(xué)習(xí)。
最主要的是小林經(jīng)常對(duì)女孩子做一些不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，多次遭受同學(xué)的舉報(bào)，而沒有完成作業(yè)其實(shí)是最小最不值得一提的一個(gè)原因。
因?yàn)樾×制綍r(shí)的表現(xiàn)，很多老師皆認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)的心思，在學(xué)校呆著也是浪費(fèi)時(shí)間，不如回家好好反思一下，說(shuō)不定還能讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性！
每個(gè)孩子都是受九年義務(wù)教育的保護(hù)的，學(xué)校是不能夠以不當(dāng)?shù)睦碛蓜裢撕⒆?。但是，為了學(xué)校秩序的的有序進(jìn)行，有些時(shí)候，學(xué)校會(huì)按照學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生做出適當(dāng)?shù)拇胧?br style="box-sizing: border-box;">
雖然校規(guī)的目的是為學(xué)校和學(xué)生好，但每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己孩子被停課，所以，這幾點(diǎn)錯(cuò)誤千萬(wàn)不要讓孩子犯！
1. 經(jīng)常打架斗毆。
每個(gè)學(xué)校的老師都不希望出現(xiàn)打架斗毆的事件，一方面影響學(xué)校的形象，另一方面需要解決與家長(zhǎng)的糾紛，所以學(xué)校很不喜歡這類喜歡惹事的學(xué)生。
隨著校園欺凌事件的不斷升級(jí)與發(fā)生，學(xué)校對(duì)于打架斗毆的人懲罰力度也不斷加大。作為家長(zhǎng)，一定要告訴孩子盡量不要和別人發(fā)生爭(zhēng)吵，如果遇到別人的欺凌，一定要勇敢的告訴父母或老師，要懂得保護(hù)自己。
2. 喜歡在宿舍、教室喧嘩打鬧，影響其他人學(xué)習(xí)。
每個(gè)學(xué)校都十分關(guān)注自己學(xué)校的升學(xué)率，這關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和形象。所以學(xué)校在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，都比較重視學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。
如果某一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常性在學(xué)習(xí)和休息的場(chǎng)所，大聲喧嘩吵鬧，會(huì)很讓人厭煩，特別是在初中和高中，學(xué)校老師最不喜歡這類學(xué)生。
3. 不按時(shí)完成作業(yè)，沒有進(jìn)取心，經(jīng)常托班級(jí)后腿。
每個(gè)班都有學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的學(xué)生，雖然老師們并沒有對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。
但是對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，老師還是忍不住的喜歡，如果可以，最好還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)。但是如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只要乖乖聽老師話，不惹是生非，學(xué)校老師還是喜歡的。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，新的一年里，希望每一個(gè)孩子都能在學(xué)校里學(xué)有所成。
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