六、無論是文章還是語段，都有一個總的意思，要整體感知內(nèi)容，應遵循一定的順序和規(guī)律，由前到后，由淺入深，由局部到整體，進而獲得大概印象。在此基礎上，再由粗到精，由繁到簡，領會要義，形成答案。
1．要遵循整體感知的順序。
感知就是客觀事物通過感覺器官在人腦中的直接反映，這里就是指對所讀材料內(nèi)容的印象，包括部分材料的局部印象，全局材料的總體印象。整體感知內(nèi)容要遵循一定的順序。
①由前到后的順序。就是針對所供材料，采用傳統(tǒng)讀法，由先到后，依次推進。段落性材料，理清句序，弄懂句意。假定一個段落有十句話，每句話講了什么意思，合到一起又是什么意思，由分到合，互相關照，不使疏漏。如果是幾個段落，最好以段為單位，每個段落表現(xiàn)什么意思，幾個段落聯(lián)系起來又構成怎樣的總體意思；如果是一篇文章，也應采用這樣的步驟。這樣閱讀，比較容易把握材料的脈絡，整體感知內(nèi)容也比較準確。例如朱自清的《背影》的最末一段，共有10句話，其句意分別是：家境、做大事、頹唐、傷懷、發(fā)怒、待我、惦念兒孫、寫信告病、讀信流淚、盼望相見，它們加在一起有兩個意思，一是對父親的惦念，二是父親對兒孫的關懷，這就是這段文字的總體內(nèi)容。
②由淺入深的順序。就是針對材料的表面意思，進行深入思考，挖掘潛在內(nèi)容。淺顯的字面意義是一種感性認知，它是外在的零亂的甚至是膚淺的，經(jīng)過大腦加工，深思熟慮，多角度全方位的理解分析歸納，就可以得出深層的實質(zhì)內(nèi)容，尤其是那些比較含蓄、隱晦、曲折性的作品，如運用象征手法的文章，就需要通過對象征意義的挖掘，來把握作品的真意。當然，要使深層意義理解得準確對路，還要對作者的創(chuàng)作意圖、個人經(jīng)歷以及當時背景，作一番研究。例如《白楊禮贊》就運用了這種手法，其象征意義理解到位了，才能夠把握整體文意；再如《故鄉(xiāng)》中冷漠、荒涼、蕭條、壓抑的景象，正是當時中國農(nóng)村境況的縮影；還如《驛路梨花》中的“梨花”，一語雙關，而它的“處處開”，正是雷鋒精神在全國發(fā)揚光大的形象說明。這些內(nèi)容，在命題時是常見的。
2．掌握整體感知規(guī)律。
①整體感知的內(nèi)容。這里所說的“內(nèi)容”，不僅是指材料所載承的意思，還包括其他方面，它是全方位的，包括文化背景，寫作意圖，題目含義，中心思想等，這些都是側重于思想內(nèi)容方面的，還包括結構特征，思路線索，感情基調(diào)等，它們都含有一定的寫作技巧，又與什品思想內(nèi)容有密切聯(lián)系。這些內(nèi)容，都是指所讀材料整體方面的，從什么角度測試，就要從什么角度來閱讀思考和研究，例如讀朱自清的散文《春》，自然要了解文章樂雙向上、積極進取的感情基調(diào)；對《荔枝蜜》的閱讀，也要把握作者對蜜蜂的感情變化這一總體思路?？梢?，整體感知的這些內(nèi)容，在測試中是經(jīng)?？梢砸姷降模仨氂凶銐虻恼J識。
(2)整體感知的技巧。應答整體感知類閱讀題，要掌握一定的技巧，尤其足中心主旨、段落大意、題目含義、感情發(fā)展、寫作目的，啟示意義等方面，要講究歸納總結的方法。這種方法，概而言之，可有兩點：一是答案來源，有三條路可走：第一條是采摘材料中的關鍵詞語；第二條是提煉、篩選主要的，剔除次要的，合并濃縮；第三條是歸并，就是將材料中的幾個段落或幾個小層的意思合并到一起來，兼收并蓄，全面而不會漏失。二是答案形成，要遵循由繁到簡、先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然后刪去多余的不必要的次要文字，留下達意能力強的重點詞句，化繁為簡，尤其是字數(shù)限制的答案，更要這樣做。
七、在特定情境下，把握文章的思想內(nèi)容，可以從揣摩文章的情感傾向、提煉文章的思想觀點、尋找文章的主題源頭、分析文章的重點段落、理解文章的關鍵語句等方面入手。抓住了文章的思想內(nèi)容，就是抓住了解答文章設置的各個小題的綱，就有了一條統(tǒng)攝全盤的思路。
文章的思想內(nèi)容是一篇文章的靈魂，也是考場上讀懂一篇文章的關鍵。只有把握住了文章的思想內(nèi)容，才能正確地解答文章設置的各種試題。
1．揣摩文章的情感傾向。
文章的情感傾向從一個方面折射文章的思想內(nèi)容，是評說文章思想內(nèi)容的一個重要方面。無論是以哪一種表達方式為主的文章，都無不包含著作者鮮明的情感傾向：或是贊成，或是反對；或是肯定，或是否定；或是歌頌，或是批判；或是熱愛，或是憎惡；或是褒揚，或是貶抑。盡管這些在文章中可能會在一定程度上處于隱蔽狀態(tài)，但都會以這樣或那樣的方式在文章中打上鮮明烙印。一般來講，以敘事、抒情、議論為主要表達方式的文章，文章的情感傾向最為鮮明，而以說明為主要表達方式的文章，文章的情感傾向則較為隱蔽。只要我們抓住作者在文章中表現(xiàn)出來的情感傾向，就可以此為突破口，進而把握文章的思路內(nèi)容，讓文章思想內(nèi)容的光輝照亮我們解答文章設置的各種試題的道路，從而謀取答題的最佳效果。
2．提煉文章的思想觀點。
文章的思想觀點是文章思想內(nèi)容的結晶，是我們評說文章思想內(nèi)容的一個重要窗口。如果說文章的思想內(nèi)容是一片“?！钡脑挘敲次恼碌乃枷胗^點就是一滴可以觀“?！钡摹八?。只要我們在文章中捕捉到了思想觀點這一滴“水”，就可以由此而審視文章的思想內(nèi)容這片“?！?。文章的思想觀點是什么?它是作者滲透在文章中的看法或主張，是高度濃縮的文章的思想內(nèi)容。跟文章的情感傾向一樣，文章的思想觀點也不一定明明白白地擺放在那里，在通常情況下需要我們就具體的文章細心地去體會。就一般情況而論，以議論為主要表達方式的文章，文章的思想觀點往往易于辨認，或明或暗，或前或后的論點往往就是文章的思想觀點，不管這個論點以什么方式出現(xiàn)，在哪個位置出現(xiàn)都不例外。而以記敘、抒情、說明等為主要表達方式的文章，則思想觀點難于把握一些，它需對文章內(nèi)部各個方面的情況進行磨合，經(jīng)過一番波翻浪涌的激蕩，然后使文章的思想觀點水落石出，為評說文章的思想內(nèi)容提供觀照。
3．尋找文章的主題源頭。
文章的主題就是平常所說的文章的中心意思。主題的源頭，也就是文章的中心意思產(chǎn)生的依據(jù)，也就是一篇文章的中心意思緣何而來。有的文章，是直接把中心意思告訴讀者；有的文章，是用標題來表現(xiàn)中心意思；有的文章，是用點題句、關鍵句來傳達中心意思；有的文章，是用作者所主張的思想觀點來揭示中心意思；有的文章，是把中心意思分解在層次大意中，需要讀者對層次大意進行迭合；有的文章，是把中心意思滲透在行文過程中，需要讀者在閱讀中分析概括。綜上所說，都是文章主題的源頭，是文章中心意思產(chǎn)生的基本依據(jù)。只要我們抓住一個方面下手，即可對文章的思想內(nèi)容進行正確的評說。
4．分析文章的重點段落。
文章的重點段落往往是文章思想內(nèi)容的棲息之所，也是平時閱讀一篇文章時花功夫、下力氣最多的地方。評說文章的思想內(nèi)容，重點段落不能不是讀者特別關注的地方。一般來說，在以記敘
為主要表達方式的文章中，文章的重點段落往往就是文章所記敘的中心事件，也是集中暗示人物精神風貌的地方。在以說明為主要表達方式的文章中，文章的重點段落往往就是對說明對象的解說最為具體、運用說明方法最為集中、最為靈活的地方。以議論為主要表達方式的文章，文章的重點段落往往是論據(jù)最為集中、論證最為充分的地方。就一篇具體的文章來說，文章的重點段落往往就是一篇文章的制高點。搶占了這個制高點，對文章的思想內(nèi)容就可以說是一覽無余丁。
5．理解文章的關鍵語句。
理解文章的關鍵語句也是評說文章思想內(nèi)容的一個不可忽視的方面。文章的關鍵語句大多有寓意深邃、意在言外的特點，它常常在文章的關鍵處出現(xiàn)，給讀者打開一個評說文章思想內(nèi)容的窗口，使他們在“山重水復疑無路”時“柳暗花明又一村”。在一篇具體的文章中理解關鍵語句，有時候要著眼于文章的思想內(nèi)容，有時候要結合文章的社會背景，有時候要咀嚼句中的關鍵字詞，有時候要顧及關鍵語句的周邊環(huán)境。一句話，就是要通過對關鍵語句的理解，更準確地把握文章的思想內(nèi)容。
八、 結構是一篇文章內(nèi)部的組織和構造。無論是哪一種結構樣式，都離不開開頭和結尾、過渡和照應、段落和層次。因此，在文章閱讀中，認真地研讀開頭和結尾，仔細地推敲過渡和照應，正確地劃分段落和層次，對于理解文章的結構藝術來講，無疑是十分重要的。
文章的結構是考場上考生閱讀一篇文章首先要弄清的問題。從閱讀經(jīng)驗看，文章的結構，實際上就是作者的行文思路。弄清了文章的結構，也就等于理清了作者的行文思路，就能更好地把握文章的主旨和特色。因此，評說文章的結構藝術，可從下面三個方面入手。
1．研讀開頭和結尾。
開頭和結尾都是文章結構的有機組成部分。開頭是文章的起始，它往往揭示文章的中心意思、確定文章的基調(diào)、顯示文章的風格。文章的開頭如何，直接影響到全篇內(nèi)容表達的效果。結尾則是文章的收束，它往往揭示和深化文章的中心，或者引導讀者更深層次的思考。
文章開頭的方式很多，主要有這樣幾種：①開門見山式。文章一開頭就直接點題，說明寫作的緣由。②抒情渲染式。文章一開頭就直接抒情，定下全文的基調(diào)，渲染出一種濃烈的氣勢。③引用啟迪式。文章一開頭就引用名人的名言或是格言，以揭示文章的中心，引起大家對這個問題的重視。④環(huán)境烘托式。文章一開頭就描繪一種特定的自然環(huán)境，烘托人物的心理。⑤倒敘式。文章先把事情的結局寫出來，然后再按時間的先后順序敘述事情發(fā)生和發(fā)展的經(jīng)過，或是先把后面發(fā)生的事情提前到前面來寫，并由此寫出更多的事情。
文章結尾的方式主要有：①揭題式。在文章最后一段以概括性語言揭示全文的主題。②啟迪式。在文章最后一段用富于哲理的語句收束全文，給讀者以深刻的啟迪。③抒情式，在文章最后一段，以發(fā)自肺腑的語言抒發(fā)自己的情感，打動和感染讀者。④鼓動式。在文章最后一段用鼓動性、感染力很強的語言結束全文，在讀者心中激起共鳴。
2．推敲過渡和照應。
過渡和照應是使文章脈絡順暢、線索貫通的一個重要手段。過渡主要是指文章上下文之間的銜接與轉換，一般安排在文章各部分需要連接、各層意思需要轉換的地方，用過渡性段落、過渡性句子和過渡性詞語來表示。弄清文章的結構，就是要找出這些表示過渡的段落、句子和詞語。而照應則是指文章前后內(nèi)容的觀照與呼應。表示過渡和照應的文字，可以是一兩句話，也可以是一個段落，還可以是一個詞語。
過渡段主要方式有三種：①在段落的前面用一兩句話過渡到下文；②在文章內(nèi)部的層次之間用一個段連接上下文；③在內(nèi)容轉換、文意轉折、表達方式變換的地方，用一個句子進行過渡。
照應的主要方式也有三種：①首尾照應。首尾照應不是同一層次上的簡單重復，而是進一步的拓展與深化。②前后呼應。前文將有關內(nèi)容一一交代，后文則與前文的內(nèi)容相呼應。③行文與文題照應。行文中多處扣住題目，照應題目，突出主題。
3．劃分段落和層次
段落就是我們平常所說的“自然段”，它是文章結構的基本單位，其明顯的標志就是換行，表示思路的停頓和節(jié)奏，一個段落表示一個相對獨立的意思。層次也就是我們平常所說的“結構段”或“意義段”，它是文章內(nèi)容的次序，體現(xiàn)的是作者思路展開的步驟。一個層次可以是一個段落，也可能是幾個段落的集合，在一個段落里也可以分成幾個層次。如果說段落側重于文字表達的需要，那么層次則側重于思想內(nèi)容的劃分。
給文章劃分層次，首先要研究文章的各個自然段，弄清各自然段之間的關系，整體上把握作者的行文思路；其次，把聯(lián)系緊密、意思接近的段落歸并在一起；第三，注意過渡性的段落、句子和詞語，它們一般都出現(xiàn)在層次與層次之間；第四，注意不同的文體在結構上的不同的特點，以及同一文體在結構上的變化。
一般地講，以記敘為主要表達方式的文章，其層次劃分可從這樣幾個方面人手：①以時間推移為順序來劃分層次；②以空間變換為標志來劃分層次；③以材料性質(zhì)為分類來劃分層次；④以作者認識發(fā)展為進程來劃分層次；⑤以故事情節(jié)的發(fā)展為依據(jù)來劃分層次。以說明為主要表達方式的文章，其層次劃分也可從這樣幾方面人手：①按時間順序的先后次序劃分層次；②按空間順序的位置變換劃分層次；③按邏輯順序的推理過程劃分層次。以議論為主要表達方式的文章，可按“提出問題——分析問題——解決問題”的基本格式去分析文章的結構，可從兩個方面人手：一是從并列展開的論述結構人手，有“并列”式、“總一分一總”式、“總一分”式、“分一總”式等；二是從逐層深入的論述結構人手，有“遞進”式等。
九、 評說一篇文章的表達技巧，應從選材剪裁、立意構思、謀篇布局、語言風格、寫作特點等方面去考慮；但就記敘文、說明文、議論文三大文體而言，其表達技巧又因文體而異；具體到某一篇文章，其表達技巧又有所不同。因此，我們必須善于在具體的文章閱讀中去思考、理解和體會。
文章的表達技巧是作者在借助語言文字塑造形象或說明事物、闡述道理時，靈活運用一般的寫作規(guī)則和寫作方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術手段。由于文章的表達方式有獨創(chuàng)性、多樣性和特殊性的特點，加之作者因生活閱歷不同、寫作經(jīng)驗不同和藝術造詣不同，其表達技巧也就異彩紛呈，各具特色。
1．記敘文的表達技巧。
記敘文所包括的文體有：記敘文、散文、隨筆、小說、通訊、童話、新聞等。記敘文的表達技巧，在選材剪裁上，主要表現(xiàn)為選材典型、選材精當、剪裁得體、剪裁適度等；在立意構思上，主要表現(xiàn)為立意高遠、立意深刻、立意新穎、構思奇特、構思新妙等；在謀篇布局上，主要表現(xiàn)為線索清晰、思路通暢、布局合理、結構嚴謹?shù)?；在語言風格上，主要表現(xiàn)為語言精練、語言含蓄、語言生動形象、語言富有表現(xiàn)力等；在寫作特點上，主要表現(xiàn)為詳略得當、首尾呼應、以簡馭繁、疏密相間、正側結合、明暗相隨、虛實相生、欲揚先抑、托物寓意、借景抒情、象征襯托、巧設懸念等。
理解和分析記敘文的表達技巧，一耍注意記敘文內(nèi)部具體文章的文體特點，要從具體的文體特點出發(fā)去理解和分析文章的表達技巧。二要按具體文體的本質(zhì)特征去理解和分析文章。千萬不能無論哪一種文體都是同一種讀法。三是任何一篇文章的表達技巧，都只能從具體的文章中分離出來，切忌用描述表達技巧的一些術語去套所有的文章。四是要從整體上把握文章的內(nèi)容，千萬不能無視文章的整體，只從局部人手。
2．說明文的表達技巧。
說明文是一種以說明為主要表達方式的以傳播知識為主要功能的文體，與現(xiàn)實生活有著廣泛而直接的聯(lián)系。從說明方式上看，說明文有平實說明和生動說明兩種；從說明對象上看，說明文有事物說明文和事理說明文兩類。作為三大文體之一，說明文在表達技巧上也有它自身的一些規(guī)律。在材料選擇上，主要表現(xiàn)為材料充分、資料翔實、數(shù)據(jù)準確、舉例恰當?shù)龋辉谖恼聵嬎忌?，主要表現(xiàn)為說明方式的選用，是平實說明還是生動說明；在謀篇布局上，主要表現(xiàn)為說明順序的安排，是時間順序、空間順序還是邏輯順序；在語言特色上，主要表現(xiàn)為平實準確、概括具體、生動活潑、簡潔精練、幽默風趣等。
理解和分析說明文的表達技巧，在整理把握文章內(nèi)容的前提下，一看給你的文章是平實說明還是生動說明；二看文章說明的對象是事物還是事理；三看說明順序的安排，是時間順序、空間順序還是邏輯順序；四看說明方法的運用，是單項運用還是綜合運用；五看說明語言的特色。
3．議論文的表達技巧。
議論文是以議論為主要表達方式闡明論點的文章。從論證方式上看，議論文有立論、駁論和立論與駁論相結合三種。從文體上看，議論文有立論文、駁論文、雜文、思想評論等。議論文的表達技巧，從選材上看，主要表現(xiàn)為選材典型、材料具體等；從立意構思上看，主要表現(xiàn)為觀點鮮明、構思新穎等；從謀篇布局上看，主要表現(xiàn)為結構嚴謹、層次清楚，從語言風格上看，主要表現(xiàn)為準確、鮮明、概括力強等。
理解和分析議論文的表達技巧，首先要辨明議論文具體的文體，是立論、駁論還是立論與駁論相結合；其次要看論點現(xiàn)身的方式及其所在的位置，有無分論點；第三要看論據(jù)的類型，是事實論據(jù)、理論論據(jù)還是兩者兼而有之；第四要看論證方法，是直接論證還是間接論證，是直接反駁還是間接反駁；第五要看論證結構，是并列式還是遞進式；第六要看語言特色。只有從上述六個方面綜合地看，才能準確地領會議論文的表達技巧。
十、每一種表達方式的文章都有自己的語言特色。
記敘文的語言特色是生動、形象，富有表現(xiàn)力；說明文的語言特色是準確、簡潔，富有傳播力；議論文的語言特色是準確、鮮明，富有概括力。評說文章的語言特色，不僅要注意不同文體的語言特色，還要注意相同文體中不同的語言特色。
語言是構成文章的物質(zhì)形式，所有的文章都必須借助語言這個工具來反映生活、傳播知識、闡述道理。從某種意義上講，閱讀文章，實際上就是學習語言，理解、揣摩、品味語言的過程就是學習語言的過程。
1．記敘文的語言特色。
記敘文的語言特色，無論是記敘文還是小說，無論是散文還是隨筆，無論是通訊還是童話，總的來講是要求生動、形象，富有表現(xiàn)力。從記敘文的語言構成來說，大約有五個合作伙伴，即：敘述性語言，對話性語言，抒情性語言，描寫性語言和議論性語言。敘述性語言要客觀化，對話性語言要個性化，抒情性語言要情感化，描寫性語言要細節(jié)化，議論性語言要深刻化。當然，這五個合作伙伴不一定都能夠同時出現(xiàn)在同一篇文章里，它只是在需要的時候，義無反顧地提供支持。
揣摩記敘文的語言特色，可從這樣幾個方面人手：①在整體感知文章內(nèi)容的基礎上揣摩文章的語言特色，不孤立地僅從局部去抓文章的語言特色；②按文章所屬的文體的特點去揣摩文章的語言特色，在共性中體現(xiàn)出文章的個性；③在“生動、形象，富有表現(xiàn)力”的“總特色”下，體會記敘文語言的客觀化、個性化、情感化、細節(jié)化、深刻化是如何在一篇文章中構成和諧的完美的整體的；④在關注作為個人因素，如氣質(zhì)、素養(yǎng)、閱歷、經(jīng)歷、性格等的同時，還要關注作者的個體差異，不同的寫作個性會有不同的語言特色；⑤仔細推敲文章的字、詞、句等語言材料，尤其是含義深刻的語句。
2．說明文的語言特色
說明文的語言特色，總的要求是準確、簡潔、富有表現(xiàn)力。無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學小品，都不能例外。準確、簡潔，是說明文語言的最本質(zhì)的特征。從說明文的主要功能來看，說明文主要是傳播知識的。要使說明文傳播的知識準確無誤，就必須使用準確的語言冷靜客觀地解說事物，闡明事理，準確是說明文語言的先決條件；要使傳播知識的說明文讓讀者一讀就明白，說明文的語言就必須簡潔。在此前提下，一篇具體的說明文，由于說明對象、讀者對象和作者語言風格的不同，其語言特色可以平實見長，也可以生動活潑見長?；蚋爬?，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，都可根據(jù)具體的文章而定。
揣摩說明文的語言特色，可從這樣幾個方面入手：①要有綜合觀念。揣摩說明文的語言特色不能置說明對象的特征，說明順序和說明方法于不顧，要把這些內(nèi)容綜合起來看。②抓住說明文語言準確性的本質(zhì)特征，去理解文章中表時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語。③弄清什么是平實說明，什么是生動說明。④認真分析文章所用到的各種說明方法，各種說明方法在文章中的科學運用，正是說明文語言特色的正確體現(xiàn)。⑤注意說明文中動詞、數(shù)量詞、修飾限制性詞語的準確運用。
3．議論文的語言特色。
議論文的語言特色主要體現(xiàn)在準確、鮮明、富有概括力上。議論文是說理的文章，要講清道理，文章中的每一句話都必須準確，議論文語言的準確性，常常體現(xiàn)在句子中狀語、定語等修飾成分上。議論文是以理服人的文章，要把道理說得讓人心服口服，文章的論點一定要鮮明，作者的褒貶態(tài)度也一定要鮮明，作者在文中主張什么，反對什么，歌頌什么，批判什么，一定要通過鮮明的觀點、充足的論據(jù)和嚴密的論證，明明白白地告訴讀者，議論文善于將事物加以抽象，從而反映事物的特點。因此議論文的語言概括力特別強，常常用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。
揣摩議論文的語言特色，可以從這樣幾個方面人手：①在整體感知文章內(nèi)容的前提下，理解文章的語言特色；②在把握論點、琢磨論據(jù)、分析論證的過程中理解文章的語言特色；③注意理解句子中定語、狀語等修飾限制成分；④反復琢磨關鍵語句中的關鍵性詞語；⑤反復推敲文章中概括力很強的詞語；⑥注意作者的情感傾向。
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