【小說(shuō)文體知識(shí)】
小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。
[考查要點(diǎn)]
1．明確小說(shuō)的要素，理解作品的主題思想。
2．能分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
3．能分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)。
4．能分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要手法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法），能分析直接（正面）描寫(xiě)，間接（側(cè)面）描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
5．能分析環(huán)境描寫(xiě)（自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境<交代時(shí)代背景>描寫(xiě)）的作用。
6．能結(jié)合語(yǔ)境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句、重點(diǎn)段落和含義及其蘊(yùn)含的思想感情。
[知識(shí)歸納]
一．人物描寫(xiě)
1．小說(shuō)的人物描寫(xiě)的方法主要有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
2．對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫(xiě)的是肖像（外貌）。
3．對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的是語(yǔ)言。
4．從描寫(xiě)的角度看，人物描寫(xiě)的方法還可以分為：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，也說(shuō)是直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。
二．人物形象
1．小說(shuō)的三要素是（生動(dòng)的）人物形象、（完整的）故事情節(jié)、（人物活動(dòng)的）環(huán)境描寫(xiě)。
2．在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公。
3．人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格。分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。
三．故事情節(jié)
1．故事情節(jié)是作品所描寫(xiě)的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩上部分。
2．情節(jié)名詞概念
1 開(kāi)端 是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；
2 發(fā)展 是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程；
3 高潮 是決定矛盾各方的命運(yùn)工主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物的思想斗爭(zhēng)最緊張、最激勵(lì)、最尖銳的階段；
4 結(jié)局 是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結(jié)果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。
四．環(huán)境描寫(xiě)
1．環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生的背景的描寫(xiě)，它包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
2．自然環(huán)境描寫(xiě)，也叫做景物描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等場(chǎng)景的描寫(xiě)。
3．社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫(xiě)。
4．環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：
1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。
2）渲染氣氛、烘托人物；
3）有些環(huán)境描寫(xiě)還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
【小說(shuō)文體知識(shí)小結(jié)】
1．小說(shuō)的情節(jié)一般分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的。通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析，了解人物在情節(jié)中各自表現(xiàn)，能更好地把握人物的性格。
2．小說(shuō)中的人物描寫(xiě)有外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；通過(guò)這些人物描寫(xiě)能深入理解人物形象的性格特征進(jìn)而理解其反映的社會(huì)情況。
3．小說(shuō)中的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境交代事件的時(shí)代背景，自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間及場(chǎng)景，是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、渲染氛圍，表達(dá)人物的心情、表現(xiàn)主題等。
【議論文文體知識(shí)】
[考查要點(diǎn)]
1．把握論點(diǎn)：
2．把握論據(jù)：它與論點(diǎn)的關(guān)系，它的兩種基本形式——事實(shí)和道理。
3．把握論證：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等幾種常見(jiàn)的論證方法。區(qū)分立論與駁論；論證的基本思路（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題）。
4．初步領(lǐng)會(huì)議論文語(yǔ)言嚴(yán)密、概括的特點(diǎn)。
[知識(shí)歸納]
1．議論文的三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)、論證，其中論點(diǎn)是議論文靈魂。
2．論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。
3．把握議論文的論點(diǎn)一般可從三方面入手：
第一、審清題目。有的議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》、《儉以養(yǎng)德》、它的題目本來(lái)就是文章的論點(diǎn)；有的議論文，如《談骨氣》、《懷疑與學(xué)問(wèn)》，它的題目雖然不是文章的論點(diǎn)，但是表明了文章的論題，提供了把握文章論點(diǎn)的線索。
第二、找中心句。議論文往往在開(kāi)頭或結(jié)尾有作者對(duì)所論問(wèn)題表明態(tài)度的語(yǔ)句，這語(yǔ)句就是文章的論點(diǎn)。有時(shí)，這類中心句會(huì)出現(xiàn)在文章的中間。
第三、提煉歸納。即弄清作者對(duì)論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對(duì)幾個(gè)分論點(diǎn)分別進(jìn)行論述，那將就幾個(gè)分論點(diǎn)適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個(gè)完整、明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。
4．論據(jù)是議論文中用來(lái)證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。
道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)是論據(jù)的兩種基本形式。事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識(shí)等。議論文中論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系非常密切。是證明和被證明的關(guān)系。
閱讀議論文，應(yīng)該首先分析作者所提供的事實(shí)，從事實(shí)中看出道理，再檢驗(yàn)它與文章的論點(diǎn)在邏輯上是否一致的。
5．閱讀議論文還要把握論證。議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。
?。?）論證方式：立論、駁論
?。?）論證方法是多種多樣，常見(jiàn)的有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。
1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。“事實(shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。
2）道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見(jiàn)解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來(lái)證明論點(diǎn)；
3）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；
4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來(lái)證明論點(diǎn)。
論點(diǎn)是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
6．議論文的中心論點(diǎn)：
中心論點(diǎn)的提出，一般有以下幾種情況：
1）標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如《儉以養(yǎng)德》；
2）文章提出中心論點(diǎn)，如《談骨氣》；
3）文章結(jié)尾出現(xiàn)中心論點(diǎn)，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》；
4）在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》。
7．議論文基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有1“總論——分論——總論”2“總論——分論”3“分論——總論”三種。以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。
8．議論文語(yǔ)言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)、概括、邏輯性強(qiáng)。
【議論文文體知識(shí)小結(jié)】
一．議論文基本知識(shí)
1.議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
2.論據(jù)的兩種基本方式：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
3.論證方法常見(jiàn)有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證
4.論證方式：立論與駁論。
二．議論文出題樣式及答題方法：
1．找論點(diǎn)(論點(diǎn)鮮明、概括、有力、句子不是很長(zhǎng))，一般出現(xiàn)位置（題目、中間、結(jié)尾、以議論表達(dá)方式出現(xiàn)），如找不出就需要領(lǐng)會(huì)作者的見(jiàn)解進(jìn)行概括。
2．給議論文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，一定要理解全文的內(nèi)容，定題要聯(lián)系論點(diǎn)，論題。
3．劃分部分，按要求概括層意（問(wèn)句），這要求對(duì)作者的寫(xiě)作思路，論證思路理解才能答得好。
4．找出某種論證方法的句子并說(shuō)明其作用，這需要對(duì)論證方法了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，分析作用時(shí)一定要與論點(diǎn)及內(nèi)容相結(jié)合。
5．對(duì)論證材料的概括。
6．對(duì)散文式的議論文，語(yǔ)言的隱含性強(qiáng)，考查對(duì)某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點(diǎn)，作者的思路，及寫(xiě)作目的，這樣才能化難為易。
7．當(dāng)要你添加論據(jù)時(shí)，一定要注意概括性強(qiáng)，字里行間都要有論點(diǎn)的影子為論點(diǎn)服務(wù)。
8．某些段落能調(diào)換位置A：古今中外B：邏輯、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果
9．用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。
10．遇到其他的主觀題要根據(jù)要求作答，揣摩作者出題的意圖。
11．談文章的一般步驟：從問(wèn)題中知其文體——整體感知文章內(nèi)容——用文體知識(shí)去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答題。
【記敘文文體知識(shí)】
一．關(guān)于記敘文閱讀考綱有如下具體要求：（記敘文、新聞、通訊）
1．能指出記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。理解記敘文所記敘的事件、人物、景物及其所表現(xiàn)的思想意義。
2．理解記敘文的人稱（第一人稱、第三人稱），記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）的特點(diǎn)和作用。
3．能歸納記敘文的中心思想，理解記敘文的中心和材料的關(guān)系、理解記敘的詳略得當(dāng)。
4．理解和分析記敘中敘述、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的特點(diǎn)和作用。
5．理解和分析記敘文中常用的表現(xiàn)手法（象征、對(duì)照、襯托等）和修辭手法（比喻、擬人、排比等），理解記敘性語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。
二．知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明
1．記敘文一般都具備六要素，但有的記敘文，如果其中某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達(dá)效果，是可以省略的。
2．記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。
以“我”的口吻或角度來(lái)敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一稱來(lái)寫(xiě)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。
以第三人稱的角度來(lái)敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹觥?/p>
3．記敘文的線索形式有：1以時(shí)間轉(zhuǎn)移為線索2以一人3以一事4以一物為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛(ài)國(guó)主度思想感情這一暗線。
4．記敘的順序要求掌握的是順敘、倒敘、插敘三種。順敘指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局的順序來(lái)寫(xiě)，前因后果、條理很清楚。如《一面》；倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。先把結(jié)局說(shuō)出來(lái)，吸引讀者了解其起因和過(guò)程，如《背影》；插敘，指在記敘過(guò)程中，需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來(lái)的事情，如《驛路梨花》。
5．記敘文常用的層次劃分方法有以下幾種：
?。?）按事件和發(fā)展過(guò)程來(lái)劃分《皇帝的新裝》
?。?）按空間轉(zhuǎn)換來(lái)劃分，如《老山界》
?。?）按內(nèi)容變化來(lái)劃分，如《從百草園到三味書(shū)屋》
?。?）按人物、場(chǎng)景變化來(lái)劃分，如《分馬》
(5)按感情變化來(lái)劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
(6)按表達(dá)方式的變換來(lái)劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。
6．理解和分析記敘文中敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的特點(diǎn)和作用。
理解和分析記敘文中常用的表現(xiàn)手法（象征、對(duì)照、襯托等）和修辭手法（比喻、擬人、排比等），理解記敘性語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。
7．記敘文雖然以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，但常常借助議論、抒情、說(shuō)明來(lái)開(kāi)拓意境，深化主題。很多是各種表達(dá)方工綜合運(yùn)用。
1）敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。
2）描寫(xiě)：是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。
3）說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。
4）抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫(xiě)、議論中流露出愛(ài)憎感情。
5）議論:根據(jù)作品寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或道理.
8．記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。
【記敘文文體知識(shí)小結(jié)】
1．記敘文的要素：
2．記敘文的人稱：
3．記敘文的線索：1以時(shí)間轉(zhuǎn)移為線索2以一人3以一事4以一物為線索
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘三種
5．記敘文的劃分：
6．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)（語(yǔ)言，動(dòng)作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面）、議論、抒情、說(shuō)明等
7．記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)
8．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。
總結(jié)：
1．關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩主面著手：
一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)：
(1)把握記敘文的要素，以寫(xiě)事為主的應(yīng)明確寫(xiě)什么事，寫(xiě)人為主的應(yīng)明確寫(xiě)什么樣的人。
(2)把握關(guān)鍵性語(yǔ)句，揣摩作者為什么要寫(xiě)這些人、事。
(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括。
二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式：
(1) 以時(shí)空變化劃分
(2) 以作者思想感情的變化來(lái)劃分
(3) 按記敘內(nèi)容的變化來(lái)劃分
(4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來(lái)劃分
2．文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來(lái)答
在結(jié)構(gòu)上：文段在開(kāi)頭：總起全文
文段在中間：承上啟下
文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)。
【說(shuō)明文文體知識(shí)】
說(shuō)明文閱讀 閱讀說(shuō)明文，首先要把握說(shuō)明的對(duì)象，也說(shuō)是要明確說(shuō)明的是什么事物。同時(shí)要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象的特征是什么。
其次要理清說(shuō)明的順序和層次。閱讀時(shí)，要緊緊圍繞事物的特點(diǎn)，分層概括，就能比較容易搞清楚說(shuō)明的層次。如果說(shuō)明的對(duì)象是建筑物，就是要抓方位詞，注意觀察點(diǎn)的位移。
第三要學(xué)會(huì)分清說(shuō)明的方法。
第四要準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞意。只有準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞意，才能對(duì)所說(shuō)明的事物、事理有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
[考查要點(diǎn)]
1．明確一篇說(shuō)明文的對(duì)象，弄清說(shuō)明的中心。（即所說(shuō)明事物的特征或所闡述的事理。）
2．明確說(shuō)明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
邏輯順序1現(xiàn)象—本質(zhì)2主要—次要3概括—具體4原因—結(jié)果5從特點(diǎn)—用途
3．理解和分析常用的說(shuō)明方法，包括分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比喻等。
4．體會(huì)說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，了解平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的不同特點(diǎn)。
5．把握說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，主要有總分關(guān)系、并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系。
6．說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、生動(dòng)、嚴(yán)密。
說(shuō)明的中心 說(shuō)明的中心，即是文章所說(shuō)明事物的特征或所說(shuō)明的事理。要把握住說(shuō)明的中心有多種方法：
1、注意辨析文題，因?yàn)橛械奈念}本身就指出了說(shuō)明對(duì)象，甚至是它的特征，如《雄偉的人民大會(huì)堂》。
2、把握中心句，有的文章或語(yǔ)段有點(diǎn)明中心的語(yǔ)句，應(yīng)抓住它來(lái)觀察文章
3、通過(guò)分析綜合來(lái)把握，首先明確對(duì)象，其次要分清主次，最后作同類歸納。
（1）常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：
1）空間順序，或者從前到后，或者從上而上，或者由外到內(nèi)，或者從點(diǎn)到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、東南西北等位置和方向。例如《中國(guó)石拱橋》。
2）時(shí)間順序，因?yàn)槭挛锇l(fā)展的不同階段有不同的特點(diǎn)。例如《恐龍無(wú)處不有》。
3）邏輯順序，先主要后次要，先現(xiàn)象后本質(zhì)，由總到分，或者把說(shuō)明內(nèi)容分為幾個(gè)方面，一個(gè)一個(gè)地并列展開(kāi)。例如《向沙漠進(jìn)軍》《死海不死》等。
（2）采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。說(shuō)明事物發(fā)展變化，以時(shí)間為順序容易表示清楚。寫(xiě)建筑物的結(jié)構(gòu)，離開(kāi)空間順序難讓讀者看明白。說(shuō)明事理用邏輯順序。
[知識(shí)歸類]
說(shuō)明事物的特征，要說(shuō)得好，就必須講究方法，這就是說(shuō)明的方法。閱讀說(shuō)明文，必須弄清文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法，才能對(duì)所說(shuō)明的特征理解得更透徹。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：
1．分類別：說(shuō)明事物特征往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別，逐一說(shuō)明。例如《向沙漠進(jìn)軍》把風(fēng)沙進(jìn)攻的方式分為兩類：“游擊戰(zhàn)”“陣地戰(zhàn)”，然后分別加以說(shuō)明。又如《中國(guó)石拱橋》把趙州橋的特點(diǎn)分為四點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)分別說(shuō)明。
2．下定義：有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話給對(duì)象一個(gè)說(shuō)法，使讀者對(duì)被說(shuō)明的對(duì)象有明確的概念。例如：統(tǒng)籌方法是什么呢？先給它一個(gè)說(shuō)法：是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
3．舉例子：舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，能夠反映一般的情況，真切地說(shuō)明事物特征。如《中國(guó)石拱橋》舉出趙州橋和盧溝橋?yàn)槔诱f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征。
4．作比較：選擇有外部或內(nèi)部聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說(shuō)明事物的效果。如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》在說(shuō)明縮微圖書(shū)保存和使用都很方便時(shí)，就進(jìn)行了比較。
5．列數(shù)字：有些事物為便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，往往運(yùn)用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。如《雄偉的人民大會(huì)堂》就運(yùn)用了說(shuō)明大會(huì)堂的寬度、深度、中部的高度、體積等。
6．打比方：適當(dāng)運(yùn)用比喻，能夠增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。如說(shuō)明石拱橋形式美，就用了“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”，比喻不但貼切而且很美，既說(shuō)明了橋洞的特征，又能吸引讀者。
7．作詮釋：就是對(duì)事物的一般性的理解說(shuō)明。與下定義相比，作詮釋比較詳盡具體，下定義比較簡(jiǎn)潔。因此有人則說(shuō)，作詮釋是部分定義，即對(duì)定義的某個(gè)義項(xiàng)加以解釋說(shuō)明。
小結(jié)：分析說(shuō)明方法
1．如果題目問(wèn)：文段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法（主要說(shuō)明方法有哪向種）？
先從大的方面入手（從全篇，從各段入手），然后再看大的方面運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，這些就是題目所問(wèn)的主要說(shuō)明方法。
如果在這些主要說(shuō)明方法中又包含其他的說(shuō)明方法，則不用答，因?yàn)樗鼈儾粚儆谶@文段的主要說(shuō)明方法。如《中國(guó)石拱橋》主要說(shuō)明方法是：舉例子，（列數(shù)字不是說(shuō)明主要方法）
2．如果題目問(wèn)：這段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法（有哪些說(shuō)明方法）？
答題時(shí)則不分主次，將文段中有的說(shuō)明方法都寫(xiě)出來(lái)。
【說(shuō)明文文體知識(shí)總結(jié)】
1．說(shuō)明文的分類及語(yǔ)言特點(diǎn)：
科學(xué)性說(shuō)明文1事物說(shuō)明文2事理說(shuō)明文
語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，平實(shí)，簡(jiǎn)明，扼要，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
文藝性（科學(xué)小品）說(shuō)明文
語(yǔ)言特點(diǎn)：活潑、通俗、運(yùn)用擬人等形象化手法（具有科學(xué)性、文藝性）
2．說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：
?。?）文章結(jié)構(gòu)（1總分2分總3遞進(jìn)式4連貫式（事物發(fā)展程序順序））
?。?）邏輯順序（1現(xiàn)象—本質(zhì)2主要—次要3概括—具體4原因—結(jié)果5從特點(diǎn)到用途）
?。?）段或句子在文中作用：
1總起全文，開(kāi)啟下文2總結(jié)全文3過(guò)渡（承上啟下）4提示中心5呼應(yīng)
3．說(shuō)明文的詞、句含義或詞，句，段順序交換位置：
1）結(jié)合本身詞、句、段意思或內(nèi)容。
2）聯(lián)系上句（上段）內(nèi)容來(lái)作答。
3）聯(lián)系上句（下段）內(nèi)容來(lái)作答。
事理說(shuō)明文指的是一些非文藝性和科普說(shuō)明文，它以介紹科學(xué)技術(shù)為內(nèi)容，在語(yǔ)言表達(dá)上只對(duì)事物作科學(xué)的分析和準(zhǔn)確的說(shuō)明，對(duì)事物的特征進(jìn)行說(shuō)明時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。這類說(shuō)明文的特點(diǎn)是科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng)。如《向沙漠進(jìn)軍》
科學(xué)小品也稱文藝性說(shuō)明，它在語(yǔ)言上比較活潑，常借助于某些形象化的手法，對(duì)事物的特點(diǎn)作些描繪，使讀者輕松愉快地獲得科學(xué)理解，這類說(shuō)明文的特點(diǎn)是既有科學(xué)性，又有文藝性。
【散文文體知識(shí)】
散文是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體。其主要特點(diǎn)是“形散而神不散”。其取材十分廣泛自由，不受時(shí)空限制，但材料必須為中心思想服務(wù)，即以一條線索組織材料，集中地表現(xiàn)中心思想。
[考查要點(diǎn)]
1．理解散文材料多樣而主題集中的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)散文的中心思想。
2．能分析散文中常用的表現(xiàn)手法（象征、對(duì)比、襯托）的作用。
3．領(lǐng)會(huì)散文語(yǔ)言優(yōu)美而富于抒情色彩的特點(diǎn)，會(huì)分析其中運(yùn)用的常見(jiàn)修辭手法的作用?！?/p>
[知識(shí)歸納]
1．散文常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比等。
(1)象征的特點(diǎn)是“托義于物”，即通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，來(lái)表達(dá)某種人或某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特征，以激發(fā)人們的感情。運(yùn)用象征手法，所借之物與所抒之情，象征體與本體之間必須有相似點(diǎn)或相關(guān)性。
(2)聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。或兩種事物在空間或時(shí)間接近的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想，或兩種不同事物在性質(zhì)上或形態(tài)上相似所展開(kāi)的聯(lián)想。運(yùn)用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。
(3)襯托以他體陪襯本體的寫(xiě)作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來(lái)襯托；二是反襯，是用相反的事情來(lái)襯托。
(4)對(duì)比是把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較的寫(xiě)作手法。它相反相對(duì)的兩個(gè)方面是并列的。
(5)欲揚(yáng)先抑
2．散文分為抒情散文和敘事散文
·寫(xiě)景狀物散文
(1)有些散文是以景色描寫(xiě)主的，作者花費(fèi)大量的筆默寫(xiě)景其目的是為了抒情，這類散文的特點(diǎn)是“借景抒情”。
(2)有些散文是狀物為主，總是以相當(dāng)多的篇幅描述某一物（或物件），同時(shí)又總是通過(guò)這一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。
·敘事散文
(1)敘事散文是以事件為框架為線索，著重在敘事，在敘事中表現(xiàn)人物。我們?cè)诔踔袑W(xué)的敘事散文主要有《小桔燈》。
(2)我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)的散文中以寫(xiě)人為主的有《藤野先生》。
散文的一個(gè)重要特征是“形散神不散，形散神聚”。“形散”是指取材自由，“神不散”是指立意必須明確而集中。
散文在提示中心思想方面有自己的獨(dú)特方式。散文作者往往是抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘這事物所包含的深刻意義或象征意義，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，借以提示中心思想。
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