世界是個(gè)大家庭。
在這個(gè)美麗的家庭中：有綺旎迷人的風(fēng)光；有不同膚色、不同民族的家人；有各異的習(xí)俗、各自的語言、、、、、、。
我有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在澳大利亞做攝影記者，在求學(xué)、拍攝的十幾年里：
登上了雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城
拜見了古老神秘的埃及金字塔
走進(jìn)了波光水影的威尼斯水城
欣賞了悉尼歌劇院美妙的音樂
感受了尼亞加拉大瀑布的壯麗、、、、
他一直記得中學(xué)時(shí)我講過的一句話：美麗的英語會(huì)伴著你走向未來。
興趣與理想
科學(xué)家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。
古人亦云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
興趣是學(xué)好一門功課的原動(dòng)力，有著神奇的作用。
神奇小子丁俊輝，8歲時(shí)對(duì)臺(tái)球產(chǎn)生了濃厚的興趣，在父親的幫助、支持下，從一個(gè)閉塞的城鎮(zhèn)走出：從宜興小鎮(zhèn)到南下廣東、到遠(yuǎn)渡英國(guó)
有過苦痛、有過淚水、有過氣餒
睡過球房、吃過盒飯、走過坎坷、、、、
對(duì)臺(tái)球的熱愛與癡迷伴著他在臺(tái)球桌邊走過了十幾年的艱辛，成為中國(guó)第一位世界級(jí)斯諾克冠軍，為中國(guó)體壇和世界臺(tái)球界寫下了一個(gè)新的神話。
托爾斯泰說過：理想是指明燈。
諸葛亮言：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
理想是行路的行標(biāo)，是成功的翅膀。
“清華饅頭神”張立勇
張立勇是江西贛南小山村的一位農(nóng)民，高中二年級(jí)輟學(xué)。1996年進(jìn)入北京清華大學(xué)食堂打工。
住在4平方米的小屋中，寒冬酷暑，床頭“克已”、“行勝于言” 激勵(lì)著他、對(duì)英語的熱愛鼓舞著他、前方的路在招喚著他、、、
清晨4點(diǎn)鐘，有他學(xué)習(xí)的身影
凌晨1點(diǎn)鐘，有他不倦的背影
清華教室里，有他渴求的目光、、、、、
八年的時(shí)間，他先后通過了國(guó)家英語四、六級(jí)考試，在04年托?？荚囍械玫搅?30分的好成績(jī)，被譽(yù)為“清華饅頭神”。
這兩個(gè)事例告訴我們：興趣與理想----是學(xué)好英語的前提。理想是在成長(zhǎng)中潛移默化逐漸形成的。而興趣是愛好某種活動(dòng)的傾向，是在理想與需要的前提下產(chǎn)生的。一個(gè)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，就會(huì)愛學(xué)、就會(huì)有好成績(jī)、就會(huì)快樂。也就是如下圖所示：
理想→興趣→努力→成績(jī)→快樂
首先，孩子學(xué)習(xí)英語象兒時(shí)呀呀學(xué)語一樣，要有環(huán)境和氛圍。
我的一個(gè)朋友給了我很大的啟發(fā)。平平凡凡的人，做了平凡的事，卻讓我敬佩。
他不是英語專業(yè)，但他家中處處可見英語，從小小的單詞到長(zhǎng)長(zhǎng)的句子；
他沒有學(xué)過英語，卻常常笨絀地說上幾句，讓女兒開心地來指正批評(píng)；
他也很忙綠，但總是要求女兒每天給他十分鐘，將所學(xué)的英語教給他。
與女兒一起成長(zhǎng)，女兒喜歡英語是他最大的快樂，聽女兒講著流暢的英語，是他最好的享樂！
鼓勵(lì)孩子說英語、聽英語歌曲、看英文動(dòng)畫、參加英語夏令營(yíng)、、、讓英語圍繞在孩子身邊，這樣英語就會(huì)象漢語一樣伴著孩子成長(zhǎng)。
方法與技巧
古人云：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
愛因斯坦有一個(gè)著名的公式：成功=努力+方法+不說空話
學(xué)習(xí)是手腦并用、身心共濟(jì)的復(fù)雜活動(dòng)，只有掌握并運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，才能更好地發(fā)揮天賦與才能，達(dá)到理想的彼岸。
常常有很多學(xué)生家長(zhǎng)在談到孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，總是很無奈：“我的孩子也很用功，英語每天都要用去大量時(shí)間，可成績(jī)并不理想”
分析一下，孩子學(xué)習(xí)英語的困難如下：讀不準(zhǔn)的語音；記不住的單詞；搞不懂的語法；看不懂的文章；寫不出的作文。這些問題困擾著學(xué)生、教師和家長(zhǎng)。而社會(huì)上英語教學(xué)的方法、體系呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的局面，家長(zhǎng)無所適從。
但我們有一句話要記得：每個(gè)孩子都可以學(xué)好英語，只是還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在英語學(xué)習(xí)中：語音、詞匯、語法是構(gòu)成語言的三個(gè)要素。就這三個(gè)要素，我提出一些建議，供參考借鑒。
一、
英語讀音的重難點(diǎn)是 a
字母的基本發(fā)音及部分字母組合的發(fā)音，語音這一難關(guān)就暢通無阻了。
例如：字母a 的發(fā)音
face
age
lake
總結(jié)：字母a 在開音節(jié)（輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾）中，發(fā)音是：/ei/
lab
dad
flag
總結(jié)：字母a 在閉音節(jié)（輔音字母結(jié)尾的單音節(jié)）中，發(fā)音是/ ? /
ask
bath
總結(jié)：字母a 在輕輔音、鼻音前，發(fā)音是/a:/
有關(guān)字母a 的單詞，掌握了這幾點(diǎn)，課音的問題就迎刃而解了。
現(xiàn)在看兩組有關(guān)字母組合的讀音：
ear
tear
總結(jié)：字母ear 出現(xiàn)在單詞中，發(fā)音：/ i /
day
way
總結(jié)：字母ay 出現(xiàn)在單詞中，發(fā)音：/ei/
同學(xué)們可以自己試著將 a
二、
詞匯是學(xué)習(xí)英語的第一要素，也是學(xué)習(xí)英語永恒的難題。學(xué)習(xí)詞匯方法很多，可以因人而異，在實(shí)踐中不斷探求、總結(jié)。以下幾點(diǎn)會(huì)很受用：
1、
我曾問過我的學(xué)生：一天記住五個(gè)單詞能做到嗎：
學(xué)生不加思索地回答：no problem, a little case!
我們計(jì)算一下：每天5個(gè)單詞，一年就是1500多單詞。這是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)中初中畢業(yè)所要求的詞匯量。的確，說起來輕松，但真正落實(shí)到行動(dòng)中卻不是一件容易的事情。要有堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神和毅力。
獲國(guó)家團(tuán)中央頒發(fā)的“中國(guó)青年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)獎(jiǎng)”的“清華饅頭神---張立勇”說過：其實(shí)英語并不是什么高深的學(xué)問，關(guān)鍵是需要一種勇氣和毅力。學(xué)英語就是要擠時(shí)間，象海綿擠出的水一樣，還要抵制各種各樣的誘惑，長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
張立勇不能象學(xué)生一樣有足夠的時(shí)間正規(guī)學(xué)習(xí)，只能是不斷的積累。他不放過一分一秒的時(shí)間，無論寒冬酷暑，從來沒有間斷過英語學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地、處處留心：方便面的包裝、調(diào)料袋上的說明、大街上的廣告、、、都是他學(xué)習(xí)的途徑。他說：北京這座城市就是一本流動(dòng)的英語詞典，走到哪里都會(huì)有英語的身影。
2、
英語詞匯就象我們的漢字一樣，有其自身的規(guī)律。掌握了規(guī)律并將規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中，
就會(huì)有事半功倍的效果。我舉幾個(gè)例子：
見形知義----合成詞----man
chairman
seaman
見形知義----單詞后輟----er
cleaner
worker
聯(lián)想突破----天氣
sunny
wet
聯(lián)想突破---相對(duì)詞組
here and there
black and white
以上幾個(gè)例子給我們啟示：同樣的學(xué)校、同樣的班級(jí)、同樣的教師，為什么學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不同呢？那就是要善于尋找規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、多思巧學(xué)，找到一條適合自己的學(xué)習(xí)單詞的有效途徑。
三、
語法是語言的骨骼。只有過了語法這一關(guān)，才能準(zhǔn)確、地道地運(yùn)用英語?，F(xiàn)在孩子們學(xué)
習(xí)英語語法往往是：一聽就懂、一學(xué)就會(huì)、一用就錯(cuò)。問題的癥結(jié)在于：沒有真正理解語法、沒有將語法知識(shí)與語言實(shí)踐的通道打開。
事實(shí)上，語法來自于語言現(xiàn)象，是理解語言、運(yùn)用語言的工具。是簡(jiǎn)單而規(guī)范的。只要建立起正確的語法意識(shí)、找到正確的學(xué)習(xí)方法，掌握英語語法是輕松而愉快的事情。
我們將語法比成一座橋：有三個(gè)部分：
橋墩----謂語動(dòng)詞----英語語言的核心（時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)、語氣、主謂）
橋粱---句子----構(gòu)成語言的框架-（簡(jiǎn)單句、復(fù)合句）
橋板---詞類---構(gòu)成語言的基本要素（名詞性、動(dòng)詞性、修飾性）
有了整個(gè)語法的柜架，就可以隨著學(xué)習(xí)的不斷積累和深入，將語法這一小小難關(guān)個(gè)個(gè)攻破。舉個(gè)例子：
時(shí)態(tài)----是中學(xué)語法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，貫穿整個(gè)初、高中教學(xué)中，學(xué)生很頭痛。
但我認(rèn)為并不難，只要掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1、概念
態(tài) 時(shí) | 現(xiàn)在 | 過去 | 將來 |
一般 | 一般現(xiàn)在時(shí) | 一般過去時(shí) | 一般將來時(shí) |
進(jìn)行 | 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) | 過去進(jìn)行時(shí) | |
完成 | 現(xiàn)在完成時(shí) | 過去完成時(shí) | |
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)-----is ,am, are+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞
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