專題測(cè)試：
1、你知道他們是誰嗎？
詩仙：（ ） 詩圣：（ ） 詩鬼：（ ）
被稱作“畫中有詩，詩中有畫”的詩人是：（ ）
唐代著名的邊塞詩人有：（ ）
2、讀下列的詩句，找出其中的錯(cuò)別字，將正確的寫在后面的括號(hào)里。
千山鳥飛絕，萬徑人終滅。（ ）
返影入深林，復(fù)照青苔上。（ ）
死去原知萬事空，但悲不見九洲同。（ ）
洛陽親友如相問，一片冰心在玉湖。（ ）
3、解釋加點(diǎn)字的含義。
危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
慈母手中線，游子身上衣。（ ）
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（ ）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（ ）
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（ ）
吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。（ ）
雖與之俱學(xué)。（ ）
孔子不能決也。（ ）
思援弓繳而射之。（ ）
4、體會(huì)詩句的內(nèi)容，把詩句與其所描寫的季節(jié)連線。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 春
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 夏
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 秋
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 冬
月落烏啼霜滿天，江楓雨火對(duì)愁眠。
5、下列作家與作品不正確的一組是（ ）。
（1）《早發(fā)白帝城》----------------------杜牧
（2）《梅花》----------------------------王安石
（3）《暮江吟》-------------------------白居易
（4）《回鄉(xiāng)偶書》----------------------賀知章
6、根據(jù)條件完成填空。
（1）古詩詞中有許多句子中含有“鳥”“語”“花”“香”這四個(gè)字，請(qǐng)把含有這四個(gè)字的詩句各寫一句。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（2）俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。宋代詩人（ ）的《題西林壁 》中的詩句“（ ）”講的就是這個(gè)道理。
（3）《春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點(diǎn)的兩行詩句是（ ），（ ）。
（4）毛澤東《長(zhǎng)征》中與《飛奪瀘定橋》講的同一事件的詩句是：（ ）。
（5）在括號(hào)或橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。
野曠天低樹，（ ）。 （孟浩然《 》）
（ ），彈洞前村壁。 （毛澤東《 》）
（ ），汗滴禾下土。 （ 《憫農(nóng)》）
粉身碎骨渾不怕，（ ）。 （ 《石灰吟》）
春潮帶雨晚來急，（ ）。 （ 《滁州西澗》）
流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，（ ）。 （杜甫《 》）
（ ），碧水東流自此回。 （李白《 》）
（ ），霜葉紅于二月花。 （ 《山行》）
7、為下列詩句畫出正確的停頓。（在原詩句上作標(biāo)記。）
窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。
誰 言 寸 草 心，報(bào) 得 三 春 暉。
姑 蘇 城 外 寒 山 寺 ，夜 半 鐘 聲 到 客 船。
不 要 人 夸 顏 色 好 ，只 留 清 氣 滿 乾 坤。
8、根據(jù)要求寫詩句：
（1）寫一句與“長(zhǎng)江”有關(guān)的詩句：（ ）
（2）寫一句與“廬山”有關(guān)的詩句：（ ）
（3）寫一句與“西湖”有關(guān)的詩句：（ ）
9、根據(jù)提示，結(jié)合自己課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和積累，在橫線上寫出兩句相應(yīng)的詩句。
抒寫思鄉(xiāng)情的詩句：
（ ）
（ ）
抒寫友情的詩句：
（ ）
（ ）
借物抒懷的詩句：
（ ）
（ ）
描寫美景的詩句：
（ ）
（ ）
10、根據(jù)理解，完成填空。
《示兒》一詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩以“”來表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。詩的前兩句寫出了詩人（ ），后兩句寫對(duì)兒子的（ ），表現(xiàn)了詩人對(duì)（ ）的無限希望和堅(jiān)定信念。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！币辉姵鲎裕?nbsp; ）代詩人（ ）的《 》。句中“走”的意思是（ ）。這句話的意思是（ ）。
※ ※ ※ ※
例1：閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。
詠 柳
碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。
1、這首詩是（ ）代詩人（ ）的作品，通過贊美（ ），表達(dá)了作者對(duì)（ ）。
2、解釋下列詞語的意思。
碧玉（ ） 一樹（ ）
妝（ ） 絲絳（ ）
3、理解填空。
“萬條垂下綠絲絳”這句用了（ ）的修辭方法，把（ ）比做綠絲絳。這樣比的原因是（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（ ）也是綠色的。（2）它們的形狀相似：（ ）。
4、任選詩中的語句，說說全句的意思。
5、誦讀著這首詩，想像著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中，裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩句和春天的感受，寫一個(gè)情景融的片斷。
[分析]四道題目從不同的角度對(duì)古詩的掌握情況進(jìn)行了考查。解答這幾道題，首先要弄清題目的要求回答的是哪方面的內(nèi)容，然后帶著問題去閱讀詩文，找出回答問題所需要的詞句，然后仔細(xì)體會(huì)、推敲，找準(zhǔn)問題的答案，至于用原文回答還是需要自己概括來回答要根據(jù)題目的要求來決定。
如：1、要查閱相關(guān)的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩表達(dá)的主要意思和感情；2、結(jié)合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。3、古詩文中常用比喻、對(duì)偶等修辭方法，要注意體會(huì)修辭的特點(diǎn)；4、是個(gè)開放的題目，可結(jié)合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；5、要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬條”“綠絲絳”等重點(diǎn)詞語，結(jié)合自己對(duì)春天景色的印象進(jìn)行表達(dá)，注意抓住春天的特點(diǎn)和語言表達(dá)的條理性。
四道題目會(huì)給了我們這樣的啟示：閱讀古詩，要弄清作者是誰，寫于什么朝代，這樣會(huì)對(duì)理解詩意有很大幫助；在閱讀中，有些字往往與現(xiàn)在的意思不相同，要引起注意，重點(diǎn)掌握；古詩的語言精煉，而且常常采用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等多種修辭方法，在閱讀中要認(rèn)真體會(huì)，分析，增進(jìn)對(duì)作品的感悟；閱讀古詩詞還要特別注意體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，走進(jìn)作品所描繪的情感世界。
[解]1、唐、賀知章、柳樹、春天的無限熱愛；2、 綠色的寶石、全樹或滿樹、打扮或裝飾、絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝；3、比喻、柳條、柳條、細(xì)長(zhǎng)；4、略；5、略
例2：在詩句中填寫上適當(dāng) 的表示顏色的詞語，讀一讀，仔細(xì)地體會(huì)。
1、（ ）日依山盡，（ ）河入海流。
2、兩個(gè)（ ）鸝鳴（ ）柳，一行（ ）鷺上（ ）天。
3、春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）杏出墻來。
4、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江（ ）。
[分析]題目要求在四個(gè)句子的括號(hào)里，填上適當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~。題中的四個(gè)句子，出自不同的四首詩，題目主要考查對(duì)于這四首詩的積累情況。同時(shí)提出了“讀一讀，仔細(xì)體會(huì)”的要求，意在通過“填、讀”活動(dòng)，體會(huì)出古詩用字精煉，準(zhǔn)確，畫面精美，情景交融的特點(diǎn)?；卮鸫祟愵}目的關(guān)鍵是對(duì)作品的牢固積累和記憶，可以由詩句想像全詩，進(jìn)入詩句的情境中，在體會(huì)與感悟中完成填空，結(jié)合所填的詞語，體會(huì)字的含義。從此類題目的解答中，我們可以看出豐富古詩文積累的重要性。
[解]1、白、黃；2、黃、翠、白、青；3、紅；4、紅
例3：誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號(hào)內(nèi)作上標(biāo)記。
1、床前/明/月光，疑是/地上/霜。（ ）
2、大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（ ）
3、七八個(gè)/星天/外，兩三點(diǎn)雨/山前。（ ）
4、清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。（ ）
[分析]題目要求把停頓不正確的一組選出來。重點(diǎn)是針對(duì)詩意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們的古詩詞朗讀能力如何。這類題目提示我們?cè)趯?duì)于古詩文的閱讀中要結(jié)合對(duì)語句的理解，認(rèn)真體會(huì)其中的韻味，反復(fù)練習(xí)，通過聲調(diào)、停頓讀出作品的意境，提高自己的表達(dá)能力。四道題中，第1、2、4句出自唐詩，第3句出自宋詞，兩種文體在停頓方面有所不同，這是在朗讀中應(yīng)該注意的問題。其中第3句正確的停頓應(yīng)該是“ 七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。”
[解]不正確的應(yīng)為第3小題。
例4：閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習(xí)。
鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>
1、給下列帶點(diǎn)的字詞選擇合適的解釋。
鄭人-------------------------------------------------------（ ）
A 姓鄭的人 B鄭國(guó)人
置之其坐--------------------------------------------------（ ）
A 座 位 B坐下
無自信也-------------------------------------------------（ ）
A 虛無，沒有 B不能，不可
2、這則寓言寫的是（ ）的事，告訴我們（ ） 。
[分析]題目中的兩道題各有側(cè)重。1題重點(diǎn)考查我們對(duì)文中重點(diǎn)字詞的掌握，理解文言文中的關(guān)鍵字詞，一定要結(jié)合上下文以及字詞出現(xiàn)的具體位置來推斷。在理解或翻譯句子的過程中要做到“字字落實(shí)”。只有這樣才能理清文章內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理解感悟的目的。2題重點(diǎn)考查對(duì)全文內(nèi)容的整體把握，這應(yīng)該在正確理解句意，翻譯課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，因此完成題目時(shí)要認(rèn)真讀文，聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。
[解]1、B、A、B； 2、（有個(gè)鄭國(guó)人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋的事）、（具體情況下應(yīng)采取具體的辦法。即遇事要學(xué)會(huì)變通，不要犯教條主義的錯(cuò)誤。）
