中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫特色試題舉隅
古詩(shī)接力，趣味激活思維
1．（2007·吉林?。┌嗉?jí)舉行“詩(shī)林漫步——古詩(shī)接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩(shī)句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫出連續(xù)兩句古詩(shī)（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩(shī)接力。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。→長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。→海
解題導(dǎo)航：這道試題的擬制以趣味活動(dòng)的形式展開，貼近考生生活，為考生營(yíng)造了一個(gè)輕松有趣的答題氛圍。其理念開放，答案多元，能夠增強(qiáng)考生的探究意識(shí)。從題型上看，融古詩(shī)默寫考查與頂真辭格測(cè)試于一體，讓考生在調(diào)動(dòng)積累與聯(lián)想的過(guò)程中，感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。解答過(guò)程中，你要鎖定“海”字，走進(jìn)你的“積累庫(kù)”，調(diào)集符合要求的詩(shī)句。答案示例：①海日生殘夜，江春入舊年。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③海上生明月，天涯共此時(shí)。（符合要求的連續(xù)兩句古詩(shī)均可。）
主題遷移，開辟新穎角度
2．（2007·山東臨沂）古詩(shī)文默寫。
去年，溫家寶總理在全國(guó)文代會(huì)的報(bào)告中提到，他曾用六段詩(shī)章回答英國(guó)《泰晤士報(bào)》記者問(wèn)他經(jīng)常讀什么書、思考什么問(wèn)題、究竟是一個(gè)怎樣的人等方面的問(wèn)題。以下是溫總理所引用詩(shī)章的具體內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)你的理解，任選其中五段詩(shī)章，各默寫一句與其內(nèi)容或思想情感相一致的古詩(shī)文名句。（課內(nèi)外均可，不得重復(fù)使用同一詩(shī)文名句）
?、偕頍o(wú)半畝，心憂天下；讀破萬(wàn)卷，神交古人。（左宗棠新房門聯(lián)）
?、陂L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）
?、垩谬S臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭板橋《竹》）
④為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。（宋張載座右銘）
?、轂槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）
?、抻袃煞N東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。（德國(guó)哲學(xué)家康德《實(shí)踐理性批判》）
解題導(dǎo)航：這道試題融古詩(shī)文默寫檢測(cè)與時(shí)事熱點(diǎn)體悟于一體，主要考查考生的理解能力與提取能力，充分體現(xiàn)了課標(biāo)的相關(guān)理念：“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”，“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情操”。答題過(guò)程中，你應(yīng)該分三步走：一是理解詩(shī)章的內(nèi)涵，二是分析各詩(shī)章的內(nèi)容或立意角度，三是匹配符合詩(shī)章內(nèi)涵的古詩(shī)句。此題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，答題要求與提示：答對(duì)五句得滿分，多做不加分，錯(cuò)、漏、倒、添字均算錯(cuò)，有錯(cuò)則該句不得分。各段詩(shī)章的內(nèi)容或立意角度分別為：①憂國(guó)憂民、修身養(yǎng)性（任選一角度均可）；②憂國(guó)憂民；③關(guān)注民生；④責(zé)任、義務(wù)；⑤愛(ài)國(guó)；⑥道德、良知。
縱向深入，聚焦一位詩(shī)人
3．（2007·山東威海）根據(jù)提示，在畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
杜甫是唐代大詩(shī)人，他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代，身處開元盛世的他有著“ ，
”（《望岳》）的遠(yuǎn)大抱負(fù)；安史之亂時(shí)，他以 博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，道出了“ ， ”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的理想；而面 對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局，晚年的他只能以“ ， ”（《登樓》）來(lái)抒發(fā)個(gè)人感慨。
解題導(dǎo)航：多年來(lái)，中考語(yǔ)文默寫類試題常?？疾楣糯颐洌}形式大體有兩種：一是單一型，即填寫一位名家的某一名句，或根據(jù)提示默寫，或根據(jù)情境默寫；二是綜合型，大多以同一主題為考查范圍，考查對(duì)不同名家的詩(shī)文積累，稱之為歸類性默寫。而威海今年的這道試題，則有別于以上兩種考查形式，創(chuàng)設(shè)了一種嶄新的命題角度：對(duì)某一重要詩(shī)人予以集中關(guān)注，聯(lián)系詩(shī)人生平，考查對(duì)其不同時(shí)期作品的識(shí)記與理解。這樣既有益于考生全面了解作者不同時(shí)期作品的內(nèi)容與風(fēng)格演變，從而更加深入地了解詩(shī)人與作品，而且還有助于引導(dǎo)大家通過(guò)詩(shī)歌認(rèn)識(shí)歷史的變遷，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與歷史的特別對(duì)接。
此題的綜合性雖然強(qiáng)，但是命題者為了降低難度，在題干中標(biāo)示了詩(shī)題，所以，在填寫過(guò)程中，你看到詩(shī)題，便可迅速得出答案。參考答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。话驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
金題演練
（一）選擇題
1．（2007·廣東廣州）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
B．脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，開我東閣門，坐我西閣床，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
C．昔人已乘黃鶴去，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，此地空余黃鶴樓。
D．宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥疇交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。
E．山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
F．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不能兼得，舍生而取義者也。
（二）理解性默寫
2．（2007·江蘇鎮(zhèn)江）①王維在《使至塞上》一詩(shī)中描寫開闊鮮明、氣勢(shì)雄渾的塞外景象的詩(shī)句是：
， 。
?、谕鯙吃凇洞伪惫躺较隆芬辉?shī)中描寫了時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是： ， 。
3．（2007·北京市）《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩句話是： ， 。
（三）情境性運(yùn)用
4．（2007·安徽?。┏踔行@生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)離別之情的古代詩(shī)歌名句： 。
5．（2007·廣東廣州番禺區(qū)）平時(shí)留心生活，積累素材，寫起作文來(lái)就會(huì)靈活自如，朱熹《觀書有感》有兩句作證：“ ， 。”
（四）歸類性積累
6．（2007·山東淄博）寫出一個(gè)描寫“云”的古詩(shī)文名句： 。
7．（2007·安徽蕪湖）請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中，寫出描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外均可）
8．（2007·江蘇常州）按要求默寫初中階段學(xué)過(guò)的古詩(shī)文名句。
描寫自然美景的兩句：
富有哲理的兩句：
（五）主題性梳理
9．（2007·吉林?。┤寮宜枷胫袑?duì)“生死義利”的闡述，是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分。孟子在《魚我所欲也》中就說(shuō)過(guò)“ ”；南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了這一思想，在《過(guò)零丁洋》中留下千古名句：“ ， 。”
10．（2007·太原市）運(yùn)用積累在①～⑤句的橫線上填空，并仿照畫線句子補(bǔ)全第⑥句。
南方落雨，北方落雪。
雨總是落在南方。①“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。”②“山下蘭芽短浸溪， ， 。”③“君問(wèn)歸期未有期， 。”這南方的雨啊，在蘭溪，在巴山，打濕了蘇軾的衣衫和李商隱的思緒。
南方落雨的時(shí)候，北方總在落著雪。“五月天山雪，無(wú)花只有寒。”④“欲將輕騎逐， 。”⑤“欲渡黃河冰塞川， 。”這北方的雪啊，在天山，在黃河，染白了邊關(guān)將士的征袍，冷卻了李白濟(jì)世的豪情。
“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，陸游聽著南國(guó)的風(fēng)雨，夢(mèng)中又回到了北方鐵騎飛馳的戰(zhàn)場(chǎng)；⑥“忽如一夜春風(fēng)來(lái)， ”， 。
?。ㄝ嬩洠址疲?/p>
參考答案：
1．AE（B選自《木蘭詩(shī)》，應(yīng)為：“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”C選自《黃鶴樓》，應(yīng)為：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”D選自《醉翁亭記》，“奕”應(yīng)為“弈”，“疇”應(yīng)為“籌”。F選自《魚我所欲也》，“不能兼得”應(yīng)為“不可得兼”。）
2．①大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A ②海日生殘夜 江春入舊年
3．學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆
4．示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。筑揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。筑勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
5．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)
6．示例：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。筑行到水窮處，坐看云起時(shí)。筑千形萬(wàn)象竟還空，映山藏水片復(fù)重。筑花映新林岸，云開瀑布泉。筑晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。筑云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。筑俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
7．示例：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。筑綠樹村邊合，青山郭外斜。筑一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。筑千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。筑茅檐低小，溪上青青草。筑黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
8．（示例）自然美景：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。筑忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。哲理：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。筑山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
9．舍生而取義者也人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青
10．①一蓑煙雨任平生
②松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼
③巴山夜雨漲秋池
?、艽笱M弓刀
?、輰⒌翘醒M山
（評(píng)分說(shuō)明：每空1分，錯(cuò)字、多字、漏字均不得分）
⑥千樹萬(wàn)樹梨花開
補(bǔ)寫示例：岑參面對(duì)北方的雪景，眼前仿佛出現(xiàn)了江南梨花在春風(fēng)中盛開的景象。
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