哈佛少年背后成功的父母
朱元晨，一位普通卻又不平凡的上海少年。他畢業(yè)于上外附中， 2004年獲得英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽(Intel ISEF)的最高獎，是第一個(gè)應(yīng)邀參加諾貝爾獎?lì)C獎典禮的中國學(xué)生；15歲時(shí)就考出了670分的托福成績；獲得哈佛的全額獎學(xué)金，正就讀于美國哈佛大學(xué)……
一個(gè)成功的孩子背后一定有一對成功的父母。朱元晨的父親是上海電力學(xué)院的老師，母親是上海外國語大學(xué)教授新聞攝影的老師，朱元晨可謂出生于教育之家?；仡櫣鹕倌曛煸康某砷L過程，特別是他的英語學(xué)習(xí)之路，其父母可說是功不可沒。他們到底如何指導(dǎo)朱元晨的學(xué)習(xí)，在其中扮演了什么角色？本期《父母必讀》特地請來朱元晨的父親朱丹平，為您一一解答。以下是記者與朱父的對話。
記者：您好！朱元晨的巨大成功除了在計(jì)算機(jī)方面的出色表現(xiàn)外，英語可以說是最有力的武器了。請您總結(jié)一下他學(xué)英語的特點(diǎn)好嗎？
朱父：好的。朱元晨的整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是起步晚，二是方法新，三是進(jìn)步快。而其中的方法新是關(guān)鍵。
記者：聽說朱元晨在學(xué)習(xí)中，您的支持和幫助功不可沒?，F(xiàn)在許多家長，無論學(xué)歷高低，在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過程中都有諸多迷惑。您能不能具體介紹一下是怎么做的？
朱父：我所做的不過是全面了解孩子的特點(diǎn)，再提供最合適的教材。我記得當(dāng)時(shí)為朱元晨借來了很多套并行的各類高中和大學(xué)的統(tǒng)編英語教材和與教材相配套的英語磁帶，用作泛讀和泛聽的練習(xí)材料。這種方法好像很少有人采用。之所以選用大量教材作為材料，除了質(zhì)量能夠得到保證外，另外一個(gè)很大的好處是這些教材的每一篇課文后面都有完整的生詞表和課文語法難點(diǎn)的詳細(xì)注釋。
記者：的確，我們很多家長只注意給孩子額外加課，擔(dān)心孩子“吃不飽”，卻沒想到利用現(xiàn)成科學(xué)的教材。除了這點(diǎn)之外，您還有別的值得家長朋友們借鑒的方法嗎？
朱父：除了大量使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)作為有效的學(xué)習(xí)輔助工具外，我還認(rèn)真總結(jié)了朱元晨學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和體會，對傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法做了一些新的嘗試。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生在中文環(huán)境下學(xué)習(xí)英語時(shí)不可能在語言的輸入和輸出兩部分上均衡花力氣，也不必均衡花力氣。正確的方法應(yīng)該把訓(xùn)練的重點(diǎn)先放在前者，即學(xué)生英語輸入能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化先輸入后輸出的語言學(xué)習(xí)原則，從而使得整個(gè)的英語學(xué)習(xí)過程更符合人類語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。
記者：您這種理論看起來與我們國家現(xiàn)行的英語教學(xué)似乎不太一致？
朱父：是的。我覺得現(xiàn)在的方法不夠科學(xué)。因此朱元晨剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)用的是“半開口”式的英語訓(xùn)練方法。我要求他能用完全正確的語音和語調(diào)跟讀課文和獨(dú)立朗讀課文，但除了非常簡單的課堂用語和日常用語以外，并不要求他去開口講很多英語。初學(xué)英語時(shí)，他前三年的絕大部分時(shí)間都是用在學(xué)單詞、學(xué)語法、學(xué)課文、練語法、練閱讀和練聽力上的。
記者：聽了您的一席話，很多家長朋友們一定有茅塞頓開的感覺。以后再讓孩子學(xué)英語就不必非逼著他們?nèi)⒓痈鞣N各樣的補(bǔ)習(xí)班了。
朱父：對。事實(shí)上，在英語學(xué)習(xí)過程中，朱元晨并沒有花很多時(shí)間來進(jìn)行過專門的口語訓(xùn)練。由于他平時(shí)很少有多余的時(shí)間，所以從來也沒有去參加過任何英語角的口語練習(xí)活動，也沒有參加過任何的課外英語輔導(dǎo)班。我想，在中文的環(huán)境下周圍真正會講地道純正英語的人極少，要專門訓(xùn)練口語能力會很費(fèi)時(shí)間，效率比較低下，所以還不如先將有限的時(shí)間大量投入到輸入能力的訓(xùn)練上，使其強(qiáng)之更強(qiáng)。
記者：雖然我是英語教學(xué)的外行，不過也明白一強(qiáng)俱強(qiáng)的道理。朱元晨的語言輸入到一定程度，輸出提高也是自然而然的了吧。
朱父：完全正確。這正是語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。大量的英語語言的輸入刺激，在大腦中保留下了很多最常用的英語詞匯和英語句型，時(shí)間一長自然而然地就能開口講一些英語了。反復(fù)的輸入刺激還保證了在用英語交流時(shí)完全是用英語去思考問題。2001 年5 月朱元晨第一次去美國參加國際大賽，這也是他第一次在正式場合開口大段大段地講英語，并長時(shí)間地用英語與人討論很深入的技術(shù)問題。他的口語在與大賽的國際評委交流時(shí)，在與美國的老師和學(xué)生交流時(shí)基本上沒有什么問題，也沒有什么障礙。我和他媽媽聽了都感到很吃驚。后來一想，這可能就是水到渠成。
記者：謝謝您，朱老師。相信您今天這番話會給家長朋友們今后指導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)指明方向。我們期待著在不久的將來我們能看到更多的朱元晨出現(xiàn)！
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