鈴木學(xué)習(xí)法與神奇的學(xué)習(xí)法比較
鈴木學(xué)習(xí)法是日本小提琴教育家鈴木鎮(zhèn)一教育兒童的簡(jiǎn)稱，神奇的學(xué)習(xí)是張會(huì)祥在今年七月推出的一本書，總結(jié)了十歲兒子考上大學(xué)的教育方法。如果要說(shuō)地利問(wèn)題，張的方法更適于我們，但看了二書的全部?jī)?nèi)容后，覺得鈴木的方法更為科學(xué)，更為翔實(shí)，更有人情味。
我在前面說(shuō)過(guò)了一些比較激進(jìn)的話：《要培養(yǎng)十歲大學(xué)生并不難！》,是聽了張的講話后的反應(yīng)，現(xiàn)在把張的書看過(guò)后感覺是不過(guò)如此，張的教學(xué)法只是一味地追求應(yīng)試，只是應(yīng)試教育制度下的一種捷徑法，與素質(zhì)教育無(wú)關(guān)。試想一下，如果按張的方法去考試工，縱使孩子過(guò)五關(guān)，斬六將，取得了考試的全面勝利，也不能證明孩子將來(lái)一定能成為一個(gè)杰出的人，所以張父的觀點(diǎn)哪怕是做一個(gè)掃大街的人，也并不意味著教育的失敗。
考試是現(xiàn)行唯一的一條通道，除此之外無(wú)他法，自古華山一條道。但人的才能決不是一個(gè)模式，有千萬(wàn)種之多，用一種模式來(lái)考驗(yàn)千萬(wàn)種才能，未免太殘酷了，所以我認(rèn)為考試不是唯一的，擁有多種才能才是我們的目標(biāo)。
既然如此，我們又何必一定要選擇考試呢？一定要成績(jī)好呢？我學(xué)過(guò)了論語(yǔ)，就算忘記了許多又何妨呢？最起碼我對(duì)全文的意思是懂的；我學(xué)了英語(yǔ)，我能說(shuō)會(huì)寫，達(dá)到象吳鉤的那種境界，我考了個(gè)六十分又何妨呢？不要太在乎成績(jī)，只要我學(xué)得快樂就行了。
鈴木教育的法則是從小就開始，越早越好，哪怕是個(gè)嬰兒。兒童個(gè)個(gè)是天才，關(guān)鍵決定兒童命運(yùn)的因素是父母，要教子有方?？鞓穼W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最好方法，如何使之快樂是我們要著重研究的。如果要將全書用一句話概括，那就是：不要漠視兒童的天才表現(xiàn)，陪兒童一起成長(zhǎng)！
記得鈴木的最后一句話：讓音樂來(lái)熏陶孩子吧！
