第七單元教學(xué)計(jì)劃
科目： 數(shù)學(xué) 年級 ： 二年級 教師：
單元計(jì)劃本單元主要教學(xué)認(rèn)識幾時幾分，教材是分兩個層次編排的：第一層次是用讀分鐘的方法讀時間，并通過實(shí)踐操作，知道“1時=60分”；第二層次是作息時間。與一年級的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。教材在編排上還體現(xiàn)了知識呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解時間概念。利用“生活中的數(shù)學(xué)”來說明時間在日常生活中的應(yīng)用，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，認(rèn)識時間對生活又很大的幫助，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
單元目標(biāo)"知識與技能：
1.使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。
2.使學(xué)生知道“1時=60分”，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，讓學(xué)生在看一看，做一做，說一說等過程中感悟時間觀念，在合作交流中掌握知識。
情感態(tài)度與價值觀：
讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識與習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)"重點(diǎn)：
1.能讀出幾時幾分。
2.學(xué)習(xí)作息時間表，并根據(jù)表提出問題。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確、迅速地讀時間。
難點(diǎn)：
1.初步建立1時，1分的時間觀念。
2.簡單的時間計(jì)算。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確地在鐘表上撥時間，理解感受作息時間。
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課時安排"共3課時。
1.認(rèn)識時間...........................3課時
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教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級二年級（ ）班時 間主（副）備課人
學(xué) 科數(shù)學(xué)課 題第七單元 認(rèn)識時間（一）第（）課時
三維目
標(biāo)知識與技能：使學(xué)生會讀寫幾時幾分，知道鐘面上的知識，掌握1時=60分。
過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作意識。
情感態(tài)度與價值觀：教學(xué)學(xué)生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能讀出幾時幾分。
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1時，1分的時間觀念。
教學(xué)方法：小組合作探究
課 型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面模型
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動個性化調(diào)整
專題教育
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
二、組織活動，體驗(yàn)教學(xué)
三、練習(xí)鞏固、實(shí)踐應(yīng)用。
四、課堂總結(jié)
五、隨堂練習(xí)
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最寶貴的東西是什么？對了，時間，所以孩子們，我們要珍惜每分每秒的時間，不要浪費(fèi)時間，不要虛度時光。
1.創(chuàng)設(shè)情境。（上課鈴響）
談話：哪位同學(xué)說說，剛才早讀下課是幾時？（10:00）你知道我們學(xué)校第一節(jié)上課時間嗎？
導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？（引出8時多）
今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時間。【板書課題：認(rèn)識時間（一）
1.認(rèn)識鐘面。
提問：通過以前的學(xué)習(xí)，你們知道，鐘面上有什么嗎？
學(xué)生反饋，教師用課件出示鐘面。（鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，每1個大格里有5個小格、一共有60個小格）
2.認(rèn)識時間。
（1）認(rèn)識時。
課件演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1.時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。時針從1走到2是1小格。從4走到幾是1小時？你還能不能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？
小結(jié)：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。
（2）認(rèn)識分。
空間演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。
課件演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生5分5分地數(shù)）
分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到4,9,11各是多少分？分針走一圈又是多少分？
小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。走幾小格經(jīng)過的時間是幾分。
（3）感受1分鐘
通過讀、寫、算、數(shù)等活動，親身體驗(yàn)1分鐘的時間觀念。計(jì)時，學(xué)生分組活動。第一組：讀課文，第二組：寫字，第三組：口算，第四組：數(shù)數(shù)。
1分鐘結(jié)束后，提問：A。1分鐘讀多少個字？（統(tǒng)一讀一篇課文）B。1分鐘寫多少個字？（統(tǒng)一抄寫字）C。1分鐘做多少道口算題？（預(yù)先印好題）D。1分鐘數(shù)多少個數(shù)？（統(tǒng)一數(shù)數(shù)的速度）
每組推薦兩人匯報。
（4）認(rèn)識時、分的關(guān)系。
課件出示鐘面（出示12:00），現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？
再仔細(xì)觀察（課件演示12:30），分針和時針是怎樣走動的？
同桌討論。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。時針從12轉(zhuǎn)到了12和12和1的正中間，時針轉(zhuǎn)過了1大格的一半。同時分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半）
鐘面上表示的時間是幾時？
課件再演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。（時針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了1大格，分針剛好走了一圈）
提問：請你看一下，分針轉(zhuǎn)一圈是多少分鐘？（60分鐘）這個時候時針走了幾大格？（1大格，也就是1小時）
小結(jié)：那么我們就知道，這兩個時間是相等的。
教師板書：1時=60分
（5）認(rèn)識鐘面上的時刻。
教學(xué)例2第一個鐘面：課件出示第一個鐘面（4:05）
現(xiàn)在鐘面上的時刻是多少？你是怎么看的？（先同桌互說，再指名上臺介紹）
教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：時針走過幾就是幾時多，到底多了多少分，就看分針從12起走了幾小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。（時針指著4多一點(diǎn)，是4時多，分針指著1，是5分。所以鐘面上表示的時間是4時5分）
2.課件出示教材第93頁練習(xí)二十三第1題。
學(xué)生填出鐘面時間，教師結(jié)合作業(yè)講評。再次教育學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識時間，合理安排時間，養(yǎng)成按時作息的良好生活習(xí)慣。
學(xué)生獨(dú)立完成教材第93頁練習(xí)二十三第2題。
剛才我們是幾點(diǎn)鐘開始上課的，還記得嗎？
時間滴答滴答過得真快，40分鐘過去了，在這40分鐘里面，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？
現(xiàn)在我們該下課了，那你知道現(xiàn)在的時間是幾時幾分？從8:55開始，經(jīng)過40分鐘該是什么時間呢？趕快到鐘面上去撥一撥，撥完后下課。
德育教育滲透
（邊問邊出示模具，模具顯示一個鐘面，定格在10.00）
從生活情境引入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到認(rèn)識時間的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過探究，讓學(xué)生更加熟練地看懂鐘表和解決與時間相關(guān)的問題
通過探究，小組合作，仔細(xì)觀察。讓學(xué)生更加熟練地看懂鐘表和解決與時間相關(guān)的問題
當(dāng)堂過關(guān)，鞏固概念，使學(xué)生在練習(xí)過程中，鞏固深化讀“幾時幾分”的方法，加強(qiáng)時間觀念。
作業(yè)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)小練習(xí)冊
板書設(shè)計(jì)認(rèn)識時間（一）
1時=60分
先看時針走過幾就是幾時多，多了多少分，再看分針從12起走了幾小格，就是幾分，合起來就是幾時幾分。
教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級二年級（ ）班時 間主（副）備課人
學(xué) 科數(shù)學(xué)課 題第七單元 解決問題第（3）課時
三維目
標(biāo)知識與技能：1.熟練地掌握認(rèn)識時間的方法，并能正確地讀寫鐘表時間，進(jìn)一步明確“1時=60分”。2.進(jìn)一步理解和感受生活中的作息時間。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)，較熟練地掌握認(rèn)識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。
情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密相關(guān)性，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、迅速地讀時間。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地在鐘表上撥時間，理解感受作息時間。
教學(xué)方法：引導(dǎo)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)與合作交流的方法
課 型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面模型
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動個性化調(diào)整
專題教育一、導(dǎo)入新課
二、質(zhì)疑探究
三、實(shí)踐應(yīng)用
四、課堂總結(jié)
孩子們，今天老師給你們才哥謎語吧？世界上有一樣?xùn)|西，它是最長與最短，最廣與最被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略
師：是什么？
師：對，是時間。
時間總是一分一秒地飛逝，同學(xué)們，我們要學(xué)會感知時間，珍惜時間!讓我們一起來來珍惜時間和時間賽跑吧！
同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會認(rèn)鐘表了嗎？為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)情況，老師今天給大家設(shè)置了2個關(guān)于時間的闖關(guān)游戲，你們有信心過關(guān)嗎？
1、誰來當(dāng)小老師給大家出題？每次請一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個時間，讓全班同學(xué)來認(rèn)。（任意5個時間）
（1）第一關(guān)：你會認(rèn)鐘表寫時間嗎？（教材第93頁練習(xí)二十三第1題）
這是芳芳一天的生活。看看她在什么時間做了什么事。
先指三名學(xué)生分別讀時間，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）第二關(guān)：連一連。（教材第93頁練習(xí)二十三第2題）
先說鐘面上所表示的時間，再連線。
（3）第三關(guān)：你能說說自己的作息時間表嗎？
談話：我們每天不同的時間都在做不同的事情，老師這里有幾個時間，大家想一想看，每天這個時間你在做什么？（8:07 9:15 10:35 12:05）先和同桌說一說，再匯報交流。
（4）第四關(guān)：你會時間的簡單計(jì)算嗎？（教材第95頁練習(xí)二十三第10題）
2.談話：（出示一個時間）過1分鐘是什么時間？你是怎么知道的？過5分鐘是什么時間？你又是怎么知道的？過7分鐘呢？過10分鐘呢？看書上的第10題，先看清鐘面的時間，再算一算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過幾分鐘是什么時間。
（1）第一關(guān)：你知道時鐘的分針與時針嗎？（教材第95頁練習(xí)二十三第7題）
同學(xué)們，我們一起來看看時針分針的轉(zhuǎn)動有什么不一樣。
讓3位學(xué)生在黑板上做題，其他學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）第二關(guān)：你會找規(guī)律畫鐘面上的時針分針嗎？（教材第95頁練習(xí)二十三第8題）
先讓學(xué)生完成練習(xí)，再啟發(fā)學(xué)生找規(guī)律。
（3）第三關(guān)：連一連。（練習(xí)二十三第9題）
先說鐘面上所表示的時間，再連線。
（4）第四關(guān)：你能說說自己的作息時間嗎？
關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎？跟老師一起來朗誦關(guān)于時間的兒歌，結(jié)束這節(jié)課吧！
分針時針長著腳，小小時鐘真奇妙!
時針走過1大格，1個小時已度過。
分針每走1小格，1分鐘就不見了。
要是分針指12，時針指幾是幾時。
要是時針走過幾，時間就是幾時多，
到底多了多少分，咱們再來看分針。
大格千萬別忘記，小格可要數(shù)仔細(xì)。
德育教育滲透
讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生積極進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂通過學(xué)生自學(xué)，小組合作，再加上教師指導(dǎo)，讓學(xué)生更加鞏固了本單元所學(xué)的知識。通過鞏固練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握作息時間表及簡單的時間計(jì)算
在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本單元的教學(xué)
作業(yè)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)小練習(xí)冊
板書設(shè)計(jì)認(rèn)識時間（三）
8:07 9:15 10:35 12:05
這些時間段你們都在干什么？
珍惜時間，和時間賽跑吧！
教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級二年級（ ）班時 間主（副）備課人
學(xué) 科數(shù)學(xué)課 題第七單元 認(rèn)識時間（二）第（）課時
三維目
標(biāo)知識與技能：1.結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2.掌握簡單的時間計(jì)算方法。3.學(xué)習(xí)制作作息時間表，學(xué)會合理安排時間。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題和解答問題的全部過程使學(xué)生學(xué)會制作作息時間表，會進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。
情感態(tài)度與價值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的意義和價值，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作息時間表，并根據(jù)表提出問題。
教學(xué)難點(diǎn)：簡單的時間計(jì)算。
教學(xué)方法：引導(dǎo)教學(xué)法
課 型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面模型
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動個性化調(diào)整
專題教育
一、復(fù)習(xí)
二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
三、組織活動，體驗(yàn)教學(xué)
四、課堂總結(jié)
五、隨堂練習(xí)
同學(xué)們聽過烏龜與小白兔賽跑的故事吧？不管小白兔跑的多么快，不抓緊時間，也是會輸?shù)模虼宋覀冏鍪聲r都要有時間觀念，給自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)吧！
一、.填一填。（課件上出示一個鐘面）
（1）鐘面上有（ ）個大格，（ ）個小格。
（2）時針走1大格是（ ）時。
（3）分針走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。時針走1大格，分針正好走（ ）圈。
（4）1時=（ ）分
（5）在括號里填上合適的時間單位。
小亮吃飯用了20（ ），走路去學(xué)校用了15（ ）。
從北京到深圳，坐飛機(jī)大約要3（ ）
媽媽每天工作8（ ）
二、課件出示小紅的一天。
（1）學(xué)生認(rèn)讀以上鐘面所表示的時間，同桌間討論。
（2）指名匯報，集體訂正。
師：通過剛才的復(fù)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家對時間有了一定的認(rèn)識，下面就讓我們一起運(yùn)用這些知識來幫明明解決一些生活中有關(guān)時間的問題吧！
三、課件出示教材第92頁例3的主題圖。
（先出示周末的一天早上7:15時，明明和他的小伙伴在鍛煉，明明說：“我做完作業(yè)后才去踢球?！彼幕锇檎f：“10:30我們還要一起去看木偶劇?！苯又鍪?/span>9:00時明明說：“做完作業(yè)啦！”）
提問：明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。（板書）（板書3個時間：7:45 9:15 10:50）
小組討論，合作解決。
教師巡視。
學(xué)生匯報。
學(xué)生可能說：
（1）明明9:00做完作業(yè)，10:30要去看木偶戲，踢球的時間肯定不是7:45、10:50。
（2）應(yīng)該是9:15.
（3）我把他做完作業(yè)的時間、踢球的時間、看木偶劇的時間記錄了下來。
......
3.驗(yàn)證答案是否正確。
四、小結(jié)：解答這類問題我們可以遵循解題三步驟：先看題中給出的信息，再思考怎樣解答，最后驗(yàn)證解答是否正確。（板書）
六、.完成教材第94頁練習(xí)二十三第4題。
小組討論，指名匯報，集體訂正。
2.完成教材第94頁練習(xí)二十三第5題。
獨(dú)立完成，集體訂正。
3.完成教材第94頁練習(xí)二十三第6題。
把每天的作息時間填入書上的表格，指名匯報。
同桌合作互相提出數(shù)學(xué)問題并解答。
讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生靈活設(shè)計(jì)時間表，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識及時間觀念。
通過學(xué)生自學(xué)、小組合作交流，再加上教師指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握作息時間表及簡單的時間計(jì)算。
作業(yè)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)小練習(xí)冊
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識時間（二）
明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。
7:45 9:15 10:50
解題三步驟：先看題中給出的信息，再思考怎樣解答，最后驗(yàn)證解答是否正確。
教學(xué)反思
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