精讀媽說(shuō)：父母能夠給予老大足夠肯定和權(quán)威，教會(huì)老二尊重和感恩，讓孩子自己建立相處的界限，大概才是老大和老二最好的關(guān)系。
作者：董若晗
來(lái)源：爸媽精讀原創(chuàng)
“父母該不該教哥哥姐姐讓著弟弟妹妹？”
最近追了《奇葩說(shuō)》，這個(gè)辯題簡(jiǎn)直打到了我這個(gè)二胎老母親的心里。
試問(wèn)哪一個(gè)二胎父母沒(méi)有被孩子們賦予一個(gè)新的職業(yè)――法官。
“媽媽，妹妹用的畫筆。”
“爸爸，哥哥把餅干都吃了。”
“是他先打的我?！?/span>
一天斷不完的雞毛蒜皮案。
然而，無(wú)論你這個(gè)法官怎么判，他們小嘴兒一撅，個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是冤假錯(cuò)案。
為了趕快平息“戰(zhàn)亂”，一時(shí)情緒上頭，忍不住對(duì)老大喊一聲：
“你讓著點(diǎn)兒他！”
而每當(dāng)喊出這句話后，老大那張由各種不良表情混合而成的臉，總能讓你成功的后悔剛才的沖動(dòng)。
那老大到底該不該讓著老二呢，這大概是對(duì)于每個(gè)二胎家庭提出的靈魂拷問(wèn)。
看過(guò)這期辯論之后，我覺(jué)得：
相比簡(jiǎn)單粗暴地告訴孩子，“讓”或者“不讓”，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、寬容的環(huán)境才是每一位父母必修的功課。
大人不要輕易闖入孩子的世界
從得知我懷了二胎開始，糖糖就開始無(wú)比強(qiáng)烈地盼望著二果的到來(lái)。
她還會(huì)經(jīng)常為肚子里的二果講故事、唱兒歌、撫摸互動(dòng)，靠譜指數(shù)直超她爹，堪稱二果的“胎教第一人”。
等到二果出生后，糖糖覺(jué)得上課的時(shí)間都變得漫長(zhǎng)了，每天恨不得快點(diǎn)放學(xué)，好方便她家在小床邊哄二果。
姐妹情深的畫面，任誰(shuí)看了都會(huì)感動(dòng)，我這個(gè)老母親更是倍感欣慰。
美好時(shí)光的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在去年在奶奶家住了一段時(shí)間的暑假。
一天下班回家一進(jìn)屋，就看到糖糖一把搶過(guò)二果手里的玩具，順勢(shì)把手無(wú)縛雞之力的二果推倒在地。
我一把撈起二果，剛想責(zé)問(wèn)糖糖，沒(méi)想到糖糖自己先撲倒我懷里，嗚嗚地哭起來(lái)。
在糖糖斷斷續(xù)續(xù)的哽咽中我終于搞明白了事情的緣由。
原來(lái)，那段時(shí)間爺爺奶奶一直在告訴糖糖：二果太小了，做姐姐的要讓著小妹妹。
大概是這個(gè)“讓”字，刺激了糖糖的安全感，使他一下子對(duì)二果充滿了敵意。
“讓”在成人的世界里也許是一種美德，但在孩子看來(lái)卻是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的掠奪。
老大對(duì)于老二的到來(lái)也許本身是歡迎及享受的，但當(dāng)大人刻意反復(fù)強(qiáng)調(diào)“讓”這個(gè)字眼的時(shí)候，反而會(huì)提醒老大意識(shí)到自己的地位已經(jīng)受到威脅，促使他們以“不讓”的姿態(tài)來(lái)捍衛(wèi)本來(lái)屬于自己的主權(quán)。
正如《奇葩說(shuō)》反方一辯春曉所說(shuō)：
孩子們有他們自己的世界，大人們不應(yīng)該輕易地以一個(gè)權(quán)威的態(tài)度莽撞地闖入孩子們的世界。
大人越干涉，往往孩子之間的關(guān)系越激烈。
父母及長(zhǎng)輩在孩子的相處關(guān)系方面，應(yīng)該少一點(diǎn)說(shuō)教，讓孩子自己去尋找關(guān)系的平衡點(diǎn)。
給老大說(shuō)“不”的權(quán)利
作為反方二辯的謝楠，她的發(fā)言深深地打動(dòng)了我。
她說(shuō)：“我希望我的孩子不要被教會(huì)讓，他應(yīng)該去體會(huì)愛(ài)，他可以發(fā)自內(nèi)心地去給予，也可以斬釘截鐵地說(shuō)我不要。”
深表贊同。
當(dāng)我們自作主張的教導(dǎo)給老大讓老二的時(shí)候，往往忘記了問(wèn)一問(wèn)老大是否愿意。
這兩天，我的朋友圈被一張尋人啟事刷屏了。
13歲的小文在凌晨三點(diǎn)離家出走了。
在這個(gè)嚴(yán)寒還未褪去的初春，一個(gè)小女孩穿著單薄的衣衫，逃也似的離開了家。
而原因，竟是小文的弟弟。
弟弟平時(shí)是家里的小霸王，小文做為姐姐，一直很遷就弟弟，什么事都會(huì)為弟弟的需求讓路，是爸爸媽媽口中“懂事的老大”。
而這次，小文居然做出了如此出格的舉動(dòng)。
起因是弟弟想要玩一玩小文收藏了很久的公主貼畫相冊(cè)，那是小文的“寶貝”，小文當(dāng)然不想給。
結(jié)果弟弟一轉(zhuǎn)身就哭著跟媽媽“告狀”去了，而媽媽不問(wèn)緣由地就對(duì)小文說(shuō)：“你那東西收著有什么用啊，讓給弟弟玩玩怎么啦？”
小文只好將自己的“寶貝”拱手相讓，眼睜睜地看著它被弟弟蹂躪的不成樣子。
也許是夜深人靜的時(shí)候，小文平時(shí)積攢了太多的委屈爆發(fā)了，正處在叛逆期的她選擇了用離家出走這種極端的方式向父母說(shuō)“不”。
長(zhǎng)期的壓抑，使得小文很難當(dāng)面對(duì)弟弟和父母表示拒絕，但她的內(nèi)心卻沒(méi)有一刻不渴望被平等的對(duì)待。
美國(guó)有研究表明：年齡越大的孩子越講公平。
父母要達(dá)到一碗水端平的地步雖然有些難，但也不該把“老大讓老二”作為家里的規(guī)則。
因?yàn)?，這樣的規(guī)則只會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有原則，只知道一味忍讓，而忘記了自己的底線。
愛(ài)是雙向奔赴，
不是一個(gè)孩子的忍讓
一直在討論應(yīng)該怎樣對(duì)待老大，老二似乎變成了“小透明”。
可有句話說(shuō)得好：雙向奔赴的愛(ài)才有意義。
所以，單純的教老大“讓”或者“不讓”，不如一起教兩個(gè)孩子“分享”。
畢竟，“讓”只是一個(gè)人付出，而“分享”卻是兩個(gè)人的快樂(lè)。
在演員孫儷的微博中總能看到她的兩個(gè)孩子相親相愛(ài)的場(chǎng)景，其實(shí)在生活中她也是個(gè)高段位的帶娃專家。
妹妹小花出生后，孫儷悄悄在哥哥等等床邊放了一個(gè)玩具，并對(duì)等等說(shuō)，是妹妹送給的。
果然，這讓等等對(duì)妹妹充滿了好感，遇到好的東西都會(huì)想著和妹妹分享，還會(huì)主動(dòng)幫忙照顧小花。
最主要的是，孫儷不會(huì)教等等要讓著小花，她卻總是會(huì)在教育小花的時(shí)候，當(dāng)著等等的面說(shuō)：你看看，哥哥做的真棒，所以小花也一定會(huì)很棒的。
于是，小花對(duì)于等等是無(wú)比的崇拜的，會(huì)很聽哥哥的話，而等等也因?yàn)樵谛』媲坝辛恕芭枷癜ぁ?，變得?fù)責(zé)起來(lái)，對(duì)妹妹更加寵愛(ài)。
如此，兄妹兩人的感情自然越來(lái)越好。
孫儷在兩個(gè)孩子的日常小事中處處透露著教育的智慧，她懂得教給孩子讓，不如引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ハ鄲?ài)。
兩個(gè)手足情深的孩子，他們的世界里不會(huì)有“讓”的犧牲感，只會(huì)有“分享”的滿足感。
反之，如果孩子學(xué)不會(huì)互相去愛(ài)，再多的“讓”也只是表面的敷衍。
想起《少年說(shuō)》中的一個(gè)女孩，對(duì)著鏡頭訴說(shuō)自己的苦惱：
妹妹特別霸道，總是欺負(fù)自己，但爸爸每次不管真相如何，總是訓(xùn)斥她一人，要她讓著妹妹。
而爸爸聽了這些，卻對(duì)女孩說(shuō)：妹妹小不懂事，你也不懂事嗎？
聽到爸爸的回答，也不難理解為什么妹妹總是欺負(fù)姐姐了，因?yàn)榭傆腥颂嫠皳窝?，而一直受欺?fù)的姐姐，又怎么會(huì)從心底喜歡妹妹呢？
《正面管教》中寫到：孩子的信念，是基于周圍環(huán)境的觀察和理解。
在二胎家庭中，父母對(duì)于每個(gè)孩子的態(tài)度，不僅影響著孩子們之間的關(guān)系，也影響著孩子對(duì)于自我價(jià)值的判斷。
如果父母能夠給予老大足夠肯定和權(quán)威，教會(huì)老二尊重和感恩，讓孩子自己建立相處的界限，大概才是老大和老二最好的關(guān)系。
美國(guó)著名兒科教授布雷澤爾頓說(shuō)過(guò)：
“二孩關(guān)系中，競(jìng)爭(zhēng)、沖突與溫情并存。但是，父母是有選擇的?！?/span>
每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世上都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都應(yīng)該是被尊重的。
父母一句“讓著他”，其實(shí)是一種懶政，忽略了老大的需求，縱容了老二的驕橫。
希望我們都能夠選擇耐心地當(dāng)一次孩子人生的導(dǎo)游，不輕易干涉孩子們的相處，給予他們平等的安全感。
而你要做的，就是給每個(gè)孩子滿滿的愛(ài)。
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