進(jìn)化媽：只有家長懂得珍惜孩子發(fā)脾氣，才能更好的接受孩子的情緒；只有孩子的情緒得到家長地理解，他們的脾氣才會(huì)有所控制。
作者：spirit（爸媽進(jìn)化論主筆）
早晨，打了個(gè)拼車去上班。
與我同路的是一個(gè)送孩子去幼兒園的媽媽和一個(gè)去老年大學(xué)上課的老人。
孩子四歲，好像沒睡醒，一臉的不情愿。
媽媽要給他擦擦鼻涕，他煩躁地推開；媽媽讓他好好吃飯，他煩躁地扭過頭去不理不睬。
媽媽想給他戴上帽子，卻沒想到孩子一下子爆發(fā)了，他對著前面的車座又踢又踹，對媽媽又扭又打，還有幾次不小心打到了那位趕去上課的老人。
媽媽有點(diǎn)不好意思，一邊控制住孩子的手腳，一邊連聲和老人道歉。
媽媽說：我家孩子脾氣太大了，稍有不順心就發(fā)作，我打也打過，道理也講了不少，怎么也管不好他這個(gè)臭脾氣。
沒想到，老人家微笑著說：孩子跟你發(fā)脾氣是好事，你要珍惜啊。
媽媽的表情有些疑惑，老人也沒有多說，但是那一刻我卻明白了老人說的話。
其實(shí)，孩子的脾氣藏著你與孩子之間的親密關(guān)系，你與孩子的關(guān)系越親密，孩子才越愿意展現(xiàn)自己的脾氣。
為什么孩子愛發(fā)脾氣
前段時(shí)間，看到一條令我十分難過的新聞。
江蘇鹽城一位12歲的男孩因?yàn)檎{(diào)皮，弄壞了飯店里的物品，不得不找媽媽替自己賠償。
媽媽賠償之后，因?yàn)椴粷M孩子的行為，就開始訓(xùn)斥指責(zé)他。
結(jié)果，男孩不但不認(rèn)錯(cuò)，反而憤怒地沖上去打媽媽，還掐媽媽的脖子。
這下，媽媽被徹底激怒了，和男孩扭打在一起。
同桌的人看不下去，上去拉開了孩子。
這時(shí)，他們已經(jīng)吸引了不少人圍觀。
可媽媽還在為孩子的行為生氣，不停地?cái)?shù)落他，最后又激怒了孩子。兩人再次扭打成一團(tuán)。
圍觀的群眾都說，這孩子脾氣太差了，不好好管教一下是不行的。
和這位媽媽還有圍觀群眾一樣，生活中有不少家長，無法接受孩子憤怒地情緒，最見不得孩子發(fā)脾氣。
他們認(rèn)為，憤怒是不好的代名詞，它代表著孩子的行為不妥、脾氣不好、不懂事。
可是事實(shí)真的如此嗎？憤怒，其實(shí)是孩子的求救信號(hào)。
有心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子心中憤怒的最大來源是他們根深蒂固地認(rèn)為自己沒有人愛。
孩子發(fā)脾氣時(shí)，雖然表面上看著氣勢洶洶，內(nèi)心卻十分恐懼和痛苦，他們等待著最信任的親人給予他們幫助，祈求著他們的理解。
正如前面的小男孩，他通過憤怒想獲得媽媽的理解，引起媽媽的關(guān)注，甚至想祈求她幫助自己。
但是媽媽沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，她單純的認(rèn)為孩子就是任性、欠管教。
但這樣做的后果，不管媽媽是輸還是贏，她都失去了一個(gè)理解和幫助孩子的機(jī)會(huì)。
遏制孩子的脾氣增加的是隔閡
前幾天，等地鐵的途中，聽到了一位阿姨與她女兒之間的寒暄，畫面特別有愛。
緊接著，我卻聽到了旁邊一位大爺?shù)膰@氣聲。
我疑惑地看向了他，大爺和我對視了一眼，向我講述到：
他的孩子小時(shí)候脾氣也很大，還特別愛哭，動(dòng)不動(dòng)就撅嘴、大喊大叫，再不然就扎進(jìn)他懷里，劈里啪啦掉眼淚。
問他怎么了，也不說。讓他別哭了，他哭得更厲害了，特別煩人。
尤其是我一邊趕著去上班，他一邊鬧情緒，哭得停不下來，那種場景真的能把人撕裂了。
那時(shí)候的我，年輕氣盛，對孩子也沒什么耐心，每次孩子發(fā)脾氣，我只會(huì)威脅恐嚇，以暴制暴，嚇得孩子不敢再?zèng)_我發(fā)脾氣。
孩子長大后，去四川上大學(xué)，從來沒有向我講述過生活上的事情，每次問孩子過得好不好時(shí)，她只會(huì)回答挺好的，然后草草掛斷了電話。
說完話后的大爺，望著四川的方向，他發(fā)現(xiàn)他與女兒之間的距離比家到四川的距離遠(yuǎn)多了。
女兒出去這么久了，除了噓寒問暖外，他從來不知道能和女兒說什么，女兒根本不和他分享心事，也從來沒和他訴過苦。
他不知道女兒遇到過什么困難，交了什么朋友，和室友處的愉快不愉快……
自己一手帶大的孩子，和他沒有什么交心的話可說，這太可怕了。
大爺雖然沒有明說，但我卻也懂了他的遺憾。
因?yàn)樗诤⒆影l(fā)脾氣時(shí)，非但沒有理解孩子，反而以暴制暴，遏制了孩子的脾氣，壓抑了孩子的情緒，甚至傷了孩子的心，讓孩子對他產(chǎn)生了恐懼。
遏制孩子的脾氣或許能阻止孩子一時(shí)的情緒，但卻會(huì)成為你與孩子之間一生隔閡。
珍惜孩子的脾氣才能更好的解決問題
當(dāng)孩子的脾氣爆發(fā)時(shí)，家長一定要控制好自己的情緒。
當(dāng)家長對孩子發(fā)脾氣這件事情過于焦慮或煩躁時(shí)，以暴制暴的現(xiàn)象就更容易發(fā)生。
所以家長學(xué)會(huì)珍惜孩子的脾氣并將其當(dāng)成之間建立親密關(guān)系的橋梁才能更好的控制情緒、解決問題。
1、接受孩子的脾氣，理解孩子的情緒
在《不可思議的媽媽》中，有幾次小魚兒都在發(fā)脾氣。
面對豐盛的大餐，他心心念念的是自己的玩具，要求媽媽組裝現(xiàn)在、立刻、馬上將把新玩具組裝成“機(jī)器人”。
遭遇胡可的反對，一場“魚式”暴風(fēng)雨來襲。
當(dāng)小魚兒無法帶走自己心愛的玩具時(shí)，一場撕心裂肺地大哭再一次上演。
然而胡可的回答不是指責(zé)，更不是怒罵，而是“我知道”。
我知道你想讓玩具變身，可是這是吃飯時(shí)間，這是規(guī)則，你必須要遵守。
我知道你很喜歡這個(gè)玩具，很想要帶走它，但是規(guī)則不能帶走。
胡可不僅接納了小魚兒的脾氣，而且理解了他的情緒，宣泄后的小魚兒乖乖地選擇遵守規(guī)則，不再發(fā)脾氣。
事實(shí)證明，只有家長懂得珍惜孩子發(fā)脾氣，才能更好的接受孩子的情緒；只有孩子的情緒得到家長地理解，他們的脾氣才會(huì)有所控制。
2、幫助孩子一起解決問題，提升孩子戰(zhàn)勝困難的信心
《爸爸去哪兒》中的一期，節(jié)目組安排應(yīng)采兒與兒子jasper一起拔草。
可是兒子突然發(fā)火不肯拔草，無論身旁人怎么勸說都不愿意。
應(yīng)采兒忍住要爆發(fā)的脾氣，向兒子親身示范如何拔草，并調(diào)動(dòng)他的積極性，與他一起奮力拔草。
兒子感受到拔草的快樂與簡單后，很快和應(yīng)采兒將任務(wù)完成。
其實(shí)，有時(shí)候孩子發(fā)脾氣是對家長的一種求助，只是表達(dá)方式不妥，家長切勿將其當(dāng)成不懂事，幫助孩子解決問題可以有效安撫好孩子的情緒，甚至可以提升孩子克服苦難的信心。
3、引導(dǎo)孩子正確地表達(dá)情緒
姐姐的孩子然然今年6歲了，前幾天去姐姐家做客，偶然看到了孩子鬧情緒的一幕。
姐姐讓然然去午休，可然然十分不愿意，他坐在玩具堆里把玩著自己的玩具，像是絲毫沒有聽到媽媽的話。
看然然不動(dòng)，姐姐再次催促，沒想到孩子情緒一下子爆發(fā)，開始亂丟玩具?！?/span>
姐姐沒有計(jì)較，耐心地走過去問他：你現(xiàn)在很生氣對嗎？不愿意去午休，想玩玩具對嗎？
然然愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，停止了發(fā)泄。
姐姐耐心地告訴他：然然，下次如果生氣、難過或者開心，你可以直接告訴媽媽，比如現(xiàn)在你可以告訴我，午休讓我感到很生氣，因?yàn)槲蚁胪嫱婢摺?/span>
然然點(diǎn)了點(diǎn)頭，姐姐繼續(xù)告訴然然：你不去午睡，讓我感到很難過，我希望你可以去睡覺，因?yàn)槲缧菘梢曰謴?fù)精力，睡醒后你可以繼續(xù)玩。
聽完姐姐的話，然然乖乖地選擇去午休也沒有再鬧情緒。
理解孩子的情緒、幫助孩子解決問題可以緩解孩子當(dāng)下正在發(fā)脾氣的情況，但引導(dǎo)孩子正確的表達(dá)情緒才能有效的減少孩子發(fā)脾氣的次數(shù)。
每一個(gè)愛發(fā)脾氣孩子的背后都有一個(gè)不懂得引導(dǎo)孩子正確表達(dá)情緒的父母。
家長選擇珍惜孩子發(fā)脾氣，會(huì)將嚴(yán)肅的事態(tài)引入一個(gè)良性循環(huán)中，讓其更好的發(fā)展。
讀懂孩子發(fā)脾氣的信號(hào)，如同聽懂孩子的聲音。只有真正理解了孩子，引導(dǎo)孩子正確的情緒表達(dá)才能幫助他減少發(fā)脾氣的次數(shù)。
孩子發(fā)脾氣不一定是壞事，也可能是好事，那些選擇珍惜孩子發(fā)脾氣，將孩子發(fā)脾氣視為引導(dǎo)孩子正確情緒表達(dá)最好機(jī)會(huì)的家長，最終一定是勝者。
作者簡介：spirit，富書專欄作者，富書親子寫作營第6期入門1班，爸媽精讀系頭條號(hào)簽約作者，文章來源：爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc），本文版權(quán)歸富書所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
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