校長的教育理念、教育思想、專業(yè)素養(yǎng)、管理能力如何?工作開展的效果如何?直接關系到學生的健康成長,關系到教師和學校的可持續(xù)發(fā)展。因此,好校長應具備思想家的眼光、軍事家的謀略、教育家的學識、藝術家的魅力。這些方面,一般校長是很難達到的,但它反映了對校長的整體性要求。
校長是一所學校辦學方向的掌舵者,是教育方針的貫徹者,國家政策的執(zhí)行者,學校運轉的組織者,師生成長的引領者。因此,校長首先要加強政治理論學習,認真學習黨的路線方針政策、國家法律法規(guī),不斷提高政策理論水平。
有思想,才會有方向,才會有目標。作為校長,一是要有自己的思路,既有短期計劃,又有長遠目標,既能做好眼前的具體工作,又能謀劃未來發(fā)展目標;二是要做好引領,校長的引領重在理念引領,主要是教育思想的引領;三是做好引導,校長的引導重在輿論引導,促使師生的行為向正確的方向前行;四是校長要有獨特的人格魅力,校長不僅要以身作則、率先垂范、做師生的表率,還要知識淵博、素質過硬、業(yè)務精通,有人格魅力的校長才會有影響力,學校工作才會規(guī)范有序。
校長必須對學校工作進行決策、策劃和設計,因此校長應該有戰(zhàn)略眼光,善于對學校發(fā)展作出前瞻性、長遠性、全局性的思考和設計。校長要深度思考、研究、謀劃辦什么樣的學校,培養(yǎng)什么樣的人才。這就要求校長,一是要了解世界教育發(fā)展大勢,了解世界教育新動向,以及先進國家創(chuàng)辦教育的成功經(jīng)驗;二是學習和借鑒我國當前教育改革的成功范例,結合自己學校實際,取人之優(yōu),發(fā)展自己;三是堅守育人為本的教育理念,站在發(fā)展學生的角度,為學生提供適合的教育。
陶行知說:“國家把整個的學校交給你,要你用整個的心去做整個的學校?!毙iL要管理好一所學校,不僅要有政策理論水平,更要有過硬的學識魅力,這是讓教師信服的重要指標。一個不學無術,只會夸夸其談,不懂教學的校長,只會讓教師嗤之以鼻,面服心不服。好校長要能在教育教學中施展自己的才華,引領教師專業(yè)發(fā)展。因此,校長必須加強學習,能夠指導一線教學工作,與師生共享教學中的喜怒哀樂,共享工作中的酸甜苦辣。
有人說,管理是一門藝術,而不是技術。校長要有獨特的管理藝術。學校是人才聚集的地方,可以說,學校管理就是對人的管理。因此,校長要有正確的用人觀,不能求全責備,任人唯全,要做到知人善任,唯才是用,用人之長,避其所短,達到人盡其才,智盡其用,各有所得,各有其用。領導藝術是校長智慧的集中體現(xiàn),校長只有注重發(fā)展創(chuàng)新性思維,學校教育才會不斷改革創(chuàng)新。同時,校長要平衡協(xié)調校內(nèi)外各種關系,要抓住大事,分清輕重緩急;抓住重點,分清主次,做一個能夠駕馭全盤的領導者。
(作者系河北省臨城縣崗西中心小學校長)
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