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【班主任緊急求助】今天新生第一天報(bào)到，有一位和家長(zhǎng)一起到校的男生頭發(fā)太長(zhǎng)，要求其修剪為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)校，學(xué)生聽到要求后對(duì)我說(shuō)了一句：“老師我心理有問題，后果你承擔(dān)的了么？”請(qǐng)教一下，這個(gè)問題怎么處理？
新職院梁老師13781933322:
留發(fā)不留人
釒 燦:
那留不留頭發(fā)是小事，順著學(xué)生的話說(shuō)，問問家長(zhǎng)孩子心理問題是否嚴(yán)重，萬(wàn)一別的同學(xué)有事，這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)責(zé)任嗎
西瓜刀:
自己說(shuō)心理有問題，我害怕，不敢收，那我會(huì)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求報(bào)道之前學(xué)生去做檢查，需要他的心理健康證明。心理問題寧可錯(cuò)殺一千，現(xiàn)在的孩子惹不起。別的學(xué)生有沒有事，這個(gè)學(xué)生不會(huì)關(guān)心的，學(xué)生出了事，學(xué)校的責(zé)任跑不掉，你班主任更加跑不掉，他的家長(zhǎng)說(shuō)不定還怪班主任呢
想要坐時(shí)光機(jī)回到1996年:
如果心理有問題就不要讓他來(lái)上學(xué)了，治好了再來(lái)。我之前帶過一個(gè)心理有問題的孩子，花費(fèi)的精力特別的大，我請(qǐng)假不在，其他老師沒收了他手機(jī)，他就跪地要去跳樓自殺。
伏圣業(yè):
心理有問題的學(xué)生，必須要求他做做心理健康測(cè)試，持有鑒定證明再?zèng)Q定去留。無(wú)論如何不能讓他入校，否則后果難以預(yù)料，去年我班有兩個(gè)入學(xué)1-2個(gè)月，別點(diǎn)沒被她折騰死，尋死覓活，打滾撒潑，沖出校門口，到路上攔車想出走外出打工，經(jīng)過鑒定后，是中度抑郁，一直還在家里治療。當(dāng)時(shí)發(fā)作后，我是連夜開車30公里送回家的。
客:
@老伏?求教：心理健康測(cè)試不過關(guān)的孩子學(xué)校有權(quán)不接收的是嗎？有法規(guī)支持不？
于老師:
這個(gè)要看醫(yī)生的診斷書
伏圣業(yè):
@溫州瑞安塘下職專+陸黎明?，診斷證明上著抑郁兩個(gè)字，不管是中度還是重度，都可以不接收，跟家長(zhǎng)講清楚，讓他在家里治療。輕度的抑郁讓家長(zhǎng)簽免責(zé)承諾書
莎車中職的老師:
學(xué)生是否有抑郁癥怎么知道？
西瓜刀:
去做心理健康檢查，要至少去市里的三甲醫(yī)院。抑郁癥的話需要觀察，言語(yǔ)上行為上，情緒波動(dòng)比較大，晚上失眠睡不著，會(huì)暴露自己想死的情緒，會(huì)自殘，要多和學(xué)生交流，打聽~也要和學(xué)生做工作，讓他們多觀察多發(fā)現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)告訴你。畢竟老師不能24小時(shí)跟著每一個(gè)學(xué)生，但基本學(xué)生都有身邊的同學(xué)朋友
冷靜周全后果主見原則多心眼:
就說(shuō)不好意思，是老師沒考慮周全，我沒想到你心理很脆弱，剪頭發(fā)都會(huì)引起你的心理問題，學(xué)校的要求比這嚴(yán)格的以后還有很多很多，我真怕引起你的心理問題，我承擔(dān)不起。這樣吧，你叫家長(zhǎng)來(lái)帶你去把心理問題治好再來(lái)吧。
【求助老師反饋】
學(xué)生在問這個(gè)問題的時(shí)候，我沒有直面回答學(xué)生的問題。而是直接問學(xué)生：“你是否清楚學(xué)生入學(xué)的常規(guī)要求”，
學(xué)生回答：“前不及額頭，側(cè)不及耳，后不觸領(lǐng)?！?br>老師問“你清楚了要求，做到?jīng)]有呢？”
學(xué)生回答“沒有，但是我有心理問題。”
老師問“你知道學(xué)生到學(xué)校學(xué)生什么內(nèi)容嘛？”
學(xué)生答“學(xué)知識(shí)啊，但是跟我頭發(fā)沒有關(guān)系”
老師問“知道我們?yōu)槭裁匆鲎鳂I(yè)么？”“做作業(yè)的目的是什么？”
學(xué)生答“不知道”
老師說(shuō)“上學(xué)讀書，最重要的一件事情是學(xué)會(huì)解決問的能力，做練習(xí)的目的是通過練習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)解決問題的技巧或者是熟練掌握技能技巧。那你現(xiàn)在常規(guī)不合格是不是出現(xiàn)了問題，我們既然是學(xué)習(xí)解決問題的能力，出現(xiàn)了問題，你認(rèn)為該怎么辦？如果不知道，老師教你，如果一次不行，老師教你兩次，兩次不行，教三次。你覺得怎么樣？”
學(xué)生“老師，我去嘛?！?br>30分鐘以后，孩子把頭發(fā)整理好，到學(xué)校門口，開心的喊到我：“老師，你看我現(xiàn)在可以了吧?！?br>老師：“非常好，執(zhí)行力非常的強(qiáng)，人也帥氣了，精神也飽滿了。好好的努力，老師看好你哦！”
晚上7點(diǎn)住校生大會(huì)，學(xué)生再次出現(xiàn)在我面前：“老師，你看我這樣多好！”
“嗯，非常好！你在人群中非常的亮眼！”
在和學(xué)生交流中避重就輕，不要老師跟著學(xué)生的思路走，老師需要把國(guó)家、教育主管部門、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度、要求了解，在面對(duì)學(xué)生的提問時(shí)，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問題，有耐心地教會(huì)學(xué)生解決問題，有愛心的幫助學(xué)生。其實(shí)很多所謂心理問題的學(xué)生是自我暗示，是逃避責(zé)任。而我們大多數(shù)老師容易被學(xué)生在談話給引導(dǎo)進(jìn)學(xué)生的磁場(chǎng)，變成了學(xué)生為主導(dǎo)。在處理問題時(shí)，一定是教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考、并說(shuō)出面對(duì)問題和解決問題的方式方法。
特別說(shuō)明：每年的開學(xué)季班主任都會(huì)很忙碌，尤其是作為新生班主任，更容易遇到各種各樣的問題，一個(gè)人的力量很小，一群人的力量很大！如果你也有問題，歡迎隨時(shí)在群里交流?。ㄎ⑿牛簓uqinghao1123，邀請(qǐng)入群，備注：中職班主任）
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