明天就是教師節(jié)。大學(xué)畢業(yè)整整十年。加上小學(xué)、初中、高中，學(xué)校生活持續(xù)十幾年，記不清有多少位老師教過我，也記不清上過多少節(jié)課，但在我內(nèi)心深處，一直記得三位恩師，還有我們之間的故事。
小學(xué)代課老師：到處都是滿滿的愛
印象最深的是我的啟蒙老師。記憶中，她高高的，瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是散發(fā)著一股獨(dú)特的香氣。她雖然只是一名代課老師，但她卻是同學(xué)們心目中最漂亮、最喜歡的老師。她很溫柔，從不對我們大聲呵斥，說起話來聲音甜甜的，同學(xué)們都很愛上她的課。
那時(shí)，我是班里的班長。張老師對我特別好，經(jīng)常教給我怎樣和同學(xué)打交道，怎樣幫助同學(xué)解決困難，等等。在她眼里，每一個學(xué)生都是她心里的寶兒。我拿著班里的鑰匙，每天都要第一個到、最后一個走，一次，母親喊我起床晚了，我顧不得吃飯，一路奔跑來到學(xué)校開門，課間操時(shí)，饑餓加上委屈，我終于忍不住趴在課桌上哭了。張老師聞訊趕來，弄明白咋回事以后，她哈哈大笑，一邊撫摸著我的頭，一邊遞過來一個肉餅，看著我狼吞虎咽的樣子，張老師又笑了。
后來我才知道，那是張老師的早飯，我吃了，而她餓了一上午的肚子。
高三語文老師：作業(yè)本里的一封信
上高三時(shí)，我是班里的語文課代表。由于嚴(yán)重偏科，我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，心想考本科無望，逐漸萌生了退學(xué)的念頭。在那個大家都埋頭苦學(xué)的特殊時(shí)期，我不方便找同學(xué)傾訴?？粗改该刻旌寥憧嗟貏谧鳎腋菦]有臉面面對他們，這時(shí)我想到了我的語文老師。我是她的得意門生，她應(yīng)該能幫我?guī)臀易叱隼Щ?。于是，我利用作文課時(shí)間，把自己心里所有的苦悶、迷惘都寫到了作文里，心想李老師一定能幫助我！接下來便是長久而緊張的等待時(shí)間，我心里七上八下，李老師會不會沒看到？會不會笑話我……
終于又到了作文課時(shí)間，我鼓足勇氣打開作業(yè)本，竟然發(fā)現(xiàn)里面夾著一封信，上面有我最熟悉的字：請賈緒康同學(xué)親啟。李老師給我回信了！我迫不及待地打開信封，李老師竟然洋洋灑灑給我回了四頁紙！她講到了自己的經(jīng)歷，講到了我的未來，鼓勵我要不怕困難，超越自己?？赐晁幕匦?，我頓感渾身充滿了力量，不再迷惘，不再退縮，最終考取了理想的大學(xué)。這封信我本來一直帶在身邊，只可惜后來搬宿舍不小心丟了，為此我還耿耿于懷了好長一段時(shí)間。
李老師用寫信的方式讓我懸崖勒馬，對我來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
大學(xué)系主任：專業(yè)成長的領(lǐng)路人
大學(xué)里，我選擇了教育專業(yè)。學(xué)習(xí)之余，我喜歡泡在圖書館里，盡情地在知識的海洋里遨游。讀書之余，我逐漸嘗試自己寫東西，從身邊的小事寫起，再到所學(xué)專業(yè)，再到時(shí)評、散文，等等，但都僅限于自娛自樂。這時(shí)，我的一位專業(yè)課老師，也是教育學(xué)院的院長——楊教授，他在讀寫方面對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他本身不是教育專業(yè)出身，但因?yàn)楣ぷ餍枰獜氖陆逃?，他閱讀了大量的專業(yè)書籍，參加了大量的專題研討，撰寫了大量的教學(xué)論文，主持了大量的重要課題，總之一句話，他用讀寫成為了專業(yè)領(lǐng)域的專家。
楊教授看到我酷愛讀寫，勉勵我要多學(xué)習(xí)、多交流、多實(shí)踐、多總結(jié)，力爭張開嘴會說、提起筆來能寫、俯下身子能干。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長，我越發(fā)領(lǐng)悟到他這些話的深意所在，這對于一個人的成長簡直是太重要了。直到現(xiàn)在，當(dāng)我的文章被《中國教育報(bào)》《教育文摘周報(bào)》等報(bào)刊雜志采用時(shí)，當(dāng)我成為教育專欄作者時(shí)，當(dāng)我的教育故事出現(xiàn)在大學(xué)教材里面時(shí)，我都會記起楊教授對我的點(diǎn)撥之恩。
人這輩子最幸運(yùn)的便是遇上貴人。這三位老師便是我的貴人，他們引導(dǎo)著我、激勵著我，讓我堅(jiān)定不移地投身教育、享受教育。
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