因為一堂玩耍式的課，因為一個孩子稚嫩的挽留，陸倩芳便萌生了支教的信念，同時，也將自己的室友都帶上了支教的旅途。一畢業(yè)，四位年少如花的女孩拖著行李自信的走出了校門，接下來迎接陸倩芳和幾位室友的，是大山中熱情的村民和開朗的學(xué)生。陸倩芳支教的四地方在云貴地區(qū)，天氣不好，陸倩芳抵達(dá)的那天，還下著小雨，迎接的人都披著塑料袋和草帽，雨天路不好走，陸倩芳比約定的時間遲到了很久，但每一位村民和孩子的臉上沒有一絲不快，都在真誠的鼓掌，歡迎陸倩芳。
這個小山村位于云貴地區(qū)其中一座大山中，就連陸倩芳也分不清饒了多少路才走到這里。這里氣候不好，土質(zhì)也很差，所以老百姓即便種下糧食，也要看天收成。但陸倩芳并沒有想這么多，只記得一年前在自己上完那堂課的時候，有位小姑娘說：“老師，你會一直在這里教我們嗎？我好想再學(xué)一首詩哦”！
父母得知這件事的時候，陸倩芳已經(jīng)是眾多小朋友的老師了，即便是反對，也為時已晚。但陸倩芳自己也沒有想到，這一來，就是三十年。每當(dāng)送走一批學(xué)生，陸倩芳就自然的進入到了迎接下一批孩子的狀態(tài)中，三十年從未間斷。就連很多外出務(wù)工多年不回來的村民都無比敬佩陸倩芳的堅韌。陸倩芳的努力也沒有白費，三十年間，教出了數(shù)以千計的大學(xué)生。
陸倩芳說：“支教其實就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我只能加倍努力的投入其中，才有可能幫助孩子們建立一份希望，讓他們有機會飛出大山，開闊眼界，讓他們有權(quán)利選擇自己的人生”。試試證明，陸倩芳的教育方式，確實感染了很多學(xué)生，反哺家鄉(xiāng)。陪同陸倩芳一起教書育人，用自己的力量努力去改變這座大山。
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