23 周亞夫軍細柳
1．給下列加點字注音。
棘門(jí) 彀弓弩(ɡòu)(nǔ) 詔(zhào)
按轡(pèi) 介胄之士(zhòu) 持兵揖(yī)
2．解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)彀弓弩 彀：張開
(2)天子先驅(qū)至 先驅(qū)：先行引導的人員
(3)亞夫乃傳言開壁門 壁：營壘
(4)使人稱謝 稱謝：向人致意，表示問候
(5)曩者霸上、棘門軍 曩：先前
(6)其將固可襲而虜也 固：必，一定
(7)匈奴大入邊 入邊：侵入邊境
(8)上自勞軍 勞：慰問
(9)已而之細柳軍 已而：不久
(10)天子且至 且：將要
(11)天子為動 為動：被感動
3．解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)詔 ①不聞天子之詔(皇帝發(fā)布的命令)
②詔將軍(皇帝下命令)
(2)入 ①匈奴大入邊(侵入)
②直馳入(進入)
(3)持 ①彀弓弩，持滿(拉)
②于是上乃使使持節(jié)詔將軍(拿)
(4)軍 ①軍霸上(駐軍)
②軍中不得驅(qū)馳(軍營)
(5)之 ①已而之細柳軍(到，往)
②介胄之士不拜(結(jié)構(gòu)助詞，的)
③稱善者久之(起湊足音節(jié)的作用，不譯)
(6)為 ①以河內(nèi)守亞夫為將軍(擔任)
②天子為動(被)
4．指出下列句子中的通假字并解釋。
(1)軍士吏被甲(“被”同“披”，穿著)
(2)改容式車(“式”同“軾”，扶軾)
5．翻譯下列句子。
(1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?/p>
于是，皇上派使臣手持符節(jié)向周將軍下命令：“我要進軍營慰勞三軍。”
(2)將軍約，軍中不得驅(qū)馳。
將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。
(3)天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”
皇上被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，派人向他致意：“皇帝敬重地慰勞將軍?！?/p>
(4)其將固可襲而虜也。
那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)摹?/p>
6．填空。
(1)《周亞夫軍細柳》選自《史記·絳侯周勃世家》，作者司馬遷，字子長，夏陽人，西漢(朝代)歷史學家。
(2)《史記》原名《太史公傳》，它是我國第一部紀傳體通史(體裁)。記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀、三十世家、七十列傳。魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
7．閱讀下列材料，思考問題。
曹操戎馬一生，用兵靈活，擅長選將用將，治軍嚴整，賞罰分明。有一次，他的坐騎受驚跑進了麥田，他當場割下頭發(fā)代替腦袋以嚴肅軍紀。
(1)請用一個成語概括材料的主要內(nèi)容。
割發(fā)代首。
(2)除了上面的這個故事，你還知道古代哪些治軍嚴明的故事？
【示例】岳飛治軍，曾號令岳家軍“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。
閱讀全文，回答問題。
8．結(jié)合課文說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。
①從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”中可以看出細柳軍常備不懈，嚴陣以待。②從“天子先驅(qū)至，不得入”，“上至，又不得入”，“亞夫乃傳言開壁門”等可以看出細柳軍軍紀嚴明。③從“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見。’”中可以看出周亞夫比其他將軍更恪盡職守。從這些內(nèi)容都可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。
9．“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”一句有什么作用？
正面表現(xiàn)了將士們嚴陣以待(士氣高昂、戒備森嚴)的狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷闹诬妵烂?帶兵有方)。
10．課文標題是“周亞夫軍細柳”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？
運用對比的手法，更能突出周亞夫“真將軍”的風范。
11．文章表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)？
【示例】恪盡職守(忠于職守)、軍紀嚴明(治軍嚴整)、剛正不阿。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”
(節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細柳》)
【乙】 魏征狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫。或逢上怒，征神色不移，上亦為之斂威。上嘗得佳鷂，自臂之，望見征來，匿懷中。征奏事不已，鷂竟死懷中。
(選自《魏征與唐太宗》)
12．解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)軍霸上 軍：駐軍
(2)以備胡 備：防備
(3)軍士吏被甲 被：同“披”，穿著
(4)善回人主意 回：駁回，反駁
(5)上嘗得佳鷂 嘗：曾經(jīng)
13．翻譯下列句子。
(1)上自勞軍。
皇帝親自去慰問軍隊。
(2)征奏事不已，鷂竟死懷中
魏征奏事久久不停，鷂鷹竟然悶死在皇帝懷中。
14．【甲】文皇帝在慰問過程中，在霸上、棘門軍那里，可以“直馳入”，而在細柳軍那里卻“不得驅(qū)馳”(用原文語句填空)，兩相對比，突出細柳軍軍紀嚴明，令人對其統(tǒng)帥頓生敬意。
15．通過對【甲】【乙】兩文的閱讀，你覺得兩文中的皇帝有何共同點？
【甲】【乙】兩文中的皇帝都是深明大義、胸懷寬廣的人。
附【乙】文參考譯文：
魏征的樣貌雖不超過一般人，卻很有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意，魏征總是觸犯龍顏當面直言規(guī)勸。有時遇到皇帝特別生氣，魏征卻面不改色，皇帝也就因此息怒了?；实墼玫揭恢缓芎玫您_鷹，放在手臂上把玩，看見魏征前來，藏到懷中。魏征奏事久久不停，鷂鷹竟然悶死在皇帝懷中。
國學講壇
司馬遷
司馬遷(約前145—？)，字子長，夏陽(今陜西韓城)人，先世為周代史官，父親司馬談任漢武帝太史令。司馬遷少時跟從大儒董仲舒、孔安國學習，二十歲后漫游全國。前108年(漢武帝元封三年)，得繼父職，他博覽漢室藏書，參以游歷見聞，在其父累積編次的大量史料基礎上，于前104年(太初元年)開始從事《史記》的編寫。前99年(天漢二年)，因替孤軍奮戰(zhàn)、不得已投降匈奴的李陵辯解，被處腐刑。在獄中，他仍寫作不輟，出獄后，被授以大多由宦官充任的中書令。這使他更加發(fā)憤著述，終于在前92年(征和初年)左右，完成了這部記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事的巨著。后人將這部書與后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”，此書也并被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
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