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不寫(xiě)作業(yè)，母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)，就雞飛狗跳，天天嗚嗷喊叫，真是心力交瘁，太痛苦了。
有人曾說(shuō)，當(dāng)父母是世界上最容易的事情，不需要考試也不需要從業(yè)資格證。
可真正當(dāng)了父母以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，想要當(dāng)一個(gè)好父母，遠(yuǎn)比想象中難得多。
做家長(zhǎng)，真的太難了！這是不少父母的心聲。
家庭治療大師薩提亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他的一生?！?/strong>
原生家庭的印記，真的會(huì)代代相傳。
你在家里的樣子，決定了孩子10年后的人生。
孩子不會(huì)長(zhǎng)成你期待的樣子，
而是會(huì)長(zhǎng)成你的樣子
俗話(huà)說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑。
和什么樣的人在一起，你就會(huì)受到什么樣的影響，對(duì)于成年人尚且如此，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。
每個(gè)人從生下來(lái)最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育。
《增廣賢文》中有一句：大家禮儀教子弟，小家兇惡訓(xùn)兒郎。
意思是說(shuō)，懂得教育孩子的家庭，往往以禮儀教育孩子，讓孩子從小學(xué)習(xí)禮儀、遵守規(guī)矩，孩子在家庭中耳濡目染，自然也就成為彬彬有禮的人。
而動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥孩子，打罵孩子的教育方式，卻往往適得其反。
種下什么樣的因，就會(huì)結(jié)什么樣的果。每一個(gè)孩子的模樣，都是原生家庭的教養(yǎng)。
就像蒙臺(tái)梭利博士所說(shuō)的，我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。
歌手蕭敬騰在出名之前，也曾經(jīng)歷了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。
他曾在媒體采訪(fǎng)中透露，小時(shí)候家里很窮，一家人的生計(jì)全靠父親做出租車(chē)司機(jī)微博營(yíng)收。
家庭的重?fù)?dān)，讓父親不堪重負(fù)，脾氣古怪暴躁。
在家里挨打是常態(tài)，在這樣的家庭環(huán)境下，蕭敬騰小小的年級(jí)就學(xué)會(huì)了抽煙、打架、逃課，沾染了一身惡習(xí)。
如果不是后來(lái)在少管所遇到一位好老師，讓蕭敬騰改頭換面，他會(huì)像其他步入迷途的青少年一樣墮落下去。
這位老師，潛移默化間代替了父親的形象，修補(bǔ)了原生家庭帶給他的缺陷，讓他找到了自己的特長(zhǎng)，開(kāi)啟了屬于自己的傳奇音樂(lè)時(shí)代。
成長(zhǎng)在什么樣的家庭氛圍，將決定孩子長(zhǎng)成什么樣的人。
孩子可能不會(huì)長(zhǎng)成你期待的樣子，但是一定會(huì)長(zhǎng)成你本身的樣子。
離孩子最近的人，
決定了孩子的人生
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。
不同的父母，造就了孩子不同的人生。
1、父親決定了孩子的人生格局。
孩子對(duì)于父親，往往有一種強(qiáng)烈的崇拜之情，把父親當(dāng)成智慧和力量的象征。
美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬說(shuō)過(guò)：“我不會(huì)做一輩子的總統(tǒng)，但我一輩子都要做好一位父親?！?/span>
女兒學(xué)游泳，他親自當(dāng)教練；女兒放暑假想去游樂(lè)園，他抽時(shí)間陪同。
他會(huì)認(rèn)真對(duì)待女兒的每次生日，即使在長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的總統(tǒng)候選期間，他仍堅(jiān)持去女兒的每一次家長(zhǎng)會(huì)。
心理學(xué)家艾爾佛曾說(shuō)：
“父親對(duì)孩子的影響巨大，會(huì)一點(diǎn)一滴地滲入到孩子的血液，嵌入到孩子的靈魂。”
美國(guó)耶魯大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)研究：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)更好，走向社會(huì)也更容易成功。
相對(duì)母親而言，父親一般不會(huì)溺愛(ài)孩子，他們往往給孩子指明一個(gè)方向，讓孩子用自己的力量去抵達(dá)。
孩子有較大的空間去發(fā)揮，也可以鍛煉自立的能力。
父親是山，奠定了孩子一生的格局。
2、母親決定了孩子的人性品格。
一個(gè)人的品德，決定了他是否能夠在社會(huì)中立足。
而一個(gè)人的人性品格，受母親的影響最大。
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學(xué)》一書(shū)中所說(shuō)：
“孩子道德發(fā)展的源泉在于母親的智慧、情感和內(nèi)心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，決定于有什么樣的母親?！?/span>
母親性情溫和，善于調(diào)節(jié)家庭氣氛，孩子也會(huì)心態(tài)平和；
母親性情暴躁，總是發(fā)脾氣和丈夫吵架，孩子也會(huì)受到負(fù)面影響，要么極度懦弱，要么極度暴躁。
縱觀(guān)古今中外那些名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)：母親是真正決定孩子一生的重要人物。
很多名人的成功都離不開(kāi)母親的訓(xùn)導(dǎo)，母親的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、開(kāi)明給孩子注入了無(wú)與倫比的充沛營(yíng)養(yǎng)。
父母做好這兩件事，
教育就成功了一半
父母才是孩子最好的老師，教育好自己的孩子，是父母一生最重要的事業(yè)。
孩子12歲前，父母做好這兩件事，教育就成功了一半。
1、不要錯(cuò)過(guò)孩子養(yǎng)成習(xí)慣最佳時(shí)間。
心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，決定一個(gè)人的一生。
童年時(shí)期是一個(gè)人人生的起步階段，同時(shí)也是各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。
意大利教育家，瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士指出：3-6歲，是孩子規(guī)則意識(shí)和早期行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。
因此，父母要格外重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，12歲前，一定要讓孩子養(yǎng)成這兩個(gè)習(xí)慣：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
曾經(jīng)有一位記者采訪(fǎng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者卡皮察，“在您的一生中，您認(rèn)為最重要的東西是在哪里學(xué)到的？”
他說(shuō)：“我個(gè)人覺(jué)得，一生中最重要的階段，不是在大學(xué)，也不是在實(shí)驗(yàn)室，而是在幼兒園。”
他繼續(xù)講到，“在這里，我學(xué)會(huì)了很多，比如不是自己的東西不要拿；
飯前要洗手，飯后要休息；答應(yīng)別人的事情要做到；哪里拿的東西要放回原處……”
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，往往忽視了對(duì)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為這些都是小事情，孩子長(zhǎng)大后再要求也不遲。
可是，真的是這樣嗎？
習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小養(yǎng)成，一旦錯(cuò)過(guò)了黃金好習(xí)慣的養(yǎng)成期，讓孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，以后就很難糾正過(guò)來(lái)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常見(jiàn)到有孩子已經(jīng)上初中了還是丟三落四;
不會(huì)收拾學(xué)習(xí)用具，桌面亂糟糟的，上課找不到學(xué)習(xí)物品，聽(tīng)講心不在焉，經(jīng)常走神......
反復(fù)教育，卻收效甚微。
常言道：一年養(yǎng)習(xí)慣，十年改習(xí)慣。
從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后很難糾正，這些不良的習(xí)慣甚至?xí)殡S孩子一生。
2、注重孩子健全人格培養(yǎng)。
教育孩子，一定要眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)。要注重孩子健全人格的培養(yǎng)，而不是僅僅片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
比如李紳，他是誰(shuí)？可能很多人都不知道。但他寫(xiě)的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”這首詩(shī)卻流傳千古至今，3歲幼兒亦能朗誦。
年輕時(shí)候的李紳，也曾經(jīng)是一個(gè)性情中人，關(guān)心民間疾苦，寫(xiě)出那樣膾炙人口的佳作。
然而，當(dāng)這個(gè)年經(jīng)人步入仕途之后，就沒(méi)有了人情味和愛(ài)心，成為了一個(gè)大貪官，更是用酷刑峻法來(lái)管理老百姓。
再比如，鑿壁偷光的匡衡，通過(guò)借助鄰居家微弱的燈火，來(lái)保證自己可以讀書(shū)學(xué)習(xí)。
這種刻苦努力、勤奮堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得他能夠博覽群書(shū)，入朝為官。
如果故事講到了這，便是一個(gè)很好的勵(lì)志故事。
然而那個(gè)曾經(jīng)飽受鑿壁偷光之苦的匡衡，當(dāng)他入朝做官之后，過(guò)起了奢侈的生活，壓迫底層勞動(dòng)人民，更是與宦官勾結(jié)，陷害朝廷的忠義之士。
兩位大將陳湯和甘延壽，都是西漢時(shí)期的著名將領(lǐng)，卻因功高而受匡衡的妒忌、構(gòu)陷。
清朝首富胡雪巖說(shuō)：“看一個(gè)孩子，是看他的品德，而不是他的才干?！?/strong>
人品不好，再高的學(xué)歷，也會(huì)是人生這場(chǎng)馬拉松的輸家。
人品，是一個(gè)人最硬的底牌，是一個(gè)人最硬核的靠山。
蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》中提到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。
教育的本質(zhì)，就是要培養(yǎng)一個(gè)孩子的健全人格。
孩子有了健全的人格，才會(huì)有一個(gè)溫良的品行和美好的心靈。
心理專(zhuān)家李玫瑾教授說(shuō)：
“孩子的問(wèn)題，往往是成年人造成的。
孩子的每一種心理或行為問(wèn)題，都和父母的行為有關(guān)，和父母的教育方式有關(guān)。”
對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母是根，孩子是果。果實(shí)有問(wèn)題，多半是在根上就出了問(wèn)題。
你現(xiàn)在就是你的孩子的原生家庭！
幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
但愿，你的孩子是那個(gè)幸運(yùn)的人。
*每日蒙臺(tái)梭利：蒙臺(tái)梭利成長(zhǎng)交流平臺(tái)，一個(gè)有內(nèi)容、有深度、有溫度的公眾號(hào)。
*本文圖片由：深圳心田蒙特梭利兒童之家南山總園 友情提供。
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