中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

做人通常指待人處世。如果說懂得感恩是讓一個(gè)人收獲幸福、順?biāo)烊松幕瑢W(xué)會(huì)做人則是我們每個(gè)人的必修功課。對(duì)外我們需要遵守法律法規(guī)；與人相處，我們需要識(shí)禮數(shù)、懂進(jìn)退、有教養(yǎng)；內(nèi)在我們需要形成自己的做人準(zhǔn)則，明是非、知善惡、懂因果。

李嘉誠(chéng)曾說過：對(duì)子女的教育，百分之九十九應(yīng)該教他們做人的道理，即便是他們成人后，也應(yīng)該是三分之二教他們?nèi)绾巫鋈?，三分之一才是教他們?nèi)绾巫錾狻?/p>

所以李澤鉅和李澤鍇從小就接受父親這樣的教育—要真正做一個(gè)好人、做一個(gè)正直的人，然后才是做一個(gè)成功的人。做正直的人必須不貪圖小利，多為別人著想，做一個(gè)成功的人，必須勤奮努力，誠(chéng)實(shí)守信。小兒子李澤鍇曾說：“我從家父那里學(xué)到的東西很多。最主要的是怎樣做一個(gè)正直的商人，以及如何正確處理與合伙人的關(guān)系?！?/p>

如何教孩子學(xué)會(huì)做人？

關(guān)于這一點(diǎn)，家舘也經(jīng)歷過一個(gè)探索階段。

第一階段：我們把成為一個(gè)受歡迎的人作為做人的目標(biāo)，并且細(xì)化到可參照的行為準(zhǔn)則。

老師通過平時(shí)觀察孩子不合宜的言行舉止，制定出行為準(zhǔn)則指導(dǎo)孩子的日常生活，分四個(gè)層次。

首先不要讓孩子有遭人嫌棄的言行舉止。這一條主要針對(duì)以自我為中心，生活自理能力較差的孩子，幫助他們覺知自己對(duì)他人的不良影響。

其次是不隨便給別人添麻煩，讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問題，不依賴他人。

第三階段受歡迎，要求孩子做到眼中有事，心中有人。

第四階段受人尊重需要大的心胸、格局、主動(dòng)服務(wù)他人，給社會(huì)帶來價(jià)值。

具體請(qǐng)參考微信公眾號(hào)文章成為一個(gè)受歡迎的人--和合家舘文化介紹。

上面規(guī)則的制定與學(xué)習(xí)對(duì)孩子言行舉止的改進(jìn)有一定效果，讓孩子從對(duì)言行舉止無意識(shí)、不加關(guān)注、心中沒他人到有意識(shí)關(guān)注，知道要考慮他人。但也發(fā)現(xiàn)一些無法解決的問題：比如同學(xué)之間不知如何處理矛盾，如何應(yīng)對(duì)他人的貶損，如何面對(duì)輸贏，如何面對(duì)自己情緒等。一些交往禮儀，雖然理論上知道如何做，但因?yàn)槿狈桃饩毩?xí)，做起來不合時(shí)宜，或者雖然做了，但內(nèi)心并不知道為何這么做。

第二階段：從心念到言行舉止，由內(nèi)而外打好做人的基礎(chǔ)。

幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，我們認(rèn)為人格養(yǎng)成教育是做人的根基。即在兒童時(shí)期讓孩子內(nèi)心形成一套為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)，它符合宇宙大道，符合因果定律，高于社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人內(nèi)在的精神戒律，是自律的基礎(chǔ)，也是孩子成人的基礎(chǔ)。因此我們借助古圣先賢的智慧來完成這方面的教導(dǎo)。

本學(xué)期家舘老師帶領(lǐng)全體孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)《了凡四訓(xùn)》這一本中國(guó)歷史上第一善書和東方勵(lì)志奇書。它就像一面辨別善惡的鏡子，無時(shí)無刻不在教育我們?cè)鯓幼鋈耍绾巫鍪?。被曾?guó)藩列為子侄必讀的“人生智慧書”。

通過誦讀，精講，辯論，故事會(huì)，讀后感等形式學(xué)精學(xué)透。達(dá)到讓孩子明是非，知善惡，懂因果，不亂為的目的，將立命，改過，行善，謙德的種子播撒在孩子們心中，為孩子的成人之路奠定堅(jiān)實(shí)的心性基礎(chǔ)。我們用的是趙俊勇編著的版本。

老師們也經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討，大家都覺得受益匪淺，是真正的修身改命之書。比如關(guān)于善行，通過故事從8個(gè)角度進(jìn)行辨別，分10個(gè)類別。孩子們通過學(xué)習(xí)里面的故事，實(shí)例，把因果法則，做人準(zhǔn)則內(nèi)化于心，有了內(nèi)心的道德標(biāo)準(zhǔn)。

童蒙養(yǎng)正，除了正其心，還需正其行。如何讓孩子外在言行舉止具有真正的謙德之效，做到識(shí)禮數(shù)、懂進(jìn)退、有教養(yǎng)，成為一個(gè)受歡迎的人。對(duì)于12歲以前的孩子，家舘本學(xué)期開設(shè)了“習(xí)禮”課程。

習(xí)禮就是把人與人之間的應(yīng)對(duì)進(jìn)退之道，理所當(dāng)然的公平正義，一種發(fā)自內(nèi)心誠(chéng)懇為人好的善意在你還不懂得自然流露之前，加以重復(fù)的學(xué)習(xí)，直到自然的做出來，做到應(yīng)對(duì)進(jìn)退合乎禮數(shù)。習(xí)禮是人生應(yīng)對(duì)進(jìn)退的基本功。古人說：“不學(xué)禮，無以立”。要在社會(huì)上“立足”當(dāng)以“習(xí)禮”為優(yōu)先。

“習(xí)禮”的方向，不僅僅是禮貌、禮節(jié)、看到父母、長(zhǎng)輩怎么問好、行禮；同學(xué)之間怎么友愛、問好；還包含人與人應(yīng)對(duì)進(jìn)退的規(guī)則。體現(xiàn)在生活各個(gè)層面，包含衣食住行各種情況：比如得意、失意的時(shí)候，人家捧你、損你的時(shí)候你怎么應(yīng)對(duì)。

課程通過情景練習(xí)，觀看視頻，動(dòng)手等多種形式，針對(duì)生活中各種重要場(chǎng)合，讓孩子演練在某種人際關(guān)系情景下如何有禮的應(yīng)對(duì)進(jìn)退：包括與父母應(yīng)對(duì)、與師長(zhǎng)相處、同學(xué)朋友相處、待客做客、餐桌禮儀、異性相處、自處之禮。自處之禮包含個(gè)人行住坐臥，自我反省，大小先后，認(rèn)識(shí)管理自己情緒等。

人與人相處的善意、公平、公正如果沒有學(xué)習(xí)如何表達(dá)、應(yīng)對(duì)，處處都有“坎”。我們觀察孩子們平時(shí)的情緒問題與矛盾大多來自于不能很好的應(yīng)對(duì)進(jìn)退，心中沒有準(zhǔn)則可依。

通過“習(xí)禮”課程，模擬各種情況，加以演練，讓孩子在體驗(yàn)中面對(duì)自己真實(shí)感受，找出最合宜表達(dá)“禮”的方式，并掌握原則、訣竅。應(yīng)對(duì)進(jìn)退不會(huì)無所憑據(jù)、手足無措。減少人與人之間的沖突，情緒上的痛苦，做到任何情況都可以侃侃而談、光明磊落、進(jìn)退有據(jù)，既不損傷自尊，又不貶損別人。

我們會(huì)根據(jù)孩子們表現(xiàn)出來的行為以及情緒困擾，抓住生活中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行演練，讓孩子通過言行把對(duì)人的善意表達(dá)出來。

比如關(guān)于見人主動(dòng)微笑打招呼這一點(diǎn)，我們觀察到不少孩子不懂禮節(jié)，見了人沒反應(yīng)，活在自己的世界里。甚至你微笑跟他打招呼，要么不回應(yīng)，要么不知道如何回應(yīng)，害羞的躲開。

學(xué)堂里就這一點(diǎn)專門上了一節(jié)課，讓孩子們實(shí)操練習(xí)，比如多遠(yuǎn)距離打招呼合適，眼神，表情，聲調(diào)等怎樣合適，早，中，晚打招呼的語言有何不同，對(duì)象不同有哪些區(qū)別，有哪些注意事項(xiàng)。上完課后，孩子們改進(jìn)很大。以前不會(huì)做，是因?yàn)闆]學(xué)習(xí)，練習(xí)的機(jī)會(huì)。一旦孩子們知道好的方式，是愿意去做的。

此外中西餐禮儀、社交禮儀、如何面對(duì)霸凌、貶損，如何區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，客觀面對(duì)他人評(píng)價(jià)等都已進(jìn)行演練，習(xí)禮的關(guān)鍵是“習(xí)”，演、練習(xí)而成自然。是一系列實(shí)踐課程，也是將中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)以致用的過程。

為什么說會(huì)讀書不如會(huì)做事？

做事難不難？難！要勤快，有行動(dòng)力，還要思維清晰，把學(xué)到的知識(shí)用出來，要不然事情做不好，會(huì)搞砸。相比之下讀書更輕松，更容易，只要?jiǎng)觿?dòng)嘴，動(dòng)動(dòng)腦。所以古人才有百無一用是書生，行有余力則學(xué)文的說法。

一代圣賢王陽明，也提出“事上練心”。這都是在告訴我們做事的重要性，以及做事比讀書更重要?，F(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出來的“高分低能”“眼高手低”缺乏實(shí)干精神的孩子特別多，所以才會(huì)有這么多啃老族，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象。我們先來看一個(gè)視頻，是著名教育家魏書生的演講里面的一段。

我覺得講得特別好。從這段視頻中我們可以學(xué)到什么呢？

愛自己的父母是做為人的根本，其實(shí)就是我前面講的感恩父母，不愛父母的人不可能愛其他。這點(diǎn)與中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的孝敬父母是一個(gè)道理。

怎么愛，從小為父母做事，做家務(wù)，為父母分憂解愁，承擔(dān)家庭責(zé)任。

孩子的感恩心，責(zé)任心和愛心在做事的過程中逐漸強(qiáng)化，由家庭擴(kuò)展到社會(huì)。

家長(zhǎng)可以不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，對(duì)孩子做事要求絕不含糊，魏書生有提到這是鐵律。這一點(diǎn)我特別認(rèn)同，我們家一直是這么做的。我的兩個(gè)女兒都知道，我只會(huì)給她們布置做事的任務(wù)，對(duì)于做事提出要求，對(duì)學(xué)習(xí)很少要求，只是告訴她們沒做好事情不準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

這么做是在嚴(yán)格遵循做事與讀書的次第來教育。好處是不僅讓孩子學(xué)會(huì)做事，而且孩子特別愛學(xué)習(xí)，發(fā)自內(nèi)心的熱愛。什么原因？與做事相比，學(xué)習(xí)更輕松有趣，受趨利避害的本能驅(qū)使，孩子更喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是她做事之余的愛好與追求，自然不需要家長(zhǎng)費(fèi)心。我發(fā)現(xiàn)寒暑假只要一有空，我的孩子就鉆到房間去學(xué)習(xí)。想想看，夏天干活熱，冬天干活冷，相比之下，學(xué)習(xí)當(dāng)然輕松。

父母主動(dòng)示弱，尋求孩子照顧，讓孩子從做事中獲取成就感、自豪感、建立內(nèi)在自信與力量。這一點(diǎn)很重要。父母不需要把自己當(dāng)做無所不能的神，事事包辦，舍不得放手。對(duì)小年齡的孩子來說，父母在孩子心目中本來就是神，如果一個(gè)孩子覺得自己有能力照顧他的神，他所獲得的成就感與價(jià)值感是巨大的，孩子就會(huì)認(rèn)為我是有價(jià)值的，有意義的，我能幫助爸爸媽媽。這種價(jià)值感和自我認(rèn)定奠定了孩子內(nèi)心強(qiáng)大和自信的基礎(chǔ)。

平時(shí)，出門我經(jīng)常讓女兒幫忙記路，工作忙時(shí)讓她們做飯給我吃，生病了讓她們照顧我，主動(dòng)從神壇上走下來。學(xué)習(xí)上也是如此，讓她們學(xué)會(huì)了教我。大女兒周末通話總是習(xí)慣性的告訴我，媽媽，這個(gè)課程很好，你可以在學(xué)堂給孩子上，那個(gè)游戲設(shè)計(jì)不錯(cuò)，你可以試試。妹妹學(xué)泰語遇到瓶頸，跟她探討對(duì)策，她主動(dòng)提出寒假給妹妹制定學(xué)泰語計(jì)劃，輔導(dǎo)她。為了激發(fā)妹妹學(xué)習(xí)興趣，她自己設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，上網(wǎng)買獎(jiǎng)品。這就是孩子用實(shí)際行動(dòng)在替爸爸媽媽分憂解難。

父母懂得放手，舍得用孩子，孩子在做事升級(jí)過程中，照顧父母過程中，心智逐漸成熟，父母要做的就是欣賞他的成熟。

父母從小讓孩子做事、勞動(dòng)，不是缺他干這點(diǎn)活，而是訓(xùn)練他這顆心。做事的目的是練心。踏實(shí)，勤勞，為別人服務(wù)這些都有了。

孩子該干的事不干，一味地索取，一味地讓父母干，不懂得付出和承擔(dān)責(zé)任，為長(zhǎng)大成人埋下禍根。

讓孩子學(xué)會(huì)做事需要注意幾點(diǎn)：

由簡(jiǎn)到繁逐級(jí)增加難度，而不是甩手掌柜。訓(xùn)練孩子做事的過程需要經(jīng)歷讓孩子看自己做、手把手教孩子做、看著孩子做、放手讓孩子做、讓孩子反復(fù)做、做得又快又好六個(gè)階段。這個(gè)過程需要我們付出足夠的耐心和精力，允許孩子試錯(cuò)。

關(guān)注孩子做事過程中的心理成長(zhǎng)階段。孩子學(xué)會(huì)做一件事或者完成一個(gè)任務(wù)的過程，心理上往往經(jīng)歷幾個(gè)成長(zhǎng)階段。家長(zhǎng)了解這張圖，對(duì)于孩子做事過程中出現(xiàn)的波動(dòng)就會(huì)沒那么焦慮，對(duì)孩子的狀態(tài)有更多的包容和理解。

孩子了解這張圖，覺知到自己在哪個(gè)階段，會(huì)幫助自己一步一步跨越遇到的障礙。每完成一件事，孩子在邁向成功過程中累積的心理優(yōu)勢(shì)是可以遷移到其他事情或者學(xué)習(xí)上的。通常做事能力強(qiáng)的孩子，自信心足，內(nèi)心強(qiáng)大有力。

這是我們學(xué)堂用來引導(dǎo)孩子覺知自己狀態(tài)的一幅圖.

做事重要的是煉心，所以家長(zhǎng)們要明確目標(biāo)，一開始應(yīng)該放下對(duì)事情做好的高要求，高期待，接受孩子的各種狀況和承擔(dān)孩子失敗的各種結(jié)果。你允許孩子失敗多少次？孩子就能允許自己失敗多少次還不放棄，這也是在培養(yǎng)孩子的韌勁。

在家舘，關(guān)于做事體系有每日常規(guī)（日式清潔，餐前服務(wù)，餐后廚房衛(wèi)生），每周常規(guī)（周末采購，供餐，衛(wèi)生），每月常規(guī)（種菜）以及非常規(guī)大事參與（搬家，銷售，野外生存等社會(huì)實(shí)踐）。孩子們的做事能力：每周末三，四個(gè)孩子能完成近30人供餐，老師不需要參與。寒暑假自己組織新教育體驗(yàn)營(yíng)，自制早餐，飲料等銷售。

從教育的次第來說，讓孩子學(xué)會(huì)讀書是教育的最后一項(xiàng)任務(wù)。一命，二運(yùn)，三風(fēng)水，四積德，五讀書。讀書對(duì)一個(gè)人的影響可能沒我們想象的那么大。前面三項(xiàng)，感恩，做人，做事是在讓孩子積德，改命。

這里“會(huì)讀書”的含義，不僅僅是讓孩子成績(jī)好，學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握了多少技能，而是學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”這項(xiàng)可遷移的本領(lǐng)。

今日學(xué)堂的孩子們學(xué)習(xí)中、英、泰語、數(shù)學(xué)、武術(shù)，一項(xiàng)項(xiàng)突破，成績(jī)背后更重要的東西是孩子們學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。“會(huì)讀書”包含幾個(gè)特征：愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。如何做到讓孩子會(huì)讀書？調(diào)心為要，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)擁有珍惜之心、責(zé)任之心、專注之心。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生饑餓感和珍惜感，激發(fā)珍惜之心。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)讓很多家長(zhǎng)頭疼。什么情況對(duì)學(xué)習(xí)厭惡，不想學(xué)，你非得逼著學(xué)，塞著學(xué)。像吃飯的道理一樣，塞得太多，消化不良，天天吃，被逼著吃，再好的東西也會(huì)膩，反感。因此對(duì)于厭學(xué)的孩子就需要停止學(xué)習(xí)，餓他一段時(shí)間，讓他天天干活，或者運(yùn)動(dòng)來調(diào)整，而不是給他塞得更多，或者換個(gè)花色喂給它吃。需要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)的饑餓感和珍惜感，物以稀為貴，這樣孩子才會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

要給孩子傳達(dá)一個(gè)觀念，并不是所有人都有讀書的機(jī)會(huì)，只有珍惜讀書機(jī)會(huì)，爸爸媽媽也有能力支付學(xué)費(fèi)的孩子才能上學(xué)。對(duì)于新教育學(xué)堂的孩子更是如此，并不是所有的家庭都有能力讓孩子上新教育學(xué)堂，也不是所有孩子都有機(jī)緣接受新教育。全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生有1.45億，能接受新教育的不超過1000。我經(jīng)常和學(xué)生們說，你們是那十萬分之一的幸運(yùn)兒。當(dāng)然前提是孩子要真的喜歡新教育學(xué)堂，喜歡新教育老師，這句話才有效。

另外一個(gè)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生珍惜之心的方法是把做事、運(yùn)動(dòng)的重要性排在學(xué)習(xí)前面，并且知行合一真的這么做，孩子們就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，屢試不爽。

在學(xué)堂，我們經(jīng)常用這個(gè)方法來調(diào)整體制學(xué)校轉(zhuǎn)過來的厭學(xué)孩子。不想學(xué)習(xí)，就跑步、幫廚、打掃衛(wèi)生。對(duì)比下來，孩子都會(huì)選擇好好學(xué)習(xí)。

只有當(dāng)孩子心目中覺得學(xué)習(xí)是稀缺資源，才會(huì)珍惜。

讓孩子知道學(xué)習(xí)對(duì)自己人生的意義，從而產(chǎn)生責(zé)任心。

一個(gè)人知道做一件事對(duì)他的意義，是他產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力的來源。學(xué)習(xí)也不例外。作為家長(zhǎng)需要帶領(lǐng)孩子思考學(xué)習(xí)對(duì)他的意義到底在哪？有些家長(zhǎng)自己可能都沒有深入探究過這個(gè)問題。比如孩子問：為什么要上學(xué)。家長(zhǎng)的答案通常是：為了考大學(xué)，好工作，將來的幸福等。

而這個(gè)答案是經(jīng)不起推敲和質(zhì)疑的。孩子質(zhì)疑：可我看到很多上了大學(xué)的也沒找到好工作??？再厲害一些的孩子還會(huì)質(zhì)疑：爸爸媽媽你現(xiàn)在的生活幸福嗎？有些不一定用語言質(zhì)疑，在心里面質(zhì)疑。家長(zhǎng)這時(shí)候該如何回答？

在學(xué)堂，我們通常會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間幫助孩子想明白學(xué)習(xí)到底能給他帶來什么，上學(xué)期深入學(xué)習(xí)了“教育與階層”主題。電影課，主題課，游學(xué)活動(dòng)，階層體驗(yàn)營(yíng)都圍繞這個(gè)主題深入展開，讓孩子看到國(guó)內(nèi)外教育與階層的現(xiàn)狀，告訴他新教育可能的幾條出路，每條出路的條件與未來如何？讓他自己想清楚要什么，不要什么。

一輪學(xué)習(xí)下來，孩子對(duì)國(guó)內(nèi)外各個(gè)階層教育有了全面了解，對(duì)自己有哪些出路，希望走哪條路有了清晰思考。當(dāng)他真正明白了學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，并不是為父母，為老師而學(xué)時(shí)，他就會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)來。絕大部分孩子的目標(biāo)感和內(nèi)動(dòng)力就起來了。有目標(biāo)感的孩子不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在與目標(biāo)無關(guān)的事情上，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)做事。這是學(xué)堂突破班13歲孩子到18歲的目標(biāo)規(guī)劃以及每周對(duì)目標(biāo)的對(duì)照反省。

一門深入，讓孩子經(jīng)歷由易到難的完整學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的專注之心。

現(xiàn)在一個(gè)流行詞叫心流體驗(yàn)，是一種將個(gè)人精力完全投注在某種活動(dòng)上的感覺，心流產(chǎn)生時(shí)會(huì)有高度的興奮及充實(shí)感。通俗說法，讓孩子置心一處，專注的學(xué)習(xí)后達(dá)到物我兩忘的境界，這時(shí)通常都不想中斷。這是一種高級(jí)深層愉悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越吃喝玩樂帶來的短暫快樂。

通過什么方式讓孩子體驗(yàn)到這種感受，用一門深入，而非碎片化的學(xué)習(xí)方式。首先要置身一處，才可能置心一處，即延長(zhǎng)孩子持續(xù)專注做一件事情的時(shí)間。換句話說，這種美好的體驗(yàn)是由對(duì)學(xué)習(xí)的專注和深度帶來的。

這一點(diǎn)體制教育比較難做到，在新教育相對(duì)容易一些。比如現(xiàn)在的英語突破就是一門深入的學(xué)習(xí)方式，用兩年時(shí)間突破一門語言到較高的水平，中間會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的興奮期，疲勞期（瓶頸期），加速期，穩(wěn)定期。心流體驗(yàn)的感覺在第三個(gè)階段最容易出現(xiàn)。

孩子一旦有過深入、專注學(xué)習(xí)的心流體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和效率都更高，同時(shí)還體驗(yàn)由淺入深的完整學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。突破第二門語言需要兩年，突破第三門語言，可能只需要一年。

體制學(xué)校的教學(xué)安排，一個(gè)科目，從接觸到深度掌握跨越幾年到10幾年時(shí)間，中間孩子的專注力不斷被破壞與中止，很難體驗(yàn)到心流，也難以讓孩子習(xí)得層層深入的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成淺嘗輒止的習(xí)慣，這也是造成許多孩子覺得學(xué)習(xí)無趣，低效的重要原因。

用一顆樹來形容感恩，做人，做事，讀書的關(guān)系，如圖。