平時總會聽見孩子們說，高年級的學生又欺負我們班的人了。在學校，高大強橫的孩子，喜歡欺負矮小軟弱的孩子，并不是什么稀奇的事，像現(xiàn)在流行的校園暴力，幾乎就是指這一現(xiàn)象。
每當孩子受到了欺負，第一時間就會想到老師和家長，希望老師和家長能給自己伸張正義。
但現(xiàn)實卻是，老師一般都會像個和事佬，而家長也會多一事不如少一事，如果孩子沒有受傷基本上就會息事寧人。
長此以往這種現(xiàn)象依然存在，軟弱一點的孩子，就會一直隱忍；心強一點的孩子，可能就會做出一些出格的舉動。
李大姐的兒子強強已經(jīng)上小學4年級了，可能因為遺傳的原因，強強一直是班里的小個子，同齡孩子有的都比他高出一頭。
也許是強強個頭太矮，最近被班里大個頭的孩子注意到了，經(jīng)常要求強強幫他寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生什么的。
開始強強因為心里害怕，就妥協(xié)了，他覺得這事怪丟人的，也害怕對方報復，就沒有告訴老師和父母，這樣一直隱忍著。
可是有一天，這個大個頭孩子斌斌，喜歡上了強強的一個新買的文具盒，直接無視強強的反應一下就搶了過來，還放到了自己的座位上，洋洋得意，強強對這個文具盒也和喜歡，就讓斌斌還給他。
可是斌斌已經(jīng)拿在手里了，還回去他也不舍得，后來強強把斌斌惹急了，被斌斌一手推倒在地，看到強強的囧態(tài)，一旁的同學哈哈大笑。
強強站起來一臉憤怒，不甘示弱地和斌斌打了起來。
直到老師進到教室才松開了手，強強和斌斌都被老師叫到辦公室，教育了一番，還讓他們兩個都寫檢討書。
放學后爸爸注意到強強臉上的傷痕，就問他怎么回事，強強這才將事情的經(jīng)過，一五一十的都說了出來。爸爸聽后很是氣憤，孩子都被欺負了這么長時間了，老師都不知道，還讓孩子寫檢討。
決定第二天去學校問問老師！
老師對強強爸爸說：“學生打架是違反了學校紀律，肯定是不對的，就算對方先動手，也應該及時告訴老師，而不是用還手的方式解決。”
強強爸聽了更生氣了，反手給了老師一巴掌，老師沒反應過來，隨手就想還回去。這時強強爸開口了：“怎么，你不是說打人不能還手嗎？這是想干什么?！?/p>
老師被氣得啞口無言，隨后這件事鬧到了校長那，兩人才冷靜下來，最后校長出面才平息了這件事。
想要孩子不被欺負，不妨嘗試下這3種方法
1，在自保的情況下適當還擊
記得一位老教師曾說過：看到有些學生挨打，找自己告狀時，都不忍心告訴他們“打回去”，因為老師不能教唆學生打架。
但一次班里的優(yōu)秀學生總被欺負，他很心疼，就把他叫到辦公室告訴他：“以后可以打回去了！”第二天學生反擊，雖然都挨了一頓批評，但從此以后，這位學習優(yōu)秀的學生再沒被欺負。
但還擊是也要量力而行，在自保的情況下進行。犯罪心理學家李玫瑾說過，一般被欺凌的孩子都是沒有力量，瘦瘦弱弱的，手上沒勁。所以面對校園欺凌，最根本的就是鍛煉孩子的身體，讓孩子有勁，面對欺凌也不怵！
2，告訴對方家長，讓他們出面管教
要是孩子經(jīng)常被強壯的孩子欺負，家長也不能時刻在學校盯著。這時候就要找到對方的家長，給他們講清楚不能欺負孩子，明事理的家長一般都會聽從。
3，由家長出面警告
很多時候有熊孩子必然有熊家長，如果跟家長商談無果，自己就要出面發(fā)出警告，如果對方孩子仍然就范，家長蠻不講理，那只能走為上計，帶孩子換班或者擇校，記住惡人自有“天”收。
雖說對于自己孩子的人身安全，家長不去保護，還有誰會去在乎那？但萬事還是以和為貴，不能做出傷害他人的舉動，不然只會是以大欺小、知錯犯錯，一直惡性循環(huán)下去。
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